七年級地理上冊教案星球版

1、 七年級地理上冊教案星球版七班級地理上冊教案星球版范文1 一自學(xué)質(zhì)疑 讓同學(xué)閱讀課本第一部分：國土寬敞，完成以下問題： 1.在亞歐大陸的北部，有一個國土寬敞的國家，這就是世界上面積的國家俄羅斯。俄羅斯東西長1萬多千米，南北寬約4000千米，面積超過1700萬平方千米。大部分地區(qū)地形比較平坦，冬季長而寒冷，夏季短而溫和。 2.找出俄羅斯的陸上鄰國：芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。 二、溝通呈現(xiàn) 1.讀圖7.45，找出俄羅斯的緯度范圍和經(jīng)度范圍，并找出俄羅斯四周的大洋有哪些? 答：緯度范圍：50N70N;經(jīng)度范圍：20E180E。 四周的海洋：北臨北冰洋、西鄰大西洋、東臨太平

2、洋。 2.再讀圖7.45“俄羅斯的地形圖”，完成以下幾個小題： (1)找出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。 答：俄羅斯南高北低，東高西低的地勢走向，自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。 (2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里? 答：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏爾加河，全長3600km，是俄羅斯最長的內(nèi)流河，注入里海。阿穆河即黑龍江，注入太平洋。 3.讀圖7.46“俄羅斯氣溫順降水的分布”,完成以下問題： (1)看等溫線分布圖，分析俄羅斯氣溫有什么變化規(guī)律? (2)看降水分布狀況，你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律? (3)俄羅斯大部分地區(qū)位于五帶中的哪一帶

3、?以哪種氣候類型為主? (4)描述雅庫茨克的氣候特征。 三、互動探究 依據(jù)以下材料，聯(lián)系所學(xué)的有關(guān)學(xué)問完成下列問題。 材料一：20 xx年8月13日，俄羅斯海軍的中堅艦艇“庫爾斯克”號多功能核潛艇在巴倫支海失事沉沒，全世界為之震驚，一年后的9月，俄羅斯開頭了“庫爾斯克”號核潛艇的打撈工作。 材料二：亞歐分界的趣聞 第一個以烏拉爾山脈來劃分歐洲和亞洲的是俄國彼得大帝時期的地理學(xué)家和歷史學(xué)家瓦里塔季謝夫。烏拉爾山脈，北起喀拉海，南至哈薩克斯坦草原,海拔20 xx米左右,是歐亞大陸上縱貫20 xx多千米的一道自然界標(biāo)。塔季謝夫?qū)趵瓲柹矫}進(jìn)行了長期的考察，發(fā)覺烏拉爾山脈東西兩個地區(qū)的動植物有許多顯著

4、區(qū)分。考察發(fā)覺，發(fā)源于烏拉爾山脈的河流往兩個方向：一面流向西方，注入伯朝拉河和卡馬河，另一面流向東方，注入鄂畢河，而且向西面和東面的河流流域的植物群和動物群有著極其明顯的區(qū)分，在西面河流域里的魚，體呈紅色，如娃魚、茴魚。在東面河流中雖然他們的外表同西面河流中的一樣，如折樂魚、聶利瑪魚，但魚體是白色的，而且味道也不同。依據(jù)烏拉爾山脈的位置和特點以及它的東西兩部分地區(qū)所在的各種不同特點，塔季謝夫提出，將烏拉爾山脈作為歐洲和亞洲的分界線是比較合適的。他的這個看法慢慢為人們所接受。 (1)俄羅斯東隔白令海峽與美國的阿拉斯加洲相望。俄羅斯有14個陸上鄰國，其中哈薩克斯坦是世界上的內(nèi)陸國，中國 是面積的鄰

5、國。 (2)俄羅斯的國土面積有3/4位于烏拉爾山脈以東的亞洲部分，但俄羅斯傳統(tǒng)上是個歐洲國家。請說明其緣由。 答：俄羅斯政治,經(jīng)濟(jì),文化和交通的核心部分均在歐洲,全國的工業(yè)和城市也多集中在歐洲。 (3)俄羅斯的地形以葉尼塞河為界，以東的地形以山地和高原為主，以西的地形以平原為主。西部的平原主要是東歐平原和西西伯利亞平原，它們以烏拉爾山脈為界。 四、精講點撥 1.俄羅斯由于緯度較高，大部分為溫帶大陸性氣候，又由于東西距離長，消逝了東西方向上的差異。東歐平原受大西洋的影響，氣候比較溫順。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響，冬季特殊寒冷，而且時間很長，北冰洋沿岸是終年寒冷的極地氣候。 2.地形：東高西低

