上學期幼兒園大班健康活動教案

1、Word 上學期幼兒園大班健康活動教案 編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，再者經(jīng)過不斷的修改和試講進一步完善教案，能更加提高自信念。以下是我為大家整理的上學期幼兒園大班健康活動教案，感謝您的觀賞。 上學期幼兒園大班健康活動教案1 活動目標： 1、通過戶外查找涼快的地方，體驗找涼愉快動的歡樂。 2、愿意用簡潔的語言溝通使自己涼快的方法。 活動預備：帶好照相機，以照片的形式記錄幼兒查找的過程。 活動過程： 一、說一說引發(fā)找涼快的愿望 1、夏天到了，我們運動好以后熱不熱? 2、那有什么方法可以讓我們涼快點呢? 預設：A可以用手扇一扇。 B可以吃冷飲、吃

2、西瓜。 C可以躲在樹底下乘涼。 回應：A恩，扇一扇就可以有(風)。(讓幼兒自行填充完成對話。) B是個好方法，家里熱的話可以試一試，那學校里應當怎么找涼快呢?連續(xù)動動小腦筋。 C你想的方法真有用，我們學校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。 3、小結：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個涼快的地方休息。 二、找一找去戶外查找涼快的地方 1、那么哪里休息、運動才涼快呢?我們一起去找找吧。 2、老師帶領幼兒一起去戶外查找。 當幼兒找到后，為其拍下照片。 三、我找到了幼兒溝通介紹自己找到的地方 1、剛才好多伴侶都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。 2、老師逐張出示照片 這是誰找到的?這是什

3、么地方? 3、小結：原來戶外運動時，我們可以找個涼快的地方運動或休息，這樣會讓我們更舒適。 上學期幼兒園大班健康活動教案2 活動目標： 1、初步了解感冒的典型特征。 2、把握預防感冒的一些方法。 3、樹立愛護身體健康的意識，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。 5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。 重點難點： 重點：了解感冒的詳細癥狀以及把握預防感冒的一些方法。 難點：在嬉戲中運用自己了解到的方法。 活動預備： 閱歷預備：幼兒有感冒的經(jīng)受。 物質預備： 1、手偶喬治玩具，音樂洗手歌 2、預防感冒小學問的PPT，健康小貼士主題墻。 活動過程： (一)開頭部分

4、(6分鐘) 1、老師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談論的愛好。(3分鐘) 提問1：小伴侶們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒適呢? 提問2：你們是怎么發(fā)覺的?(感冒的特征) 2、自由爭論(3分鐘)談論自己感冒的經(jīng)受，了解感冒的癥狀(出示PPT)。 老師小結：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒) (二)基本部分(6分鐘) 1、自由爭論：怎樣才能預防感冒? (1)幼兒談論預防感冒的一些方法。 (2)出示PPT，了解預防感冒的方法。 2、老師小結：總結預防感冒的方法 (1)勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生 (2)盡量避開與感冒患者接觸 (3)少去人員密集的地方，特

5、殊是室內 (4)加強體育熬煉 (5)均衡飲食 (6)充分的睡眠 活動延長： 1、制作健康小貼士宣揚畫： 通過今日的活動，你們應付病菌的方法確定更多了?？墒?，很多小伴侶還不知道這些好方法，請你將這些方法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣揚畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。 2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預防流感的好方法。 附故事： 有一天喬治一個人去森林里玩，他正玩得興奮時，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒適，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。厭煩的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起

6、噴嚏，由于鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥恚瑔讨紊×?喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道：天呀，喬治你的額頭好燙呀。于是，喬治媽媽抓緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生抓緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。 上學期幼兒園大班健康活動教案3 活動目標 1、熟悉常見蔬菜的名稱及形狀特征，簡潔了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。 2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，進展幼兒的分類力量。 3、蔬菜好吃有養(yǎng)分。教育幼兒不要挑食。 4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。 5、初步了解健康的小常識。 教學重點、難點 重點：讓幼兒了解蔬菜的養(yǎng)分價值，不愛吃蔬菜、挑食對

7、身體不好。 難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展現(xiàn)。 活動預備 1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾 2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的學問。 活動過程 1、讓小伴侶戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的愛好。 老師：“這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來是什么疏菜了，小伴侶能自己說出來自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?”(幼兒自己說蔬菜的名字) 老師：“哇!小伴侶真聰慧，熟悉這么多的蔬菜呢，有的老師還不熟悉呢。那你們都喜愛吃哪一種蔬菜呢?”(幼兒回答) 老師：“小伴侶們還知道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?”然后用預備好是蔬菜實物逐一說明，引導幼兒了解蔬菜可以

