七年級(jí)地理上冊(cè)教案星球版

1、 七年級(jí)地理上冊(cè)教案星球版七班級(jí)地理上冊(cè)教案星球版范文1 一自學(xué)質(zhì)疑 讓同學(xué)閱讀課本第一部分：國(guó)土寬敞，完成以下問(wèn)題： 1.在亞歐大陸的北部，有一個(gè)國(guó)土寬敞的國(guó)家，這就是世界上面積的國(guó)家俄羅斯。俄羅斯東西長(zhǎng)1萬(wàn)多千米，南北寬約4000千米，面積超過(guò)1700萬(wàn)平方千米。大部分地區(qū)地形比較平坦，冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫和。 2.找出俄羅斯的陸上鄰國(guó)：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國(guó)、蒙古、朝鮮。 二、溝通呈現(xiàn) 1.讀圖7.45，找出俄羅斯的緯度范圍和經(jīng)度范圍，并找出俄羅斯四周的大洋有哪些? 答：緯度范圍：50N70N;經(jīng)度范圍：20E180E。 四周的海洋：北臨北冰洋、西鄰大西洋、東臨太平

2、洋。 2.再讀圖7.45“俄羅斯的地形圖”，完成以下幾個(gè)小題： (1)找出俄羅斯地勢(shì)傾向及主要地形區(qū)。 答：俄羅斯南高北低，東高西低的地勢(shì)走向，自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。 (2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里? 答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏爾加河，全長(zhǎng)3600km，是俄羅斯最長(zhǎng)的內(nèi)流河，注入里海。阿穆河即黑龍江，注入太平洋。 3.讀圖7.46“俄羅斯氣溫順降水的分布”,完成以下問(wèn)題： (1)看等溫線分布圖，分析俄羅斯氣溫有什么變化規(guī)律? (2)看降水分布狀況，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律? (3)俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶

3、?以哪種氣候類型為主? (4)描述雅庫(kù)茨克的氣候特征。 三、互動(dòng)探究 依據(jù)以下材料，聯(lián)系所學(xué)的有關(guān)學(xué)問(wèn)完成下列問(wèn)題。 材料一：20 xx年8月13日，俄羅斯海軍的中堅(jiān)艦艇“庫(kù)爾斯克”號(hào)多功能核潛艇在巴倫支海失事沉沒，全世界為之震驚，一年后的9月，俄羅斯開頭了“庫(kù)爾斯克”號(hào)核潛艇的打撈工作。 材料二：亞歐分界的趣聞 第一個(gè)以烏拉爾山脈來(lái)劃分歐洲和亞洲的是俄國(guó)彼得大帝時(shí)期的地理學(xué)家和歷史學(xué)家瓦里塔季謝夫。烏拉爾山脈，北起喀拉海，南至哈薩克斯坦草原,海拔20 xx米左右,是歐亞大陸上縱貫20 xx多千米的一道自然界標(biāo)。塔季謝夫?qū)趵瓲柹矫}進(jìn)行了長(zhǎng)期的考察，發(fā)覺烏拉爾山脈東西兩個(gè)地區(qū)的動(dòng)植物有許多顯著

4、區(qū)分?？疾彀l(fā)覺，發(fā)源于烏拉爾山脈的河流往兩個(gè)方向：一面流向西方，注入伯朝拉河和卡馬河，另一面流向東方，注入鄂畢河，而且向西面和東面的河流流域的植物群和動(dòng)物群有著極其明顯的區(qū)分，在西面河流域里的魚，體呈紅色，如娃魚、茴魚。在東面河流中雖然他們的外表同西面河流中的一樣，如折樂(lè)魚、聶利瑪魚，但魚體是白色的，而且味道也不同。依據(jù)烏拉爾山脈的位置和特點(diǎn)以及它的東西兩部分地區(qū)所在的各種不同特點(diǎn)，塔季謝夫提出，將烏拉爾山脈作為歐洲和亞洲的分界線是比較合適的。他的這個(gè)看法慢慢為人們所接受。 (1)俄羅斯東隔白令海峽與美國(guó)的阿拉斯加洲相望。俄羅斯有14個(gè)陸上鄰國(guó)，其中哈薩克斯坦是世界上的內(nèi)陸國(guó)，中國(guó) 是面積的鄰