6、，南高北低。 氣候：大部分為溫帶大陸性氣候北部地區(qū)為寒帶氣候 七班級地理上冊教案星球版范文2 第九章 人類共同生活在地球上 第9-1節(jié) 大洲和大洋 教材分析 本節(jié)是全章的基礎(chǔ)，主要讓同學(xué)了解地球是由七大洲和四大洋組成的，學(xué)會在地圖上確認(rèn)七大洲和四大洋。 教學(xué)方法 一、授課思路與方法 1.首先讓同學(xué)觀看地球儀，比較海陸面積大小，讓同學(xué)計算海陸面積和比例，通過對世界地圖(東西兩半球圖)的閱讀，引出大陸、大洲、半島、島嶼的概念，老師可提出一些思考題，來激發(fā)同學(xué)的求知欲，或通過圖片、錄像來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。敘述大洲的概念后，重點要求同學(xué)熟記七大洲、四大洋的名稱、輪廓和位置，可利用投影片或空白圖，讓同

7、學(xué)當(dāng)堂填寫。 2接受多媒體教學(xué)手段，先讓同學(xué)在浩瀚的宇宙空間望望蔚藍(lán)色的星球，鏡頭放大后讓同學(xué)計算海陸面積的比例，用餅狀圖呈現(xiàn)陸地和海洋的面積比例。在大屏幕上用文字、聲音和音樂匹配，來強化同學(xué)對概念的把握。 二、課時支配 本節(jié)共支配1課時。 教 案 (第一課時) 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 了解地球是有七大洲、四大洋組成; 2. 學(xué)會在地圖上確認(rèn)七大洲、四大洋; 二、教學(xué)重點與難點: 1.教學(xué)重點：把握七大洲、四大洋的名稱、位置及形狀。 2.教學(xué)難點：大陸、大洲、半島、島嶼的概念及大洲的分界線，關(guān)懷同學(xué)記憶三個世界之最(第一大陸、第一島嶼、第一半島)。 三、教學(xué)預(yù)備： 世界地圖、地球儀、投影片(從衛(wèi)星

8、上拍攝的地球照片、白令海峽、麥哲倫海峽圖片，陸地和海洋面積比較圖) 四、教學(xué)過程：(含板書設(shè)計) (一)地球表面積：5.1億平方千米; 1、 陸地表面積：1.49億平方千米，占全球面積的29%; 2、 海洋表面積:3.61億平方千米,占全球面積的71%。 (二)七大洲： 1.陸地：地球表面未被海水沉沒的部分，分大陸、島嶼、半島。(全球共6塊大陸) (1) 亞歐大陸是世界上的大陸; (2) 格陵蘭島為世界島嶼; (3) 阿拉伯半島為世界半島。 2.大洲：大陸與它四周的島嶼合起來叫大洲。 (1) 亞細(xì)亞洲(日出處)：S=4400萬平方千米，第一大洲，位于東半球; (2) 阿非利加洲(灼熱的陽光)：

9、S=3000萬平方千米，其次大洲，位于東半球; (3) 歐羅巴洲(日沒處)：S=1000萬平方千米，第六大洲，位于東半球; (4) 北亞美利加洲(新大陸)：S=2400萬平方千米，第三大洲，位于西半球; (5) 南亞美利加洲：S=1800萬平方千米，第四大洲，位于西半球; (6) 南極洲：(冰雪大陸)：S=1400萬平方千米，第五大洲，位于東西半球; (7) 大洋洲：(海洋中的陸地)S=900萬平方千米，第七大洲，位于東西半球。 3.大洲的分界： (1)亞洲與歐洲的分界： 烏拉爾山-烏拉爾河-高加索山脈-黑海海峽(土耳其海峽) 博斯普魯士海峽-馬爾馬拉海-達(dá)達(dá)尼爾海峽 (2)亞洲與非洲的分界線

10、蘇伊士水道 (3)南北美洲分界線：巴拿馬水道 (4)拉丁美洲：美國以南的美洲地區(qū) (5)中美洲：墨西哥以南的中美地峽，(也稱中美七國)。 (三)四大洋： 1.邊緣海：以半島或島嶼與大洋隔開的海。(如黃海、南海、北海、加勒比海) 2.內(nèi)海：深化大陸內(nèi)部，僅有狹窄的水道同大洋或邊緣海相通的海。(波羅的海、渤海) 3.海峽：兩端連接海洋的狹窄水道： (1)馬六甲海峽：連接太平洋與印度洋; (2)白令海峽：連接 太平洋與北冰洋; (3)麥哲倫海峽：連接太平洋與大西洋。 4.海灣：延長入陸地，水深慢慢變淺的?；蜓蟮乃虻牟糠?。(如墨西哥灣、哈得孫灣、波斯灣、北部灣等) 5.四大洋： (1)太平洋： 面積

