中班安全教案（優(yōu)秀10篇）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班安全教案（優(yōu)秀10篇） 作為一位優(yōu)秀的人民教師，尋常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家精心整理的中班安全教案（優(yōu)秀10篇），希望能夠?qū)δ膶懽饔幸稽c幫助。 幼兒園中班安全教案 篇一 小貓小狗會傷人 活動目標： 1、知道小貓小狗會傷人，學(xué)習(xí)自我保護的方法。 2、通過事例了解同小動物相處的危害性，知道不能隨意逗小動物。 活動準備： 1、錄像：一些被小動物傷害的事例。 2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。 活動過程： 1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。 組織幼兒探討：你們喜歡小貓小狗嗎？為什么

2、？ 2、組織幼兒看錄像，了解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。 （1）你們知道嗎？小貓小狗也會發(fā)脾氣的。 （2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣？ （3）它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎？ （4）它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎？ 3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。 4、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候十分可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會由于好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)當(dāng)去逗它們，要離動物遠一點，這樣就對比安全。 5、組織幼兒探討：假如我們

3、被小貓小狗咬傷了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？ 讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬疫苗等。 幼兒園中班安全教案 篇二 1、認識雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨衣。 2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用，提高幼兒的動手能力。 3、樂意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。 4、發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動手能力。 1、幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等； 2、布置四個場景； 3、課件。 一、猜謎引入，激發(fā)興趣。 師：老師帶來了一個謎語，請小朋友猜猜它是什么東西？ 一朵花真好玩兒，晴天不開雨天開。（雨傘） 師：下雨啦！小朋友想一想，有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕？ 二、參觀“雨具

4、展。 師：你們看，活動室有好多的寶物，你們認識它們嗎？小朋友去看一看，摸一摸，把你認識的雨具告訴好朋友。 提出參觀的要求 師：小朋友在參觀的時候不能搶東西，聽到老師的指令要把東西放回原位，立刻回帶座位上。 提問：你認識哪些雨具？它是什么時候用的？ 三、出示課件，認識各種雨具。 師：老師也帶來了大量寶物，你們看它是誰？ 這是什么雨具？ 教師小結(jié)：雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶物。雨具的才干可大啦！雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能攔住落下的雨。雨鞋能保護我們的小腳不被雨淋濕。 四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。 師：你們已經(jīng)認識了那么多的雨具

5、，那你們會用雨具嗎？請個別幼兒示范。 小結(jié)：開啟傘的時候要注意周邊，不傷及別人，看見旁邊的人要開啟雨傘，自己要避開，注意不傷及自己。 五、幼兒玩捉迷藏的游戲。 1、認識場景。 師；這是誰的家？（雨衣、雨傘、雨鞋、雨披） 2、聽指令玩游戲。 師：請小朋友到雨衣的家里藏起來。（游戲反復(fù)進行） 幼兒自由選雨具并試穿。 活動前教師在活動室布置了“雨具展，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣?；顒右婚_始，教師以謎語引入，激發(fā)了幼兒興趣，其次環(huán)節(jié)參觀中，教師重點提出了參觀的要求而沒有很明確的提出摸索的要求，但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時候，有些孩子顯的迫不及待，這時的課堂氣氛有點活

6、躍，都想搶著回復(fù)。在教師的提醒下，孩子們寧靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點環(huán)節(jié)，孩子們都把握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)難為點環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中，教師講的太多，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時也穩(wěn)定了雨具的名稱。 在活動中，教師提出的問題不夠規(guī)范，提問要帶有啟發(fā)性，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容，要進一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點探討，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具，哪些雨具騎車不能用。 對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不經(jīng)人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長

7、。 幼兒園中班安全教案 篇三 活動目標： 1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。 2、通過實際案例引導(dǎo)幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。 3、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的特性 4、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 活動準備： 防觸電、雷擊案例兩個；相關(guān)圖片；電閘標志 活動過程： 一、教師陳述案例變電所玩耍遭電擊身亡 1、結(jié)合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎？你家里有沒有電閘、開關(guān)？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更安全？（結(jié)合周邊環(huán)境中的實際狀況教育幼兒不亂摸電閘、開關(guān)，不在變電所、高壓線附近玩耍） 2、欣賞兒歌防觸電 居家玩耍，謹防觸電；身是導(dǎo)體，水

8、不絕緣； 插座接頭，簡單漏電；切勿亂摸，閘刀開關(guān)。 二、陳述案例二樹下避雨遭雷擊 提問：故事里講了一件什么事？雷雨時我們應(yīng)當(dāng)怎樣做更安全？（教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話） 三、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒判斷圖片上的做法對不對。 圖一：小孩高壓線下放風(fēng)箏（） 圖二：小孩用剪刀剪電線（） 圖三：在變電所門口玩耍（） 反思： 幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。 幼兒園中班安全教案 篇四 活動目標： 認識游樂設(shè)施的安全使用方式 享受玩游樂器材的樂

