單元考點(diǎn)突破

1、PAGE5單元考點(diǎn)突破考點(diǎn)1從元謀人等遠(yuǎn)古人類到河姆渡、半坡原始居民的發(fā)展過程中，體現(xiàn)了哪些進(jìn)步與發(fā)展1生產(chǎn)工具的變革從元謀人、北京人會制造打制石器和使用天然火到半坡、河姆渡居民使用磨制石器，再到制作骨器，都說明了人類在與自然作斗爭中發(fā)揮著自己的聰明才智，生產(chǎn)工具得到了發(fā)展。2生存方式的變化從元謀人、北京人最初居住在洞穴到半坡、河姆渡居民建造房屋的定居生活，從元謀人、北京人最初依靠采集、漁獵生活到半坡、河姆渡居民的種植農(nóng)作物，強(qiáng)調(diào)了原始人在生活中適應(yīng)著自然的條件。3生活文明的變化隨著原始人類生存條件的改善，人們的生活文明也有所進(jìn)步。簡單樂器的制作、雕刻技術(shù)的掌握、陶器的制作以及半坡居民能繪制彩

2、陶圖案、會制衣等，都體現(xiàn)了生活文明的進(jìn)步和發(fā)展。例1觀察下列兩組圖片，回答問題。第一組：第二組：請回答：（1）第一組圖片中的生產(chǎn)工具分別叫什么請你分別列舉出一個使用這些生產(chǎn)工具的原始居民。（2）第二組圖片體現(xiàn)了我國古代居民在生存方式上出現(xiàn)了怎樣的變化（3）這兩組圖片體現(xiàn)了生產(chǎn)工具在原始社會的進(jìn)步，這一進(jìn)步有何重大影響解析此識圖題以兩組圖片考查了我國原始社會在生產(chǎn)工具和生存方式上所取得的進(jìn)步。第（1）問和第（2）問為基礎(chǔ)識記層次的考查。第（3）問為能力層次的考查。第（1）問，從第一組圖片中的石器形狀來看，圖一的石器比較粗糙，應(yīng)該是打制石器；而圖二中的石器則表面光滑，屬于磨制石器。第（2）問，圖三

3、中北京人正在從事采集；圖四中原始居民正在進(jìn)行農(nóng)耕。第（3）問，生產(chǎn)工具的發(fā)展有何重大影響，要從生產(chǎn)工具的進(jìn)步給社會生產(chǎn)力帶來的影響來分析解答。答案：（1）圖一：打制石器（或舊石器）。元謀人或北京人。圖二：磨制石器（或新石器）。半坡人或河姆渡人。（2）圖三：采集，體現(xiàn)了北京人被動地向自然索取食物。圖四：農(nóng)耕，體現(xiàn)了原始居民主動種植農(nóng)作物來求得生存。（3）促進(jìn)了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。（言之有理即可）考點(diǎn)2我國原始社會黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)及主要事跡。人物主要事跡炎帝（1）農(nóng)業(yè)：教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜（2）手工業(yè)：制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽。制作樂器琴瑟（3）商業(yè)：教人們通商交換（4

4、）文化：具有最早的天文和歷法知識皇帝（1）在阪泉之戰(zhàn)中打敗炎帝部落并與之結(jié)盟；聯(lián)合炎帝部落打敗東方的蚩尤部落，被推舉為部落聯(lián)盟首領(lǐng)；這一部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族，與炎帝并稱為中華民族的人文始祖（2）黃帝：建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車（3）屬下：倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤（4）妻子：嫘祖擅長紡織，并會繅絲堯鼓勵人們開墾農(nóng)田，適時耕種。晚年挑選品行高尚的舜協(xié)助治理，后來傳位給舜舜在位時，制定刑法，完善制度，穩(wěn)定局勢，又派禹治水，解除水患。舜年老時讓位于禹禹（1）用疏導(dǎo)的方法，開鑿河渠疏導(dǎo)洪水人海。他全身心投人治水，曾三過家門而不入，經(jīng)過10多年的努力，終于解除了水患。他治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”（2）做部落聯(lián)盟首領(lǐng)期間擴(kuò)大了夏后氏部落的勢力和影響例2（2022邵陽中考）下圖中的人物是（）A炎帝B黃帝C堯帝D舜帝解析本題考查閱讀和識記能力。解答本題關(guān)鍵應(yīng)掌握與黃帝有關(guān)的史實(shí)。人物說明中有“黃河流域”“部落聯(lián)盟首領(lǐng)”“打敗蚩尤”，結(jié)合所學(xué)可知：距今四五千年前，黃河流域的部