11、，S=18000萬平方千米(1.8億平方千米) 水體最深:均深3957米(最深馬里亞納海溝11034米) 水溫:均溫19攝氏度. (與大西洋的分界線:南美洲合恩角67度W) (2)大西洋： S=9300萬平方千米，呈“S”形， 均深1200M，最深9218M， 均溫17攝氏度。 (與印度洋的分界線：非洲的厄加勒斯角20度E) (3)印度洋： S=7500萬平方千米，呈“八”字形， 均深3897M，最深7450M; 均溫16.7攝氏度。 (與太平洋的分界線：塔斯馬尼亞島東南角147度E) (4)北冰洋： S=1300萬平方千米， 均深1200M，最深5449M 水溫：北極海區(qū)-1.7-1攝氏度

12、北歐海區(qū)2-12攝氏度. (四)小結(jié): 1.今日的課要求同學(xué)們重點把握:七個大洲和四個大洋的名稱、及在地圖上的分布(依據(jù)學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，可以接受由老師指圖同學(xué)集體回答，個人回答，來關(guān)懷記憶。) 2.課后作業(yè) (1)作業(yè)本：P.1-2 (2)課本P.3想一想思考題(口頭回答) (3)填圖冊：P.1。 七班級地理上冊教案星球版范文3 第一單元第一課時(總一第課時) 我們身邊的地理學(xué)問 預(yù)習(xí)目標(biāo): 1、了解我們生活的地理環(huán)境中存在的地理問題。 2、知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會文化等方面離不開道理學(xué)問。 預(yù)習(xí)重點: 地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)的關(guān)系 預(yù)習(xí)任務(wù): 1、從日常生活動身，提出地理學(xué)問與人

13、們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的事情。 2、列舉一些人類的生產(chǎn)活動受地理環(huán)境的影響和制約。 3、歸納各地風(fēng)土人情具有明顯的地域性。 預(yù)習(xí)珍斷 一、選擇： 1、下列體育活動與開展地區(qū)的組合正確的是： A沖浪內(nèi)陸地區(qū) B冬季運動會廣州 C登山運動平原地區(qū) D滑雪運動?xùn)|北地區(qū) 2、下列農(nóng)作物，主要分布在我國南方的是： A、水稻 B、小麥 C、玉米 D、大豆 二、綜合題 學(xué)校所在地和你的家鄉(xiāng)群眾最寵愛的體育活動是什么?與當(dāng)?shù)氐牡览憝h(huán)境有什么關(guān)系? 預(yù)習(xí)質(zhì)疑 探討如何解開道理之“迷”的方法。 地理學(xué)科七班級上冊第一單元其次課時(總二第課時) 其次課時 預(yù)習(xí)目標(biāo)： 調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要農(nóng)作物的種類與地理環(huán)境的關(guān)系 預(yù)

14、習(xí)重點： 農(nóng)作物生長需要的條件 預(yù)習(xí)任務(wù)： 調(diào)查訪問收集有關(guān)農(nóng)作物生長的條件 預(yù)習(xí)診斷： 小麥、玉米等需要熱量、水、肥沃土壤 七班級地理上冊教案星球版范文4 第一節(jié) 自然環(huán)境 第 1 教時 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問目標(biāo)：了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。 力氣目標(biāo)：1.通過對亞洲的學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握熟識大洲的基本方法：如學(xué)會讀圖描述大洲的地理位置特點;學(xué)會運用地形圖和地形剖面圖，描述某一區(qū)域地勢變化及地形分布特點;運用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相互關(guān)系。 2.通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，進(jìn)展發(fā)散思維。 3.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，培

15、育探究意識和與人合作解決問題的力氣。 情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過對亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強化氛圍，培育同學(xué)對大自然的寵愛，對于我們生活的大洲的傲慢感。 教學(xué)重點：通過對亞洲的學(xué)習(xí)，把握熟識大洲的基本方法。 教學(xué)難點：學(xué)會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點。 教學(xué)預(yù)備：掛圖、地形名稱卡片 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課： 你知道世界上的大洲是哪一個嗎? 你知道世界上人口最多的大洲是哪一個嗎? 你知道世界陸地的點在哪嗎?在哪一個大洲? 你知道世界陸地的最低點在哪嗎?在哪一個大洲? 你知道中國在哪一個大洲嗎? 對，以上全部的答案都在我們生活的這個大洲亞洲。

