六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

1、Word - 11 -六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1 各位家長： 大家晚上好！我是本班的數(shù)學(xué)老師。特別感謝各位能在百忙之中抽空來參與這次家長會。學(xué)校對六班級畢業(yè)班是特別重視的，盼望我們的孩子能快速適應(yīng)學(xué)校最終沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最終一個學(xué)期的學(xué)校學(xué)習(xí)機會，爭取圓滿完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時也盼望家長能夠參加到同學(xué)的教育管理之中。究竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

2、一、匯報本班單元考試狀況本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應(yīng)當清晰，分數(shù)只是一個參考，不要由于孩子的進步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，而應(yīng)當與老師、孩子一起討論問題所在。從同學(xué)考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習(xí)上臨時有困難的孩子基礎(chǔ)學(xué)問比較差。這就需要我們的家長協(xié)作老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有：二、近一個多月同學(xué)在校表現(xiàn)狀況1、上課仔細，回答問題樂觀的同學(xué)：2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫仔細的同學(xué)有：3、樂觀問老師題目的同學(xué)：4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：三、本學(xué)期的教學(xué)方案五月份將進入

3、總復(fù)習(xí)。針對同學(xué)基礎(chǔ)差這一特點，預(yù)備從最基礎(chǔ)的學(xué)問開頭復(fù)習(xí)，課余重點輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的學(xué)問練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長叮囑孩子上課肯定要專心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨自完成。由于作業(yè)是老師發(fā)覺您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中消失的問題進行有針對性的輔導(dǎo)。四、給各位家長提幾點建議1、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，假如你的孩子貪玩，不仔細學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，應(yīng)當進行適當?shù)呐?/p>

4、，但是孩子的確努力了，成果還不抱負，應(yīng)當給他信念，多鼓舞他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)當放棄。2、依舊做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特殊是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺問題準時解決。在這里就盼望各位家長協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒有的話，督促他預(yù)備好。教育他要仔細使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。3、平常應(yīng)和孩子談?wù)勑?，溝通一下，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，?shù)學(xué)上還有什么問

5、題，針對孩子學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)準時和老師聯(lián)系，準時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。各位家長，你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間，假如你能樂觀地協(xié)作，再加上孩子和老師的共同努力，我信任你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中肯定能取得比較抱負的成果。感謝大家！六班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2 各位家長： 晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝。今日我要講的有以下五點：1.關(guān)于學(xué)習(xí)成果。2.同學(xué)的課堂表現(xiàn)以及存在的問題。3.學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣。4.關(guān)于平常的教學(xué)。5我對家長的幾點建議。一、關(guān)于學(xué)習(xí)成果六班級，是學(xué)校階段一個特別重要的時期，這一時期，孩子無論在學(xué)

6、習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠勝利過渡并適應(yīng)六班級生活的孩子，會給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而假如對六班級的學(xué)問把握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學(xué)習(xí)起來特別吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情，這會很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的樂觀性和自信念，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成果一落千丈。有的家長可能會認為我的孩子以前成果優(yōu)秀，到六班級成果退步了，是怎么回事呢？其實，六班級從各方面來說都不能與其他班級相提并論，在座的可能有部分家長常常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)覺，現(xiàn)在的學(xué)問較深，涉及的學(xué)問面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。所以作為家長要有心理預(yù)備，不能全責(zé)備孩子。二、同學(xué)的課堂表現(xiàn)以及存在的問

7、題。大部分同學(xué)能夠做到上課時仔細聽講，仔細完成作業(yè)。但樂觀回答老師提出的問題同學(xué)削減許多，但也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成；加上同學(xué)家長不能準時對孩子進行輔導(dǎo)，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。三、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣1上課用心聽講的習(xí)慣。大家思索一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰慧，而學(xué)習(xí)成果則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獵取學(xué)問的力量！假如上課時用心聽講，樂觀回答問題，數(shù)學(xué)成果不會太差。2培育同學(xué)仔細讀題習(xí)慣。我發(fā)覺現(xiàn)在的同學(xué)沒有仔細審題的習(xí)慣，讀一遍

8、就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平常在校寫作業(yè)時，同學(xué)做應(yīng)用題時肯定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，假如還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我常常實行讓同學(xué)找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長。4、培育自覺訂正錯題的習(xí)慣。據(jù)我分析，現(xiàn)在許多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。有的同學(xué)把面積單位寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當?shù)仃P(guān)心孩子找到做錯題目的緣由所在，并加強對孩子學(xué)問薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯題的樂觀作用。假如每個孩子都能做到在完成作業(yè)的狀況下學(xué)會檢查和準時更正錯誤，我信任他們的成果肯定會有很大的進步。5嚴

9、格仔細，一絲不茍的習(xí)慣。不管成果怎樣，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計算精確性的重要因素，而且能培育同學(xué)仔細負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下同學(xué)的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)肯定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培育孩子思維的條理性。四、關(guān)于平常的教學(xué)1、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動好玩，讓同學(xué)在開心地氛圍中學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)會協(xié)作，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動，思維都特別活躍，上這個班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進一步的了解，越了解他們，越喜愛，但間或也

