小班安全馬路上的安全教案反思

1、Word - 39 -小班安全馬路上的安全教案反思1、小班平安公路上的平安教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過公路時(shí)要注重自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。3、讓幼兒學(xué)會(huì)念mp3兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表述能力。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒?dòng)預(yù)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線2、mp3/ 兒歌交通燈活動(dòng)過程：1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。 小伴侶們伸出小手，跟教師一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?2、談話，引入主題。 小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注重些什么?(幼兒研究)3、展示圖片，提升幼

2、兒愛好。 我們中一班小伴侶太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伴侶們把小眼睛閉上，教師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見過嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?(幼兒研究)4、引領(lǐng)幼兒熟悉紅綠燈中一班小伴侶真棒，教師來告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引領(lǐng)幼兒研究我們中一班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎? (幼兒研究)6、講解怎樣平安過公路小伴侶說街上車多不多?危不危急?所以小伴侶們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(展示圖片紅燈)，綠燈行(展示圖片綠燈)

3、。7、引領(lǐng)幼兒熟悉斑馬線小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒有見過(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣) 8、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)mp3兒歌今日我們班小伴侶表現(xiàn)太棒了，教師來教你們一首mp3/ target=_blank class=infotextkey兒歌好不好?每個(gè)小伴侶都要張開小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。9、延長小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注重些什么呀?(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：在囫圇活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有些生活閱歷。我們則利用增強(qiáng)問題的難度，故意識

4、的來舉行挖掘。如：怎樣利用沒有紅綠燈、斑馬線的公路?在碰到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們該如何平安過公路?孩子們在溝通、研究中，大膽地把自己已有些生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且利用總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對學(xué)問的記憶。活動(dòng)最后，我們設(shè)置了嬉戲，讓孩子們利用嬉戲把所知道的平安過公路的學(xué)問內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并利用發(fā)徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。2、小班平安活動(dòng)教案：平安過公路教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)

5、自己?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過公路要注重自己的平安。3.加強(qiáng)幼兒的平安意識。4.遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“禁止”的事。5.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：形象的感知交通的常識過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。難點(diǎn)：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)章。活動(dòng)預(yù)備紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程一、展示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀察，并研究為什么會(huì)發(fā)生交通事故?二、展示十字路口的圖片提問：(1)這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?(2)上面的白線叫什么?有什么作用?三、展示紅綠燈圖片提問：它們有什么作用?四、讓

6、幼兒研究，假如沒有紅綠燈的地方怎樣過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到一站二看三利用。五、教師總結(jié)。六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。教學(xué)反思幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。 特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。3、小班平安活動(dòng)教案：公路上的斑馬線教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中熟悉斑馬線的作用，了解斑馬線在交通平安中的重要性。2、引領(lǐng)幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個(gè)遵守交通規(guī)章的好孩子。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力。5、

7、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力?；顒?dòng)預(yù)備：背景圖(公路)、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入1、敘述故事“有一群歡樂的主動(dòng)放慢了速度”。1)今日有小動(dòng)物到我們年級來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是公路上的斑馬線。2)小動(dòng)物們是怎么過公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路)3)可是斑馬叔叔天天這么背小動(dòng)物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)4)你們想了無數(shù)好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。2、敘述故事“聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法就一點(diǎn)也不膽怯了”。小猴子想了個(gè)什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老

8、師展示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。2)為什么要叫斑馬線?展示斑馬圖片。3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。二、研究：斑馬線的作用1、你們有沒有看到過斑馬線?2、哪些地方有斑馬線?3、你過公路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?5、小結(jié)：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預(yù)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。三、嬉戲：過公路。嬉戲規(guī)章：要遵守交通規(guī)章，注重信

9、號燈，過公路要走斑馬線。附故事：公路上的斑馬線有一群歡樂的小同伴，天天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手，修了一條寬寬的公路。早上，小同伴們走到寬寬的公路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過公路。這時(shí)，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們!”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上公路。真驚奇，來來往往的車輛立即發(fā)覺了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰慧的小猴子想出了一個(gè)好方法，他用白漆在動(dòng)物過公路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。其次天，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過公路，都自覺