8、食用的部分是不一樣的。 2、通過做嬉戲，讓幼兒學會蔬菜的簡潔分類。 給每個小伴侶發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒依據(jù)蔬菜的食用部分去找伴侶。(在活動的過程給與準時的訂正，加深幼兒的印象。) 利用輕松、活潑的嬉戲，讓小伴侶在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。 3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。 扮演蔬菜的幼兒依次做簡潔的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小伴侶要和我做伴侶，只要吃了我以后，每天大便很舒服。菠菜寶寶：你們熟悉我嗎?我叫菠菜寶寶，你想變得強壯有力氣嗎?小伴侶吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手

9、吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多美麗，渾身紅通通，小伴侶吃了我以后，也會變得美麗、帥氣。 只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習慣是能夠漸漸地訂正過來的。 4、活動延長 幼兒回家后，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進一步了解蔬菜的養(yǎng)分，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生愛好。 活動反思： 由于硬件設施的限制，不能更好的展現(xiàn)蔬菜的特征及養(yǎng)分價值 有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應不了，我們應多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小伴侶早日愛上蔬菜。 上學期幼兒園大班健康活動教案4 活動目標： 1、熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及平安標志

10、。 2、能認真觀看、分析哪些食品時平安的，哪些食品存在平安隱患。 3、在生活中增加食品平安意識，克制自己，少吃零食。 4、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 5、培育幼兒自我愛護力量。 活動預備： 1、各種食品包裝袋及瓶、罐。 2、霉變及變質的食品若干。 3、教學掛圖。 活動過程： 1、活動導入，談話活動。 老師：小伴侶們，你們有沒有留意過食品包裝上的平安信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會有生產(chǎn)日期和平安標志，你們知道嗎? 2、活動綻開：觀看教學掛圖。 (1)觀看教學掛圖，熟悉生產(chǎn)日期和平安標記。 老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及平安標志的圖片，請幼兒觀看并辨認。 老師提問：圖中的食品包

11、裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用? 老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質期以及平安標記。它們可以告知我們所購買的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保質期內的食品時平安的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有平安標志的食品是平安的，沒有平安標志的食品不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質期、平安標志。假如你不會計算保質期到什么時候，可以問問身邊的大人。 (2)觀看教學掛圖，學習辨別變質食品的正確方法。 老師出示掛圖上其他三幅圖片。 老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

12、請幼兒回答，大家評論。 老師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛認真地觀看一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道轉變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新奇牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。 3、活動綻開：實地觀看辨別哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隱患。 (1)師：我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請小伴侶來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是平安的，哪些食品擔心全。 (2)每次請35名幼兒，并集體檢查爭論。 (3)爭論零食中的平安隱患，克制自己，少吃或不吃零食。 4、活動總結：在生活中，小伴侶們要少吃或不吃不健康的

13、零食，發(fā)霉有毒的食物不能吃，也不能由于食物好吃就暴飲暴食。 上學期幼兒園大班健康活動教案5 活動目標： 1、知道每個人都會有快樂與不快樂的時候，要常常保持開心的性情。 2、學習用心情溫度計的方法記錄自己每天的心情。 3、感受心情與顏色的關系。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。 5、培育幼兒的嘗試精神。 學習用心情溫度計的方法記錄自己每天的心情。 活動材料： 1、溫度計(實物)一個，一張畫好刻度的溫度計圖片。 2、幼兒用書：心情溫度計。 3、人手一支彩筆 活動過程： 1、老師和幼兒觀看溫度計,了解溫度計上的刻度。 老師出示溫度計。 老師：你知道這是什么嗎?它有什么用途? 幼

14、兒結合自己的生活景仰說說溫度計的用處。(知道溫度計可以測量溫度的凹凸，人們通過溫度計可以知道天氣的冷暖)。 老師和幼兒一同觀看溫度計的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。 2、老師和幼兒看幼兒用書，學習記錄自己心情的方法。 老師引導幼兒看幼兒用書，爭論記錄心情的方法。 老師：溫度計可以表示溫度的變化，在溫度計上怎樣表示心情的變化呢?快樂時，可以用什么顏色表示?生氣是，用什么顏色表示? 老師組織幼兒自由溝通。 老師：今日你的心情好嗎?為什么? 老師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今日的心情。幼兒可以用艷麗的暖色(如紅色)或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己開心的心情，用冷色(如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不快樂;老師還可以啟發(fā)幼兒在溫度計上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如很快樂、有一點兒快樂、特別生氣大呢感。 老師小結：我們每個人都會有快樂的時候和不