10、有不聽話的時候，其實這也是可以理解的。2、我是比較重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育的。比如：上課傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)言、按時仔細完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣，獨自思索的習(xí)慣，作業(yè)后自覺訂正習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培育的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但肯定要堅持下去，由于一個好習(xí)慣會讓孩子受益終生。3、.在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。常常利用早中晚的課余時間，都對同學(xué)進行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的同學(xué)。大多數(shù)同學(xué)能當天把握當天所學(xué)的學(xué)問，但由于有的同學(xué)記憶力較差，當天把握了，其次天又遺忘了，又得再輔導(dǎo)。五、給家長的一些建議家長要充分重

11、視孩子在小中連接中會消失的問題，對孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。1.督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時按量完成作業(yè)，做事有方案，能自主維持書包的干凈和使用便利等。每天檢查小孩的作業(yè)完成狀況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的狀況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有把握，這是特別重要的，我對同學(xué)的要求是不光要做完，而且要做得好，做得認真，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的狀況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤許多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而抓緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)

12、的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。2.督促小孩訂正作業(yè)，肯定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠準時找出錯誤并準時改正，肯定不要積累錯題，最終可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培育同學(xué)仔細審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，立刻就把這兩個數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些同學(xué)是不審題，這種習(xí)慣特別不好，盼望各位家長引起重視，這種狀況一般消失在每次考試得分比較差的同學(xué)當中，一道應(yīng)用題2，5分或6分，就由于沒審清題目扣了分很惋惜。4培育孩子良好的生活習(xí)慣。如按時起床，早睡早起，能依據(jù)天氣狀況，每晚睡前預(yù)備好其次天的衣物等。5聽從六班級老師的指導(dǎo)，對孩子進行心理疏導(dǎo)。不要盲目

13、地施加思想壓力。敬重的各位家長，讓每個孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿。但是每個孩子都獨一無二的，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所說不當之處望家長伴侶們批判指正。今日我要說的就這些，最終再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的協(xié)作，感謝大家！六班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3 各位家長： 大家下午好！今日，由于孩子的緣分，我們相聚在六八班的教室。我是本班的數(shù)學(xué)老師，姓劉。這次的家長會，就針對期中考試和同學(xué)在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。進入六班級半學(xué)期以來，整體來看，多數(shù)同學(xué)進步很快，課堂上能跟著老師的思路樂觀動腦，并樂觀回答問題。特殊是我們運用量化后（在課堂表現(xiàn)

14、、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）同學(xué)的樂觀性更高了。一：期中檢測期中試卷星期五就讓同學(xué)拿回家讓家長看看并簽字，但星期一同學(xué)拿回來有三分之一的同學(xué)沒簽字，不知什么緣由。家長拿到試卷的時候，有喜有憂。我們班期中檢測成果19個100分的，65個同學(xué)優(yōu)秀，5個考70多分的，總體看還是不錯的。二：當前多數(shù)孩子存在的問題1.學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠用心，思想開小差，走神。2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，不準時完成；抄襲別人作業(yè)、抄習(xí)題集的答案，（在這里說說數(shù)學(xué)全解、一點通等數(shù)學(xué)資料，假如家長的確認為和孩子在一塊爭論數(shù)學(xué)題，可以用用，但有的同學(xué)借家長理由說是家長讓買的，偷偷的抄上面的答案，盼望家長在

15、家監(jiān)督，作為數(shù)學(xué)科不建議買這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料，有課余時間的同學(xué)可以買些有關(guān)練習(xí)題，）。3、有些同學(xué)對學(xué)習(xí)的重視程度不夠，思想不堅決，懶散，不愿學(xué)習(xí)，績比較差；4、有個別同學(xué)消失偏差，課上甚至看課文書，玩MP5.三：對大家提出幾點建議：針對上面的問題，給家長提點小建議：1.家長抽時間多看看同學(xué)的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況。作業(yè)是否潔凈干凈，假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對比，“量”完成了沒有，2數(shù)學(xué)離不開計算，計算力量的提高主要靠平常的

16、作業(yè)練習(xí)中，雖然說，現(xiàn)在科技發(fā)達，但孩子究竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的，所以，請您制止孩子使用計算器，要求孩子做完作業(yè)仔細檢查，養(yǎng)成獨自完成作業(yè)的好習(xí)慣，有時間可以每天5分鐘的計算練習(xí)題。3每個孩子天賦、特長各有所長，父母要準時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。假如是計算問題，就要多練，進行變算式練習(xí)；假如是理解題意有困難，肯定要讓孩子獨自審題多思索，關(guān)鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧；假如是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效；假如是態(tài)度問題，盼望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點打算要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)覺問題，在解決問題中鞏固所學(xué)學(xué)問和方法，從而提高解決問題的力量，從而逐步培育孩子規(guī)律思維力量。4.作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道同學(xué)在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字。其次天都有同學(xué)不簽字，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的同學(xué)做得比較好的有：孟靚、戴佳寧、趙章悅、樊婧姝、王孝文、趙亞洲等同學(xué)。盼望通過家長會，以后的家庭作業(yè)，同學(xué)