10、地放慢了速度。這下好了，大家要過公路時(shí)先看清來往車輛，再利用斑馬線，就一點(diǎn)兒也不膽怯了?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)我利用講故事公路上的斑馬線并讓幼兒回答問題，使幼兒熟悉了斑馬線，明了了斑馬線對行人平安的重要，讓幼兒知道過公路要走斑馬線。利用嬉戲活動(dòng)劇烈的吸引了孩子的注重，收到了很好的功效。曾經(jīng)有個(gè)教導(dǎo)專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得十分的有道理，因此在在無數(shù)的教導(dǎo)環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍╂覒蛐缘幕顒?dòng)，來激活幼兒的學(xué)習(xí)愛好，在玩開車嬉戲時(shí)孩子是十分的感愛好，全部的幼兒都情愿徒手在空中畫斑馬線，通過嬉戲舉行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演化開心的活動(dòng)體悟，讓幼兒對繪畫越發(fā)感愛好。利用這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知

11、道了不能一個(gè)人過公路，要和大人手拉手過公路。知道不能在公路上戲耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見的交通標(biāo)識，一些幼兒上課時(shí)，在老師的提醒下，都想起在生活中已經(jīng)見過，活動(dòng)后，幼兒們也越發(fā)注重觀看，并且十分滿足的與教師、伙伴溝通。并且能夠自覺地提示家長要從斑馬線上走，在公路上的時(shí)候拉著家長的手。在活動(dòng)過程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)把握了有關(guān)斑馬線和過公路的學(xué)問，這些幼兒十分樂意向其他學(xué)生介紹，其他幼兒們也很樂于接受自己學(xué)生傳達(dá)的信息。家長在生活中，越發(fā)要時(shí)刻提示幼兒注重交通安，強(qiáng)化幼兒的意識。4、小班平安平安過公路教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，

12、知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己。活動(dòng)目標(biāo)1.了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。2.知道過公路要注重自己的平安。3.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4.加強(qiáng)幼兒的平安意識。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：形象的感知交通的常識過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。難點(diǎn)：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)章。活動(dòng)預(yù)備紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程一、展示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀察，并研究為什么會(huì)發(fā)生交通事故?二、展示十字路口的圖片提問：(1)這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?(2)上面的白線叫什么?有什么作用?三、展示紅綠燈圖片提

13、問：它們有什么作用?四、讓幼兒研究，假如沒有紅綠燈的地方怎樣過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到一站二看三利用。五、教師總結(jié)。六、嬉戲：紅燈停，綠燈行。教學(xué)反思幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。 特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。5、小班平安活動(dòng)平安過公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路。2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。活動(dòng)預(yù)備：常見的交通標(biāo)志，警

14、車模型、小型紅綠燈模型、小學(xué)校交通一書活動(dòng)過程：一、看一看1、交通標(biāo)志的識別二、玩一玩：1、玩車子模型2、開小車讓車過公路3、小結(jié)：過公路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線三、說一說：1、知道看過的交通標(biāo)志講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告知我們可以向來向前走;哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告知我們可以過街;2、小結(jié)：過公路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通規(guī)矩。四、做嬉戲放好椅子演示過公路的場景，小伴侶過公路，碰到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小伴侶排好隊(duì)，老師領(lǐng)著過公路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。總結(jié)：過公路看標(biāo)志。回家問問家長還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸

15、媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。平安教導(dǎo)：兒童過公路有行停不定、行走道路蜿蜒多變的特點(diǎn)，會(huì)常常驟然向前或向后奔走，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上戲耍?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。 特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。6、小班平安活動(dòng)設(shè)計(jì)平安過公路教案反思設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己。設(shè)

16、計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識與自我庇護(hù)意識。因?yàn)樾“嘤變鹤⒅亓械臅r(shí)光很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，并請家長在平常參加教導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我庇護(hù)意識和能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過公路時(shí)要注重自己的平安。幼兒園小班平安教案。3、不走斑馬線

17、會(huì)肇成事故的危急性?；顒?dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程：1、展示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀察。幼兒研究，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。2、老師展示十字路口的圖片提問：這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?上面的白線叫什么?有什么作用?3、展示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒研究，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三利用。5、老師小結(jié)小伴侶過公路時(shí)要注重自

18、己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才干過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過“公路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩嬉戲一次。教學(xué)反思：幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。7、小班平安優(yōu)質(zhì)課平安過公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解一些