5、國(guó)。 (2)俄羅斯的國(guó)土面積有3/4位于烏拉爾山脈以東的亞洲部分，但俄羅斯傳統(tǒng)上是個(gè)歐洲國(guó)家。請(qǐng)說(shuō)明其緣由。 答：俄羅斯政治,經(jīng)濟(jì),文化和交通的核心部分均在歐洲,全國(guó)的工業(yè)和城市也多集中在歐洲。 (3)俄羅斯的地形以葉尼塞河為界，以東的地形以山地和高原為主，以西的地形以平原為主。西部的平原主要是東歐平原和西西伯利亞平原，它們以烏拉爾山脈為界。 四、精講點(diǎn)撥 1.俄羅斯由于緯度較高，大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長(zhǎng)，消逝了東西方向上的差異。東歐平原受大西洋的影響，氣候比較溫順。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季特殊寒冷，而且時(shí)間很長(zhǎng)，北冰洋沿岸是終年寒冷的極地氣候。 2.地形：東高西低

6、，南高北低。 氣候：大部分為溫帶大陸性氣候北部地區(qū)為寒帶氣候 七班級(jí)地理上冊(cè)教案星球版范文2 第九章 人類共同生活在地球上 第9-1節(jié) 大洲和大洋 教材分析 本節(jié)是全章的基礎(chǔ)，主要讓同學(xué)了解地球是由七大洲和四大洋組成的，學(xué)會(huì)在地圖上確認(rèn)七大洲和四大洋。 教學(xué)方法 一、授課思路與方法 1.首先讓同學(xué)觀看地球儀，比較海陸面積大小，讓同學(xué)計(jì)算海陸面積和比例，通過(guò)對(duì)世界地圖(東西兩半球圖)的閱讀，引出大陸、大洲、半島、島嶼的概念，老師可提出一些思考題，來(lái)激發(fā)同學(xué)的求知欲，或通過(guò)圖片、錄像來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。敘述大洲的概念后，重點(diǎn)要求同學(xué)熟記七大洲、四大洋的名稱、輪廓和位置，可利用投影片或空白圖，讓同

7、學(xué)當(dāng)堂填寫。 2接受多媒體教學(xué)手段，先讓同學(xué)在浩瀚的宇宙空間望望蔚藍(lán)色的星球，鏡頭放大后讓同學(xué)計(jì)算海陸面積的比例，用餅狀圖呈現(xiàn)陸地和海洋的面積比例。在大屏幕上用文字、聲音和音樂(lè)匹配，來(lái)強(qiáng)化同學(xué)對(duì)概念的把握。 二、課時(shí)支配 本節(jié)共支配1課時(shí)。 教 案 (第一課時(shí)) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 了解地球是有七大洲、四大洋組成; 2. 學(xué)會(huì)在地圖上確認(rèn)七大洲、四大洋; 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 1.教學(xué)重點(diǎn)：把握七大洲、四大洋的名稱、位置及形狀。 2.教學(xué)難點(diǎn)：大陸、大洲、半島、島嶼的概念及大洲的分界線，關(guān)懷同學(xué)記憶三個(gè)世界之最(第一大陸、第一島嶼、第一半島)。 三、教學(xué)預(yù)備： 世界地圖、地球儀、投影片(從衛(wèi)星

8、上拍攝的地球照片、白令海峽、麥哲倫海峽圖片，陸地和海洋面積比較圖) 四、教學(xué)過(guò)程：(含板書設(shè)計(jì)) (一)地球表面積：5.1億平方千米; 1、 陸地表面積：1.49億平方千米，占全球面積的29%; 2、 海洋表面積:3.61億平方千米,占全球面積的71%。 (二)七大洲： 1.陸地：地球表面未被海水沉沒的部分，分大陸、島嶼、半島。(全球共6塊大陸) (1) 亞歐大陸是世界上的大陸; (2) 格陵蘭島為世界島嶼; (3) 阿拉伯半島為世界半島。 2.大洲：大陸與它四周的島嶼合起來(lái)叫大洲。 (1) 亞細(xì)亞洲(日出處)：S=4400萬(wàn)平方千米，第一大洲，位于東半球; (2) 阿非利加洲(灼熱的陽(yáng)光)：

9、S=3000萬(wàn)平方千米，其次大洲，位于東半球; (3) 歐羅巴洲(日沒處)：S=1000萬(wàn)平方千米，第六大洲，位于東半球; (4) 北亞美利加洲(新大陸)：S=2400萬(wàn)平方千米，第三大洲，位于西半球; (5) 南亞美利加洲：S=1800萬(wàn)平方千米，第四大洲，位于西半球; (6) 南極洲：(冰雪大陸)：S=1400萬(wàn)平方千米，第五大洲，位于東西半球; (7) 大洋洲：(海洋中的陸地)S=900萬(wàn)平方千米，第七大洲，位于東西半球。 3.大洲的分界： (1)亞洲與歐洲的分界： 烏拉爾山-烏拉爾河-高加索山脈-黑海海峽(土耳其海峽) 博斯普魯士海峽-馬爾馬拉海-達(dá)達(dá)尼爾海峽 (2)亞洲與非洲的分界線