16、 從這節(jié)課開頭，我們學(xué)習(xí)的對象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深化到某一政區(qū)，再具體到某一國家。 講授新課： 一、世界第一大洲 熟識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。 那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢? 活動：P3 1.讀圖6.1亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球) 2.讀圖6.2亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置 老師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn) 最北：81N;最南：113S; 最東：16940W;最西：263E 3.讀圖6.2、6.3，你可以從哪些方面說明亞洲是世界

17、第一大洲? 小組爭辯 1.計算： a.跨緯度數(shù)(約92，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶) b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離(10120千米) c.跨經(jīng)度數(shù)(約164，大部分在東半球) d.比較和其他大洲的東西距離。 2.讀圖6.3七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個歐洲和南極洲面積之和? (三個歐洲和一個南極洲面積之和) 得出結(jié)論：為什么說亞洲是世界第一大洲? 1.跨緯度(跨寒、溫、熱帶) 2.東西距離 3.面積(4400千米) 活動 1.角色扮演亞洲的鄰居(讀圖6.2亞洲的范圍) 前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請該課桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，

18、說明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。 2.讀圖6.2亞洲的范圍，仍由周邊同學(xué)說出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線 亞歐分界：烏拉爾山-烏拉爾河-里海-大高加索山脈-黑海-土耳其海峽 亞非分界：蘇伊士水道 亞-北美分界：白令海峽 3.通常，亞洲依據(jù)地理方位還可以劃分為6個區(qū)域。 讀圖6.4亞洲地理分區(qū)，結(jié)合圖6.5亞洲地形、政區(qū)，回答問題： 新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區(qū) 世界其次人口大國印度屬于亞洲的哪個地理分區(qū) 阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區(qū) 北亞部分屬于哪個國家的領(lǐng)土范圍 哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區(qū) 中國屬于亞洲的哪個地理分區(qū)，這

19、個地理分區(qū)還包括哪些國家 區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)通常要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。 二、地形和河流 播放亞洲雄風(fēng)歌曲，提問從這首生疏的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎?你感受到了亞洲的高傲在哪里了嗎? 復(fù)習(xí)地形圖的閱讀方法地形圖依據(jù)什么來分層設(shè)色的.?每種顏色各代表什么高度?(讀海深陸高表)基本地形有哪五種? 活動P5 結(jié)合讀圖6.5和P.5閱讀材料,全班分成兩組做一次亞洲之旅： 沿途說出你將經(jīng)過哪些國家?哪些地形區(qū)?大致海拔高度是多少?有可能見到什么樣的自然景觀?或哪些世界之最或亞洲之最的地形? 1.請一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同

20、學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。(前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”)請沿途紀(jì)錄所經(jīng)國家、地形區(qū)，所見到的地貌環(huán)境和地形特征(地名、海拔、景觀等)。 2.每組同學(xué)依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱、景觀及海拔高度。全班對描述面、語言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵。 3.“造型活動”： (老師課前預(yù)備好以上地區(qū)的名稱卡片，平原、高原、山地分別接受不同的顏色，如綠色、紅色、黃色) 以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。老師提出“造型要求”： 各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔20 xx米，頭部為4000米，請以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。 從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大勢有什

21、么特點?(地形簡潔多樣，地勢中間高，四周低，) 引導(dǎo)同學(xué)閱讀地形剖面圖 同學(xué)們演示的地形凹凸起伏，即地勢狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。(見p.6圖6.7) 提問亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個方位發(fā)源，流向哪里?(呈輻射狀，由中心流向四周) 總結(jié)： 1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀 2.主要地形區(qū)：西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、恒河平原、印度河平原、青藏高原、帕米爾高原、伊朗高原、德干高原 3.主要河流： 太平洋長江、黃河、湄公河 印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江 北冰洋鄂畢河、葉尼塞河,