19、基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理2.知道過公路時(shí)要注重自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表述能力。4.培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力。5.能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患?；顒?dòng)預(yù)備：1.圖片紅綠燈、斑馬線。2、PPT 3、兒歌交通燈活動(dòng)過程：一、談話，引入主題。 小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注重些什么?(幼兒研究)二、第一次試試：讓幼兒知道過公路要注重平安，要看交通指示燈。1.展示圖片、PPT、提升幼兒愛好。這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見過嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?(幼兒研究)2.引領(lǐng)幼兒熟悉紅

20、綠燈(這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。)3.引領(lǐng)幼兒研究 你們知道要怎樣看紅綠燈嗎? (幼兒研究)老師小結(jié)：因?yàn)楣飞先硕嘬嚩?，所以小伴侶們一定要知道怎樣看紅綠燈。三、其次次試試：讓幼兒知道過公路要看著交通指示燈走斑馬線。1.引領(lǐng)幼兒熟悉斑馬線小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒有見過2.引領(lǐng)幼兒研究：過公路要怎樣走?老師小結(jié)：過公路時(shí)要先看紅路燈，紅燈停，路燈走，還要走斑馬線。3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌：交通燈，會(huì)說話。黃燈說，請注重。紅燈說，快停下。綠燈說，請走吧。銘記他們說的話。根據(jù)紅黃綠行動(dòng)。做個(gè)文明好娃娃。教學(xué)反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼

21、小，缺乏庇護(hù)自己的能力，教師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，堆積，調(diào)節(jié)。我想，隨著教導(dǎo)改革的深化，我們一定會(huì)有越來越多的好辦法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。8、小班平安藏匿課平安過公路教案反思活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過公路時(shí)要注重自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表述能力。4、協(xié)助幼兒初步建立自我防范和自我庇護(hù)的意識。5、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。活動(dòng)預(yù)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌交通燈活動(dòng)過程：1、手指嬉戲，

22、穩(wěn)定幼兒心情。小伴侶們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指嬉戲好不好?2、談話，引入主題。 小伴侶們知道怎樣過公路嗎?過公路時(shí)應(yīng)當(dāng)注重些什么?(幼兒研究)3、展示圖片，提升幼兒愛好。 我們小班小伴侶太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伴侶們把小眼睛閉上，叔叔把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小伴侶們見過嗎?小伴侶們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?(幼兒研究)4、引領(lǐng)幼兒熟悉紅綠燈小班小伴侶真棒，叔叔來告知小伴侶，這個(gè)是紅綠燈，小伴侶們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、引領(lǐng)幼兒研究 我們小班小伴侶那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠

23、燈嗎? (幼兒研究)6、講解怎樣平安過公路小伴侶說街上車多不多?危不危急?所以小伴侶們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小伴侶們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。紅燈停(展示圖片紅燈)，綠燈行(展示圖片綠燈)。(反復(fù)教幼兒三遍)7、引領(lǐng)幼兒熟悉斑馬線小伴侶們看，這又是什么呀?你們有沒有見過(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)小伴侶們張開小嘴巴跟叔叔念，過公路要走斑馬線8、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 今日中三班小伴侶表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好?每個(gè)小伴侶都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小伴侶的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。9、帶幼兒讀兒歌(引領(lǐng)幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀其次遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，

24、提到幼兒愛好，讀第三遍。)10、延長 小伴侶跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注重些什么呀?(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)11、請小伴侶跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。兒歌交通燈，會(huì)說話黃燈說，請注重紅燈說，快停下綠燈說，請走吧銘記他們說的話根據(jù)紅黃綠行動(dòng)做個(gè)文明好娃娃。手指嬉戲一個(gè)手指一個(gè)手指，變成大山兩個(gè)手指兩個(gè)手指，變成剪刀三個(gè)手指三個(gè)手指，變成水母四個(gè)手指四個(gè)手指，變成胡須五個(gè)手指五個(gè)手指，變成海鷗，飛走了。教學(xué)反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏庇護(hù)自己的能力，教師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，堆積，調(diào)節(jié)。我想，隨著教導(dǎo)改革

25、的深化，我們一定會(huì)有越來越多的好辦法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。9、小班社會(huì)領(lǐng)域平安教導(dǎo)平安過公路教案反思設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識與自我庇護(hù)意識。因?yàn)樾“嘤變鹤⒅亓械臅r(shí)光很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件