10、蘇伊士水道 (3)南北美洲分界線：巴拿馬水道 (4)拉丁美洲：美國(guó)以南的美洲地區(qū) (5)中美洲：墨西哥以南的中美地峽，(也稱中美七國(guó))。 (三)四大洋： 1.邊緣海：以半島或島嶼與大洋隔開的海。(如黃海、南海、北海、加勒比海) 2.內(nèi)海：深化大陸內(nèi)部，僅有狹窄的水道同大洋或邊緣海相通的海。(波羅的海、渤海) 3.海峽：兩端連接海洋的狹窄水道： (1)馬六甲海峽：連接太平洋與印度洋; (2)白令海峽：連接 太平洋與北冰洋; (3)麥哲倫海峽：連接太平洋與大西洋。 4.海灣：延長(zhǎng)入陸地，水深慢慢變淺的海或洋的水域的部分。(如墨西哥灣、哈得孫灣、波斯灣、北部灣等) 5.四大洋： (1)太平洋： 面積

11、，S=18000萬(wàn)平方千米(1.8億平方千米) 水體最深:均深3957米(最深馬里亞納海溝11034米) 水溫:均溫19攝氏度. (與大西洋的分界線:南美洲合恩角67度W) (2)大西洋： S=9300萬(wàn)平方千米，呈“S”形， 均深1200M，最深9218M， 均溫17攝氏度。 (與印度洋的分界線：非洲的厄加勒斯角20度E) (3)印度洋： S=7500萬(wàn)平方千米，呈“八”字形， 均深3897M，最深7450M; 均溫16.7攝氏度。 (與太平洋的分界線：塔斯馬尼亞島東南角147度E) (4)北冰洋： S=1300萬(wàn)平方千米， 均深1200M，最深5449M 水溫：北極海區(qū)-1.7-1攝氏度

12、北歐海區(qū)2-12攝氏度. (四)小結(jié): 1.今日的課要求同學(xué)們重點(diǎn)把握:七個(gè)大洲和四個(gè)大洋的名稱、及在地圖上的分布(依據(jù)學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，可以接受由老師指圖同學(xué)集體回答，個(gè)人回答，來(lái)關(guān)懷記憶。) 2.課后作業(yè) (1)作業(yè)本：P.1-2 (2)課本P.3想一想思考題(口頭回答) (3)填圖冊(cè)：P.1。 七班級(jí)地理上冊(cè)教案星球版范文3 第一單元第一課時(shí)(總一第課時(shí)) 我們身邊的地理學(xué)問(wèn) 預(yù)習(xí)目標(biāo): 1、了解我們生活的地理環(huán)境中存在的地理問(wèn)題。 2、知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面離不開道理學(xué)問(wèn)。 預(yù)習(xí)重點(diǎn): 地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)的關(guān)系 預(yù)習(xí)任務(wù): 1、從日常生活動(dòng)身，提出地理學(xué)問(wèn)與人

13、們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的事情。 2、列舉一些人類的生產(chǎn)活動(dòng)受地理環(huán)境的影響和制約。 3、歸納各地風(fēng)土人情具有明顯的地域性。 預(yù)習(xí)珍斷 一、選擇： 1、下列體育活動(dòng)與開展地區(qū)的組合正確的是： A沖浪內(nèi)陸地區(qū) B冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣州 C登山運(yùn)動(dòng)平原地區(qū) D滑雪運(yùn)動(dòng)?xùn)|北地區(qū) 2、下列農(nóng)作物，主要分布在我國(guó)南方的是： A、水稻 B、小麥 C、玉米 D、大豆 二、綜合題 學(xué)校所在地和你的家鄉(xiāng)群眾最寵愛的體育活動(dòng)是什么?與當(dāng)?shù)氐牡览憝h(huán)境有什么關(guān)系? 預(yù)習(xí)質(zhì)疑 探討如何解開道理之“迷”的方法。 地理學(xué)科七班級(jí)上冊(cè)第一單元其次課時(shí)(總二第課時(shí)) 其次課時(shí) 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要農(nóng)作物的種類與地理環(huán)境的關(guān)系 預(yù)

