幼兒園中班語言公開課教案《大灰狼的新娘》及教學(xué)反思共3篇 中班語言大灰狼娶新娘反思

1、Word 幼兒園中班語言公開課教案大灰狼的新娘及教學(xué)反思共3篇 中班語言大灰狼娶新娘反思 下面是我收集的幼兒園中班語言公開課教案大灰狼的新娘及教學(xué)反思共3篇 中班語言大灰狼娶新娘反思，以供參考。 幼兒園中班語言公開課教案大灰狼的新娘及教學(xué)反思共1 中班語言公開課教案大灰狼快樂了含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系，理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想方法補救就會使自己重新歡樂起來，通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量，快來看看幼兒園中班語言公開課大灰狼快樂了含反思教案吧。

2、【活動目標(biāo)】 1、理解故事內(nèi)容，知道做錯了事只要想方法補救就會使自己重新歡樂起來。 2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。 3、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進展，培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。 【活動預(yù)備】 1、興奮、生氣、難過時的大灰狼的表情圖。 2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙（幼兒人數(shù)的兩倍），油畫棒。 3、掛圖、故事磁帶。 【活動過程】 1、產(chǎn)生懸念。 出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣？ 他怎么會一會兒興奮，一會兒生氣，一會兒難過呢？ 2、分段觀賞故事。 聽故

3、事第一段。你聽到一件什么事？大灰狼的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？ 引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。 聽到鳥媽媽的歌聲，大灰狼的心情是怎樣的？ 依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。 聽故事其次段。當(dāng)大灰狼聽到了小鳥的哭聲，它心里感到怎么樣？它為什么也哭了？難過的表情是怎樣的？引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)為大灰狼選擇合適的表情圖。 聽故事最終部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢？鳥媽媽回來了，大灰狼的心情怎么樣了？ 請幼兒想像大灰狼快樂的表情并仿照表現(xiàn)。 3、完整觀賞故事。 完整觀賞故事。 你喜愛這只大灰狼嗎？為什么？ 大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化？ 啟發(fā)幼兒理解人的表，青是隨

4、心情而定的。 4、做表情圖。 出示大灰狼的表情圖，看看、講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。 請幼兒說說還知道什么表情。 引導(dǎo)幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。 建議： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒留意觀看別人的表情，懂得人的表情是隨心的變化而變化的。 2、通過分段敘述關(guān)心幼兒理解大灰狼從粗暴對待他人到真心敬重他人的轉(zhuǎn)變過程和心情變化歷程，使幼兒知道做錯了事只要想方法彌補過失同樣能使自己重新歡樂起來。 附故事：大灰狼快樂了 大灰狼在家里看一本好玩的書，看得正快樂時，窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說：“煩死了，煩死了，誰這么吵呀？”窗外的鳥媽媽還在連續(xù)唱，歌聲越來

5、越響。大灰狼飛一樣地沖出去，他特別生氣，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲?！笆钦l在哭呀？”大灰狼爬上大樹，發(fā)覺是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了，他特別懊悔攆走了鳥媽媽。大灰狼靜靜地滑下大樹，靜靜地回到自己的家中，悄悄地等待鳥媽媽飛回來。等啊等啊呀！鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌，鳥寶寶跳著舞。這時候，大灰狼覺得自己好快樂啊！ 教學(xué)反思： 在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。 本文擴展閱讀：兒童童話里的反面

6、角色。做百科高手 “小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我要進來。不開不開，我不開，媽媽 不回來，誰來也不開。”路過我家窗臺的孩子，一蹦一跳地唱著這首歌，帶動我一起合著。突然一驚，這不是我們小時候唱的兒歌嗎，現(xiàn)在的孩子也唱嗎?小時候爸爸媽媽不是就用大灰狼恐嚇孩子不要任憑給生疏人開門的嗎?兒童節(jié)快到了，祝全部超齡兒童節(jié)日歡樂，再讓我們一起回憶童年。 幼兒園中班語言公開課教案大灰狼的新娘及教學(xué)反思共2 中班語言大灰狼的新娘教案與反思 ? 活動設(shè)計： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒的語言力量是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是制造一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)

7、境”。這就要求我們老師轉(zhuǎn)變原來的教學(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的愛好點，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面，讓幼兒的語言真正得到進展。 活動目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書大灰狼的新娘，把握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培育幼兒對中國文學(xué)的愛好。 預(yù)備活動：、大大書大灰狼的新娘、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。 活動過程： 一、導(dǎo)入 師：“今日早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請我們中二班的老師和小伴侶一起去參與婚禮，小伴侶你們情愿嗎?” “開起小火車，我們動身了。嗚，咔嚓咔嚓?

8、” “森林王國到了，好，請小客人入座!” “讓我們一起用熱鬧的掌聲請出新郎和新娘。” 二、觀看大大書大灰狼的新娘 引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面所供應(yīng)的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出XX來看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。 1、第一頁：大灰狼先生 “原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?” (放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊?”) 2、其次頁：一塊紅布 消失一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想方法，怎么樣才能猜出新娘是誰。 3、第三頁：紅布后面伸出了一只手 師：“大

9、灰狼先生畢竟想了什么方法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答) 師：“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看!) 幼兒學(xué)說后老師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點引導(dǎo)幼兒感知字“手”。 師：“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?” 4、第四頁：紅布后面伸出一只腳 師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問 新娘呢?”(請個別幼兒學(xué)說大灰狼的話) 出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看!”重點引導(dǎo)幼兒感知“腳”。 師：“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?” 5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!”