9、趣 活動準備： 戶外游樂器材 活動過程： 1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。 三輪車： （1）不用跑的幫小朋友推車。 （2）要輪番玩，不搶著玩。 滑梯： （1）不從滑口處爬上去。 （2）不用頭倒著溜滑梯。 （3）在溜滑梯上不推擠碰撞。 秋千： （1）不要蕩太高。 （2）不幫小朋友推秋千。 （3）不站在秋千后面。 2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。 3、問幼兒當(dāng)好多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊等待或先玩人較少的，對比不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。 4、回到教室，請幼兒共

10、享游戲的工程及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回想剛剛玩游戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。 活動評估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能開心的玩游樂器材。 活動終止后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊等待的常規(guī)。 這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會排隊，學(xué)會謙讓，以及一些安全意識，對比值得學(xué)習(xí)。 幼兒園中班安全教案 篇五 活動目標： 1、知道幾種特別的電話號碼及其作用。 2、了解使用這些特別的電話號碼的具體狀況。 3、具備初步的自救意識。 活動重點：知道幾種特別的電話號碼及其作用。 活動難點：具體使用這些特別的電話號碼。 活動準備： 1、寫有110119120 114等電話

11、號碼的圖片。 2、有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。 活動過程： 一、導(dǎo)入 師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話） 師：有一些特別的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？ 二、讓幼兒認識幾種特別的電話號碼，知道它們的用途。 師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做？（出示110圖片）依次出示 120119等電話號碼圖片。 三：游戲怎么辦做什么 師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，

12、看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢？誰出現(xiàn)了？ 活動終止： 師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的擅長思考了問題，而且記住了一些特別的電話號碼。 幼兒園中班安全教案 篇六 活動目標： 1、提高幼兒的自我保護能力。 2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。 活動準備： 1、圖片兩張 2、安全卡片和擔(dān)心全卡片若干 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，引出話題 1、小朋友都喜歡玩球，而且有大量玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？ 2、出示圖片有兩張圖片，請大家細心觀測，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張

13、是有圍欄的空地4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。 二、故事受傷的皮皮 1、故事里有誰，講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教育 三、游戲： 傳球玩法：教師準備有安全內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進行。 四、集體講評： 今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護，注意安全。 幼兒園中班安全教案 篇七 一、活動目標

14、1、引導(dǎo)幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。 2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī)，提高自我防護能力。 二、活動準備： 1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。 2、課件：交通安全很重要 3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。 三、活動過程： （一）引題激趣。 1教師以帶領(lǐng)幼兒外出旅行為話題，引入課件。 2（播放課件）幼兒觀測課件內(nèi)容，初步了解過馬路的時的危險狀況。 3通過課件，引出“熊貓博士這一交通出行的專家，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)交通安全知識。 （二）觀測探討。 1、（播放課件）幼兒觀測、認識馬路上的紅綠燈、人行道。 提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？ 2、認識常見的三種交通安全標志。 出示標志：

15、阻止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學(xué)習(xí)認識并了解它們的作用。 3、危險案例分析（出示課件） （1）組織幼兒觀測翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導(dǎo)幼兒探討：這樣做對嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？ （2）教師小結(jié)。 4、乘車安全要注意 （1）幼兒自由探討有關(guān)乘車的安全。 （2）請個別幼兒說一說乘車時應(yīng)做什么？不能做什么？ 播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。 提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？ 播放課件：小朋友在出租車上隨意開門。 提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？ （3）小結(jié)：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能順手把垃圾從窗戶扔到外面，不能

16、把頭、手伸出車外 （三）體驗互動。 1、師：熊貓博士要考考你們是不是都把握了這些交通安全知識，假如合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜?，好嗎?2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外）通過多媒體課件展示角色出行的比較圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。 （四）模擬游戲：開心的旅行家 1、教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！ 2、馬路情景創(chuàng)設(shè)，結(jié)合已認識過的交通標志師生做出應(yīng)有的反應(yīng)。 四、活動延伸 師：“馬路上還有好多標志！我們再去找找吧！ 幼兒園中班安全教案 篇八 設(shè)計意圖 在現(xiàn)實生活中，安全問題無時不有，無處不在。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出“教師應(yīng)把保護幼兒

17、生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位。幼兒期的孩子們安全意識薄弱，安全防護能力較差，教給幼兒如何正確的進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。依據(jù)幼兒安全早知道第九章公共安全整章的內(nèi)容設(shè)計了本次中班安全教育活動公共安全之咪咪歷險記。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中懂得自我保護的重要性，并能夠使用正確的方法保護自己，讓每個幼兒都能平安、健康、開心的成長。 活動目標 認知目標：通過公共安全事例，懂得自我保護的重要性，加強自我保護意識。 能力目標：在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。 情感目標：關(guān)愛生

18、命，體驗摸索與交流的樂趣。 活動重點 通過公共安全事例，懂得自我保護的重要性，加強自我保護意識。 活動難點 在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。 教法學(xué)法 教法：激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。 學(xué)法：觀測分析法、交流探討法、趣味體驗法、多種感官參與法。 活動準備 1、多媒體課件單獨在家遇打攪超市走散遇拐騙 2、神秘箱子4個；各種行為卡片若干；幼兒操作卡片若干 活動過程 活動流程分為四個環(huán)節(jié)：聽覺刺激，激發(fā)興趣，引出主題觀看動畫，引發(fā)思考，突出重點分辯判斷，積累拓展，突破難點以大帶小，宣傳實踐，升華主題。 一、聽覺刺激，激發(fā)興趣，引出主題。 （1）播放“叮咚門鈴聲音。 （2