14、習(xí)重點(diǎn)： 農(nóng)作物生長(zhǎng)需要的條件 預(yù)習(xí)任務(wù)： 調(diào)查訪問(wèn)收集有關(guān)農(nóng)作物生長(zhǎng)的條件 預(yù)習(xí)診斷： 小麥、玉米等需要熱量、水、肥沃土壤 七班級(jí)地理上冊(cè)教案星球版范文4 第一節(jié) 自然環(huán)境 第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。 力氣目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握熟識(shí)大洲的基本方法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn);學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn);運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系。 2.通過(guò)地圖和資料，嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”，進(jìn)展發(fā)散思維。 3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，培

15、育探究意識(shí)和與人合作解決問(wèn)題的力氣。 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍，培育同學(xué)對(duì)大自然的寵愛，對(duì)于我們生活的大洲的傲慢感。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，把握熟識(shí)大洲的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。 教學(xué)預(yù)備：掛圖、地形名稱卡片 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： 你知道世界上的大洲是哪一個(gè)嗎? 你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎? 你知道世界陸地的點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲? 你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎?在哪一個(gè)大洲? 你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎? 對(duì)，以上全部的答案都在我們生活的這個(gè)大洲亞洲。

16、 從這節(jié)課開頭，我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來(lái)越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深化到某一政區(qū)，再具體到某一國(guó)家。 講授新課： 一、世界第一大洲 熟識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。 那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢? 活動(dòng)：P3 1.讀圖6.1亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球) 2.讀圖6.2亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置 老師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn) 最北：81N;最南：113S; 最東：16940W;最西：263E 3.讀圖6.2、6.3，你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界

17、第一大洲? 小組爭(zhēng)辯 1.計(jì)算： a.跨緯度數(shù)(約92，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶) b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離(10120千米) c.跨經(jīng)度數(shù)(約164，大部分在東半球) d.比較和其他大洲的東西距離。 2.讀圖6.3七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和? (三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和) 得出結(jié)論：為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲? 1.跨緯度(跨寒、溫、熱帶) 2.東西距離 3.面積(4400千米) 活動(dòng) 1.角色扮演亞洲的鄰居(讀圖6.2亞洲的范圍) 前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，

18、說(shuō)明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。 2.讀圖6.2亞洲的范圍，仍由周邊同學(xué)說(shuō)出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線 亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽 亞非分界：蘇伊士水道 亞-北美分界：白令海峽 3.通常，亞洲依據(jù)地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。 讀圖6.4亞洲地理分區(qū)，結(jié)合圖6.5亞洲地形、政區(qū)，回答問(wèn)題： 新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 世界其次人口大國(guó)印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍 哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū) 中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這

19、個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家 區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。 二、地形和河流 播放亞洲雄風(fēng)歌曲，提問(wèn)從這首生疏的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎?你感受到了亞洲的高傲在哪里了嗎? 復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的.?每種顏色各代表什么高度?(讀海深陸高表)基本地形有哪五種? 活動(dòng)P5 結(jié)合讀圖6.5和P.5閱讀材料,全班分成兩組做一次亞洲之旅： 沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家?哪些地形區(qū)?大致海拔高度是多少?有可能見到什么樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形? 1.請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同

20、學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。(前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”)請(qǐng)沿途紀(jì)錄所經(jīng)國(guó)家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征(地名、海拔、景觀等)。 2.每組同學(xué)依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。全班對(duì)描述面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。 3.“造型活動(dòng)”： (老師課前預(yù)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別接受不同的顏色，如綠色、紅色、黃色) 以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。老師提出“造型要求”： 各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔20 xx米，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。 從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢(shì)有什

21、么特點(diǎn)?(地形簡(jiǎn)潔多樣，地勢(shì)中間高，四周低，) 引導(dǎo)同學(xué)閱讀地形剖面圖 同學(xué)們演示的地形凹凸起伏，即地勢(shì)狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。(見p.6圖6.7) 提問(wèn)亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里?(呈輻射狀，由中心流向四周) 總結(jié)： 1.地形大勢(shì)：中部高，四周低，河流呈放射狀 2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原 3.主要河流： 太平洋長(zhǎng)江、黃河、湄公河 印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋鄂畢河、葉尼塞河,