22、 板書設(shè)計, 世界第一大洲 1.跨緯度(跨寒、溫、熱帶) 2.東西距離 3.面積(4400千米) 二、地形和河流 1.地形大勢：中部高，四周低，河流呈放射狀 七班級地理上冊教案星球版范文5 【教材說明】 本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書七班級(上冊)第四章第三節(jié)后兩個標(biāo)題內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是：體會聚落差異源自環(huán)境差異，熟識聚落與環(huán)境的關(guān)系;了解聚落的進(jìn)展表現(xiàn)，在變化中發(fā)覺問題傳統(tǒng)聚落在消逝，在探討傳統(tǒng)聚落價值中熟識愛惜文化遺產(chǎn)的意義。 【設(shè)計理念】 本課教學(xué)應(yīng)當(dāng)以體驗領(lǐng)悟、分析為主，重在培育同學(xué)的探究愛好，體驗人地關(guān)系的和諧與進(jìn)展，順應(yīng)同學(xué)心理進(jìn)展趨勢，深化淺出地突破同學(xué)學(xué)習(xí)的畏難心理，了解

23、地理學(xué)問的現(xiàn)實和應(yīng)用價值，在思想上獲得文化遺產(chǎn)是我們民族安家立命的精神家園，產(chǎn)生無限的民族傲慢感和分散力、制造力。為其合作學(xué)習(xí)、多元化學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)問與技能 (1)舉例說明聚落與環(huán)境的關(guān)系。 (2)懂得愛惜世界文化遺產(chǎn)的意義。 2.過程與方法 (1)通過分析聚落形成與進(jìn)展的有利條件，理解聚落是環(huán)境的產(chǎn)物，必需適應(yīng)環(huán)境才能更好地進(jìn)展。 (2)通過理解體會傳統(tǒng)聚落的內(nèi)涵與價值，懂得愛惜世界文化遺產(chǎn)的意義。 3.情感、態(tài)度與價值觀 (1)感受聚落與環(huán)境的相互適應(yīng)，進(jìn)一步理解自然環(huán)境與人類活動的關(guān)系。 (2)體會人類文明的發(fā)達(dá)程度和思想實踐上的才智高度，培育民族傲

24、慢感和自信念，增加民族分散力和制造力。 (3)培育同學(xué)的求知欲;培育同學(xué)樂于分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，樂于合作與溝通。 【教學(xué)重點】 聚落對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)，愛惜傳統(tǒng)聚落的意義。 【教學(xué)難點】 聚落對環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)。 【教學(xué)方法】 整個教學(xué)過程運用老師引導(dǎo)啟發(fā);同學(xué)樂觀思考，合作探究的教學(xué)模式。問題引導(dǎo)法、溝通合作法、自主學(xué)習(xí)法。 【教學(xué)過程】 一、推陳出新，創(chuàng)設(shè)情境 呈現(xiàn)課件中不同聚落的圖片，啟發(fā)同學(xué)分析:分出鄉(xiāng)村還是城市，人們從事什么樣的勞動生產(chǎn)活動，師生互動得出聚落的本質(zhì)差異在于勞動生產(chǎn)方式。 轉(zhuǎn)承:勞動生產(chǎn)方式是人類利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與進(jìn)展的手段，所以必需立足于環(huán)境。

25、因而，聚落與環(huán)境有著密不行分的關(guān)系。(課件演示) 二、水到渠成，新知分布 1.聚落與環(huán)境 師：探究事物間的關(guān)系必需弄清兩個方面:(1)弄清兩者之間的作用與影響。(2)理解相互適應(yīng)表現(xiàn)。 師生共同分析歸納教材中影響聚落分布的自然和人文因素。 設(shè)計意圖：同學(xué)可以依據(jù)書上的圖，還可以聯(lián)系生活，活躍了思維并勇于探究發(fā)覺和推斷，使他們在參與中感受成功的喜悅，從而更加自信，能更好地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。 師：聚落是環(huán)境的產(chǎn)物。(同學(xué)認(rèn)同后連續(xù))是人類在利用自然改造自然的產(chǎn)物。不僅具有鮮亮的環(huán)境特征，還深刻地體現(xiàn)了人類對環(huán)境的適應(yīng)才智和改造水平。 呈現(xiàn)課件中東南-帶雨林區(qū)的民居，西-帶沙漠區(qū)的民居，同學(xué)爭辯。 轉(zhuǎn)承：民居建筑適應(yīng)于環(huán)境，更適用于生活，它體現(xiàn)了環(huán)境更體現(xiàn)了人類的才智。隨著人類文明的進(jìn)展，聚落也在不斷的進(jìn)展變化。可以說：傳統(tǒng)聚落記錄人類才智的進(jìn)展進(jìn)程，它是濃縮了的歷史，而現(xiàn)代民居則體現(xiàn)了當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展水平，并在飛速進(jìn)展中。 2.聚落的進(jìn)展與愛惜 師：進(jìn)展是一把雙刃劍，回望歷史，農(nóng)耕文明的進(jìn)展，生態(tài)退化消逝了;如輝煌的巴比倫