19、）師用好奇的語氣問：“聽，這是什么聲音？ （3）幼兒猜想并回復(fù)。 （設(shè)計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有神秘感，提高了幼兒參與活動的積極性） 二、觀看動畫，引發(fā)思考，突出重點。 1播放動畫（1）咪咪歷險記之單獨在家遇打攪 （1）師：咪咪認識那位叔叔嗎？那位叔叔是怎樣騙咪咪的？假如咪咪上當(dāng)了，會發(fā)生什么后果？ （2）幼兒自由探討。 （3）教師小結(jié)：當(dāng)我們單獨在家時，假如陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當(dāng)，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。 2播放動畫（2）咪咪歷險記之超市走散遇拐騙 （1）師：咪咪為什么會和媽媽走散？咪咪是怎樣進

20、行自我保護的？ （2）幼兒自由探討。 （3）教師小結(jié)：當(dāng)我們和大人走散后碰見壞人來搭訕時，應(yīng)當(dāng)大聲呼救。 (設(shè)計意圖：以動畫課件的形式，讓幼兒直觀感受，通過咪咪歷險的故事情節(jié)，讓幼兒明白了自我保護的重要性，知道遇到危險時應(yīng)當(dāng)大聲呼救并撥打“110報警） 三、分辯判斷，積累拓展，突破難點。 1咪咪大考驗。 咪咪：我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險記的時候，大家學(xué)會了好多才干，現(xiàn)在，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。 （1）把幼兒分成四組，每組一個神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請幼兒細心思考，看看卡片上的行為對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

21、（2）師：咪咪為什么笑？咪咪為什么哭？ （3）幼兒自由回復(fù)。 （4）教師小結(jié):咪咪笑是由于卡片上小朋友的行為是正確的，我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí)。咪咪哭是由于卡片上小朋友的行為是錯誤的，這樣做是十分危險的。 2咪咪授絕技。 （1）咪咪：你們的才干真大，但是生活中還有許大量多的危險是你們不知道的，別擔(dān)憂，我這里有絕技，記住下面這首兒歌就好了。 （2）幼兒學(xué)說兒歌： 小朋友，請注意，安全事，要牢記。 陌生人，在門外。不認識，不開門。 遇壞人，趕快跑。大聲叫，不畏懼。 高壓線，別亂動，如觸電，出大事。 小井蓋，不去踩，一翻顛，會吃人。 遇火災(zāi)，要鎮(zhèn)靜。先逃離，再報警。 小褲衩，里邊藏，不許掀，不許摸。 小朋友

22、，講安全，保平安，最重要。 （設(shè)計意圖：整個環(huán)節(jié)以游戲為基本活動，其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進行，將活動內(nèi)容進行內(nèi)化，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕技的兒歌形式，既拓展了知識，又讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何使用正確的方法來保護自己，從而突破了難點） 四、以大帶小，實踐體驗，升華主題。 （1）咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護能力差，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個責(zé)任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護的才干。 （2）請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動，在以大帶小的活動氣氛中自然終止本次活動。 （設(shè)計意圖：大膽嘗試“以大帶小混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主

23、題，讓安全教育事半功倍。） 活動延伸，家園共育 （1）本次活動終止后，為加強幼兒的自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應(yīng)當(dāng)怎么辦？并一起布置“怎樣保護自己主題墻，讓幼兒加深印象，穩(wěn)定記憶。 （2）利用家長資源邀請家出息課堂，讓家長參與到安全教育活動中來，進一步推進家園合作，使幼兒園和家庭密切協(xié)同，形成教育合力。 活動預(yù)計及反思 本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件、圖片的運用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終，整個教學(xué)過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，不僅加強了幼兒的自

24、我保護意識，還讓幼兒知道了遇到危險時應(yīng)如何用正確的方法來保護自己?；顒又校瑤熡字g是平等的、氣氛是寬松的、學(xué)習(xí)是開心的、教學(xué)成果是可喜的。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點，大膽采用了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了指南綱要思想。 幼兒園中班安全教育教案 篇九 活動目標： 1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。 2、知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。 3、學(xué)習(xí)收集整理材料的。方法，通過交流共享主動獲取新知識。 活動準備： 課件（各種交通標志） 活動過程： 一、陳述交通事故案例， 導(dǎo)入教師陳述交通事故：問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢？（幼兒交流探討可能發(fā)生車禍的原因。）師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門設(shè)計了好多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。 二、認識常見的交通標志和信號 1、分組交流。 師：老師搜集了大量交通標志，現(xiàn)在請你們來看看這些標志，你在哪里看到過沒有？表示什么意思？ 2、集體共享。 師：小朋友介紹的交通標志畢竟對不對呢？我們一起來查一查師：小朋友說得都很好，看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現(xiàn)在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類，常見的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線為指示標