26、、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，并請家長在平常參加教導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我庇護(hù)意識和能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過公路時(shí)要注重自己的平安。3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性?；顒?dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識-過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒?dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章?；顒?dòng)預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程：1、展示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀察。幼兒研究，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。2、老師展示十字路口的圖片提問：這是哪里?小伴侶在什么地

27、方見過它?上面的白線叫什么?有什么作用?3、展示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒研究，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三利用。5、老師小結(jié)小伴侶過公路時(shí)要注重自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才干過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過公路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩嬉戲一次。教學(xué)反思：幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特

28、殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。10、小班平安走在公路上教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的協(xié)助下平安通行。2、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。3、加強(qiáng)幼兒的平安意識。4、知道哪些地方存在危急，不能去戲耍?；顒?dòng)預(yù)備：1信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：一、展示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)

29、小伴侶們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以協(xié)助和庇護(hù)人們平安通行，叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場景，引領(lǐng)幼兒觀察情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小伴侶，一起來看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是協(xié)助我們過公路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好似斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是庇護(hù)我們

30、平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧?！?3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避免了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是庇護(hù)我們平安的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔走?！比⒀堄變猴椦菪腥嗽谇榫持墟覒?，參加表演?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)覺，他們指出公路上的車子是各種各樣的，有些開的快，有些開的慢;汽車在公路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危急等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。11、小班平安活動(dòng)走在公路上教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)

31、施的功能。2.能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的協(xié)助下平安通行。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4.遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1.信號燈，斑馬線，天橋圖片2.在老師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓??；顒?dòng)過程：一、展示圖片，喚起幼兒已有些閱歷。老師提問：小伴侶們，這是什么?你在哪里看見過這些東西。老師總結(jié)：這些都是在公路上常常會(huì)看到的，它們可以協(xié)助和庇護(hù)人們平安利用，叫做交通設(shè)施。二、使用道具布置道路場景，引領(lǐng)幼兒觀察情景表演，了解常見交通的功能。老師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通

32、設(shè)施呢?小伴侶，一起來看看吧?1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過公路。丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過公路呀?老師總結(jié)：我們走在公路上，想要平安地利用，就要遵守交通規(guī)章。信號燈可以讓每個(gè)人都能平安地過公路，司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提示他們遵守交通規(guī)章。活動(dòng)反思：活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)覺，他們指出公路上的車子是各種各樣的，有些開的快，有些開的慢;汽車在公路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危急等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。12、小班平安教導(dǎo)走在公路上教案反思活動(dòng)目標(biāo)

33、：1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)章，在交通設(shè)施的協(xié)助下平安通行。3、初步懂得做事要當(dāng)心，碰到意外不慌忙，并設(shè)法解決。4、培養(yǎng)幼兒對事物的推斷能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、信號燈，斑馬線，天橋圖片2、在老師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?、教學(xué)掛圖和幼兒用書活動(dòng)過程：1、展示圖片，喚起幼兒已有些閱歷。老師：(1)、小伴侶們，這是什么?你在那里看見過這些東西。(2)、這些都是在公路上常常會(huì)看到的、東西、它們可以協(xié)助和庇護(hù)人們平安利用，叫做交通設(shè)施。3使用道具布置道路場景，引領(lǐng)幼兒觀察情景表演，了解

34、常見交通的功能。老師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢?小伴侶，一起來看看吧?1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。2)旁白;爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過公路。丫丫;爸爸，我們站在著而干什么?怎么還不過公路呀??；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)覺，他們指出公路上的車子是各種各樣的，有些開的快，有些開的慢;汽車在公路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危急等等。了解信號燈，斑馬線，天橋，對與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。13、小班交通平安走在公路上教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1.了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的協(xié)助下平安通行。2.

35、能在嬉戲中鞏固基本的交通規(guī)章。3.初步學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲。4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。二、活動(dòng)預(yù)備：1.信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2.在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。3.相關(guān)圖片若干。三、活動(dòng)過程：1.展示圖片，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)小伴侶們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?(2)這些都是在公路上常?？吹降臇|西，他們可以協(xié)助和庇護(hù)人們平安通行，叫做交通設(shè)施。2.使用道具布置道路場景，引領(lǐng)幼兒觀察情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢

36、?小伴侶，一起來看一看吧。(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個(gè)信號燈，這個(gè)信號燈是協(xié)助我們過公路的，他會(huì)告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好似斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是庇護(hù)我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。(3)沒有斑馬線怎么過公路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避免了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是庇護(hù)我們平安的交通設(shè)施。空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔走。3.邀請幼兒飾演