22、 板書設(shè)計(jì), 世界第一大洲 1.跨緯度(跨寒、溫、熱帶) 2.東西距離 3.面積(4400千米) 二、地形和河流 1.地形大勢(shì)：中部高，四周低，河流呈放射狀 七班級(jí)地理上冊(cè)教案星球版范文5 【教材說(shuō)明】 本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書七班級(jí)(上冊(cè))第四章第三節(jié)后兩個(gè)標(biāo)題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會(huì)聚落差異源自環(huán)境差異，熟識(shí)聚落與環(huán)境的關(guān)系;了解聚落的進(jìn)展表現(xiàn)，在變化中發(fā)覺問(wèn)題傳統(tǒng)聚落在消逝，在探討傳統(tǒng)聚落價(jià)值中熟識(shí)愛惜文化遺產(chǎn)的意義。 【設(shè)計(jì)理念】 本課教學(xué)應(yīng)當(dāng)以體驗(yàn)領(lǐng)悟、分析為主，重在培育同學(xué)的探究愛好，體驗(yàn)人地關(guān)系的和諧與進(jìn)展，順應(yīng)同學(xué)心理進(jìn)展趨勢(shì)，深化淺出地突破同學(xué)學(xué)習(xí)的畏難心理，了解

23、地理學(xué)問(wèn)的現(xiàn)實(shí)和應(yīng)用價(jià)值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安家立命的精神家園，產(chǎn)生無(wú)限的民族傲慢感和分散力、制造力。為其合作學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)問(wèn)與技能 (1)舉例說(shuō)明聚落與環(huán)境的關(guān)系。 (2)懂得愛惜世界文化遺產(chǎn)的意義。 2.過(guò)程與方法 (1)通過(guò)分析聚落形成與進(jìn)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必需適應(yīng)環(huán)境才能更好地進(jìn)展。 (2)通過(guò)理解體會(huì)傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價(jià)值，懂得愛惜世界文化遺產(chǎn)的意義。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進(jìn)一步理解自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系。 (2)體會(huì)人類文明的發(fā)達(dá)程度和思想實(shí)踐上的才智高度，培育民族傲

24、慢感和自信念，增加民族分散力和制造力。 (3)培育同學(xué)的求知欲;培育同學(xué)樂(lè)于分析問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，樂(lè)于合作與溝通。 【教學(xué)重點(diǎn)】 聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)，愛惜傳統(tǒng)聚落的意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 聚落對(duì)環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。 【教學(xué)方法】 整個(gè)教學(xué)過(guò)程運(yùn)用老師引導(dǎo)啟發(fā);同學(xué)樂(lè)觀思考，合作探究的教學(xué)模式。問(wèn)題引導(dǎo)法、溝通合作法、自主學(xué)習(xí)法。 【教學(xué)過(guò)程】 一、推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)同學(xué)分析:分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)，師生互動(dòng)得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動(dòng)生產(chǎn)方式。 轉(zhuǎn)承:勞動(dòng)生產(chǎn)方式是人類利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與進(jìn)展的手段，所以必需立足于環(huán)境。

25、因而，聚落與環(huán)境有著密不行分的關(guān)系。(課件演示) 二、水到渠成，新知分布 1.聚落與環(huán)境 師：探究事物間的關(guān)系必需弄清兩個(gè)方面:(1)弄清兩者之間的作用與影響。(2)理解相互適應(yīng)表現(xiàn)。 師生共同分析歸納教材中影響聚落分布的自然和人文因素。 設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)可以依據(jù)書上的圖，還可以聯(lián)系生活，活躍了思維并勇于探究發(fā)覺和推斷，使他們?cè)趨⑴c中感受成功的喜悅，從而更加自信，能更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 師：聚落是環(huán)境的產(chǎn)物。(同學(xué)認(rèn)同后連續(xù))是人類在利用自然改造自然的產(chǎn)物。不僅具有鮮亮的環(huán)境特征，還深刻地體現(xiàn)了人類對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才智和改造水平。 呈現(xiàn)課件中東南-帶雨林區(qū)的民居，西-帶沙漠區(qū)的民居，同學(xué)爭(zhēng)辯。 轉(zhuǎn)承：民居建筑適應(yīng)于環(huán)境，更適用于生活，它體現(xiàn)了環(huán)境更體現(xiàn)了人類的才智。隨著人類文明的進(jìn)展，聚落也在不斷的進(jìn)展變化?？梢哉f(shuō)：傳統(tǒng)聚落記錄人類才智的進(jìn)展進(jìn)程，它是濃縮了的歷史，而現(xiàn)代民居則體現(xiàn)了當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展水平，并在飛速進(jìn)展中。 2.聚落的進(jìn)展與愛惜 師：進(jìn)展是一把雙刃劍，回望歷史，農(nóng)耕文明的進(jìn)展，生態(tài)退化消逝了;如輝煌的巴比倫