10、 師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答) 老師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!” “尾巴”“這兩個字畢竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒查找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。) 師：“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看!” 師：“大灰狼先生最終又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。) 師：“你們怎么知道這兩個字念嘴巴，你是從哪里看出來的?” 師：“新娘的嘴巴長什么樣?會

11、是誰呢?” 7、第七頁：大灰狼的新娘 師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀?” “原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!” 8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，慶賀新郎、新娘。 三、幼兒操作 “大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去關(guān)心他們，好嗎?” 交代任務(wù)及要求：、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。 2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰? 四、揭示答案、請個別幼兒上來溝通自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。、老師一一打破氣球，一號新娘藏

12、在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜想是否正確。 五、結(jié)束語 師：“今日有這么多對新郎和新娘，真是太喧鬧了!新郎和新娘特別感謝小伴侶們的幫忙，他們預(yù)備了喜糖請我們小伴侶吃呢。” 反思： 以下是我對中班語言活動大灰狼的新娘的幾點反思。 一、選材新奇，吸引幼兒聽的愛好 活動所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感愛好，而且較符合幼兒的年齡特點。對大灰狼的新娘孩子們很感愛好，一提起大灰狼，在孩子們心中肯定是兇狠、狡猾的壞蛋，但今日講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很奇怪 ，有了聽下去的欲望。 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說的欲望 幼兒的情感體驗具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動中，老師有意

13、識地設(shè)計語言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在心情上感染幼兒，給幼兒一個想說的語言環(huán)境。大灰狼的新娘是以表演情境呈現(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒愛好;又以課件制作的情景，依次展現(xiàn)整個故事情節(jié)，給孩子一個直觀、形象、詳細(xì)的感覺，為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺。 三、歡樂嬉戲，迸發(fā)幼兒演的沖動 眾所周知，嬉戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，很多理論家信任，嬉戲能推動兒童“語言和思維的進展”。在大灰狼的新娘中以猜新娘扮新娘、新郎的嬉戲形式，讓幼兒把握句式：新娘新娘，請伸出來看看。孩子在嬉戲中達到了目標(biāo)。 除了以上三點，我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動，老師肯定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)

14、果，只有你放開了，孩子才會無拘無束的投入。 幼兒園中班語言公開課教案大灰狼的新娘及教學(xué)反思共3 中班優(yōu)秀語言公開課教案大灰狼的新娘含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌，把握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看，能依據(jù)畫面所供應(yīng)的線索，大膽敘述并猜想新娘是誰，樂觀體驗猜新娘嬉戲活動的樂趣，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言公開課大灰狼的新娘含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、能依據(jù)畫面所供應(yīng)的線索，大膽敘述并猜想新娘是誰。 2、理解兒歌的主要內(nèi)容，初步學(xué)說兒歌，把握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。 3、樂觀體驗猜新娘嬉戲活動的樂趣。 4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講

15、、動動。 5、愿意參加表演，大膽學(xué)說角色對話。 【活動預(yù)備】 1、課件大灰狼的新娘。 2、喜糖若干。 【活動過程】 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、小伴侶，你們聽！（播放婚禮背景和音樂） 你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂，你想到了什么事情?。浚ńY(jié)婚） 2、森林王國也有人要結(jié)婚了，邀請我們一起去參與婚禮，你們情愿嗎？讓我們一起用熱鬧的掌聲請出新郎和新娘。 二、依據(jù)畫面所供應(yīng)的線索，理解兒歌的主要內(nèi)容，并進行猜想。 （一）出示大灰狼先生 師：是誰?。吭瓉硎谴蠡依窍壬Y(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？ 師：原來森林王國和我們?nèi)祟惤Y(jié)婚是不一樣，要到結(jié)婚這天才知道自己的

16、新娘是誰，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰，才肯出來。你覺得大灰狼的新娘會是誰？（幼兒自由敘述） 大灰狼今日也是第一次見到新娘，它也不知道是誰，可焦急了！小伴侶快幫大灰狼想象方法吧?。▌游锿鯂袀€規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來看看，猜對了才可以掀開蓋頭。） （二）幼兒進行猜想，學(xué)說句式：“新娘，新娘請伸出XX來看看！” 1、畫面1 師：小伴侶的方法可真多，大灰狼先生畢竟想了什么方法呢？他會對新娘說什么呢？我們一起來看看吧！ 你們猜的對不對呢？讓我一起學(xué)學(xué)大灰狼是怎么說的。（幼兒學(xué)說“新娘，新娘請伸出手來看看?。?師：新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？ 2、畫面2 師：

17、大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？（幼兒學(xué)說“新娘，新娘請伸出腳來看看！） 師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？ 3、畫面3 師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（幼兒學(xué)說：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！） 師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？ 4、畫面4 師：大灰狼最終又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。） 師：新娘的嘴巴和牙齒長得怎么樣？ 5、猜出大灰狼的新娘 師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒特別長，她究竟是誰呀？ 師：我們請大灰狼掀開新娘

18、的蓋頭來看看吧！原來，大灰狼的新娘也是一只大灰狼啊！讓我們拍拍手，慶賀新郎、新娘吧！ 三、完整觀賞兒歌。 大灰狼娶新娘的故事真好玩！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！ 四、嬉戲：猜新娘。 大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去關(guān)心他們，好嗎？ 1、介紹嬉戲的名稱及玩法。 今日我們班請來了幾位新娘，她們是誰呢？下面請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。 2、老師出示蓋著紅布的動物圖片，請幼兒輪番扮新郎來猜。 五、結(jié)束語 今日有這么多對新郎和新娘，真是太喧鬧了！新郎和新娘特別感謝小伴侶們的幫忙，他們預(yù)備了喜糖請我們小伴侶吃呢。”（發(fā)喜糖，活動結(jié)束） 教學(xué)反