37、行人在情境中嬉戲，參加表演。教學(xué)反思設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識與自我庇護(hù)意識。因?yàn)樾“嘤變鹤⒅亓械臅r(shí)光很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會(huì)碰到的場景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長在平常生活中引領(lǐng)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我庇護(hù)意識和能力。14、小班平安過公

38、路教案反思設(shè)計(jì)意圖：城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安教導(dǎo)，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何庇護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先按照小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培養(yǎng)初步的平安意識與自我庇護(hù)意識。因?yàn)樾“嘤變鹤⒅亓械臅r(shí)光很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)容易明確。為此，我挑選了幼兒日常生活中常常會(huì)碰到的幾個(gè)場景，教導(dǎo)幼兒不在公路上戲耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納多媒體課件、情景模擬嬉戲等引領(lǐng)幼兒參加活動(dòng)，并請家長在平常參加教導(dǎo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識、自我庇護(hù)意識和能力?；?/p>

39、動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過公路時(shí)要注重自己的平安。3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。4、能說出不易戲耍的地方存在什么樣的平安隱患。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識?；顒?dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。活動(dòng)預(yù)備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動(dòng)過程：1、展示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀察。幼兒研究，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章)引出主題。2、老師展示十字路口的圖片提問：這是哪里?小伴侶在什么地方見過它?上面的白線叫什么?有什么作用?3、展示紅

40、綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒研究，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(同學(xué)表演)總結(jié)要做到：一站二看三利用。5、老師小結(jié)小伴侶過公路時(shí)要注重自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才干過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過“公路”時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩嬉戲一次?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)

41、章了解較少。 特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。15、小班社會(huì)活動(dòng)平安過公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過公路的正確辦法。2.初步了解交通規(guī)章，增加對交通平安的熟悉。3.會(huì)在成人提示下遵守交通規(guī)章。活動(dòng)預(yù)備 ：PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ,斑馬線掛圖，視頻，兒歌?；顒?dòng)過程：1. (和客人教師打招呼)師:今日有這么多客人教師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人教師問聲好吧。幼：客人教師好!2.師：還有一個(gè)動(dòng)物伴侶也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼:想。師告知幼兒這個(gè)動(dòng)物伴侶膽子小，請幼

42、兒保持寧靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并寧靜下來后師展示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小伴侶們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近碰到了一件煩心事，想請豆豆二班的小伴侶幫幫我。你們情愿協(xié)助我嗎?幼:情愿。師飾演斑比告知幼兒自己在走路的時(shí)候在路口碰到了兩樣驚奇的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特殊像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的? 師：展示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告知斑比你們熟悉嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?3. 視頻我會(huì)平安過公路 提問：為什么小女孩過公路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢? 小結(jié)：橫穿公路很危急，過公路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過

43、公路，只能等綠燈亮?xí)r才干過公路，過公路時(shí)也要左右看一看是否平安。 繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。 利用視頻，再次集中幼兒注重力，并且讓幼兒自己來總結(jié)平安過公路的辦法。 讓幼兒知道過公路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。4.兒歌交通平安要記牢 利用兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的平安過公路的正確辦法。5.提前布置好斑馬線和交通信號燈，請全部幼兒排好隊(duì)和斑比一起平安過公路去路對面玩(結(jié)束)?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特殊新鮮，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通規(guī)矩得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂

44、固。16、小班平安活動(dòng)小兔子過公路教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過公路時(shí)很危急，要遵守交通規(guī)章。2、能力目標(biāo)：能夠初步把握基本的交通規(guī)章并舉行正確和錯(cuò)誤指認(rèn)。3、情感目標(biāo)：情愿參加交通平安嬉戲，體悟嬉戲的歡樂。4、隨歌曲旋律唱出來。5、認(rèn)識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)預(yù)備：1、PPT課件探望兔奶奶2、有關(guān)模擬嬉戲的道具：紅綠燈卡片、PPT背景、方向盤?；顒?dòng)過程：一、音樂導(dǎo)入(公共汽車)二、觀察PPT課件與幼兒研究(一)課件1,知道過公路很危急，要遵守交通規(guī)章。兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶看到一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢

45、里，兔寶寶就一路追過去，兔媽媽看到連忙叫兔寶寶回來。這時(shí)兔寶寶看到狗寶寶一個(gè)人跑到公路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回來，快回來。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時(shí)，公路上開過一輛小汽車，差一點(diǎn)就撞到小狗了。歸納：狗寶寶離開媽媽在公路上戲耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。(二)課件2，知道過公路要遵守交通規(guī)章。兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶高興地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。提問：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?歸納：過公路要走斑馬線，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r穿過公路去奶奶家。三、嬉戲活動(dòng)(與兔媽媽

46、和兔寶寶一起過公路)兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了，兔寶寶想請小伴侶們和它一起回家，現(xiàn)在由教師飾演兔子，小伴侶們，你們跟我一起回家吧。(跟著紅綠燈的音樂開頭嬉戲)到家了，小伴侶們我們來玩嬉戲吧，我這里有紅色和綠色的卡片，代表紅綠燈，藍(lán)色線做道路，小伴侶們是小司機(jī)，當(dāng)我亮出紅燈的時(shí)候小伴侶們要聽下來，當(dāng)我亮出綠燈的時(shí)候小伴侶就跟著音樂開小汽車。四、活動(dòng)延長：好累啊，快進(jìn)來坐下歇息一會(huì)吧?！毙⊥米訂枴靶“閭H們，你們知道嗎，除了紅綠燈，斑馬線還有無數(shù)的交通規(guī)章呢，你們看這個(gè)圖案上面有個(gè)小汽車，但是在小汽車的上面還有一個(gè)斜線代表的是禁止機(jī)動(dòng)車通行，還有這個(gè)圖案一個(gè)小人上面也有一個(gè)斜線，這是代表禁止行人通行

47、，我知道公路旁還有好多這樣的標(biāo)志呢，都代表著不同的意思，小伴侶們回家的時(shí)候可以認(rèn)真觀看一下。五、活動(dòng)結(jié)束小伴侶們，兔寶寶玩了一天很累了，它要歇息了，我們坐著公交汽車回去吧，小伴侶們都上車了嗎?汽車要?jiǎng)由砹?。音樂結(jié)束活動(dòng)讓幼兒排隊(duì)去小便?；顒?dòng)反思：活動(dòng)設(shè)置了嬉戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開頭部分的嬉戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯(cuò)，發(fā)言也很熱情。接下來的打電話、找東西、給奶奶預(yù)備禮物以及去探望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會(huì)說一個(gè)一個(gè)的詞語，而不會(huì)說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時(shí)候也由于沒有閱歷而想不出。

48、17、小班平安教導(dǎo)過公路請走斑馬線教案反思一、教學(xué)目標(biāo)：1、教導(dǎo)幼兒過公路時(shí)要走斑馬線。2、斑馬線給人們帶來平安。3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。二、教學(xué)預(yù)備：斑馬線的圖片、事例12個(gè)三、教學(xué)過程：(一)教師拿出斑馬線圖片供幼兒熟悉。提問;1、你知道這是什么嗎?2、它用來干什么的呢?3、在什么樣的狀況下用到斑馬線!(二)老師講解斑馬線給人帶來的重要性。提問：1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?2、假如沒有斑馬線的話公路上的人又會(huì)怎么樣呢?(三)總結(jié)以上所說的事，舉行反思?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)我利用講故事過公路請走斑馬線并讓幼兒回答問題，使幼兒熟悉了斑馬線，明了了斑馬線對行人平安的重要，讓幼兒知道過公路要

49、走斑馬線。18、小班平安活動(dòng)教案：乘車的平安教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道乘坐汽車時(shí)不任意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注重平安。2、被困車內(nèi)時(shí)知道準(zhǔn)時(shí)呼救。3、樂觀參與活動(dòng)，感觸戶外嬉戲的歡樂。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識?；顒?dòng)預(yù)備：1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;2、節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激活幼兒學(xué)習(xí)愛好。1、提問：(1)你坐過車嗎?坐過什么車?(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?幼兒都興奮地?cái)⑹鲎约旱某塑囘^程。二、了解平安乘車常識。1、觀察男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。提問：圖中的小伴侶怎么了?我們在開關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更平安?小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注重平安，不要把手和腳放到車門外，不任意開關(guān)車門。假如車內(nèi)有寶寶平安座椅，一定要坐在平安