人教高中歷史-必修一-第一單元-第二課-秦朝中央集權(quán)制度的形成(共24張)課件

1、第二課 秦朝中央集權(quán)制度的形成第二課 秦朝中央集權(quán)制度的形成學習目標知道“始皇帝”的來歷，了解秦朝的“三公”制度知道郡縣制建立的史實了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響重點：秦朝專制主義中央集權(quán)制度的形成（皇帝制度、推行郡縣、官僚體系）難點：秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響學習目標知道“始皇帝”的來歷，了解秦朝的“三公”制度知識回顧1、分封制的實行起到了什么作用？2、分封制的實行真的使周王室的江山永遠牢固了嗎？知識回顧1、分封制的實行起到了什么作用？2、分封制的實行真的一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一西周的滅亡，東周的興起東周 春秋（BC770年BC476年） 戰(zhàn)國（BC476年BC221年）秦王掃

2、六合秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍擊浮云，諸侯盡西來！ 李白一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一西周的滅亡，東周的興起秦王掃六合，秦朝中央集權(quán)制度的形成遠交近攻各個擊破秦楚齊燕趙魏韓秦秦秦秦秦秦秦BC 221年定都咸陽秦朝中央集權(quán)制度的形成遠交近攻秦楚齊燕趙魏韓秦秦秦秦秦秦秦B戰(zhàn)國封建經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，使各地經(jīng)濟聯(lián)系加強，為統(tǒng)一提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。國家處于分裂狀態(tài)，貨幣、度量衡不統(tǒng)一，阻礙了經(jīng)濟的進一步發(fā)展， 因此統(tǒng)一也是經(jīng)濟需要。長年戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一和平。春秋戰(zhàn)國以來，各民族初步融合，為建立統(tǒng)一多民族國家提供了條件。秦國自身實力強大，又經(jīng)過商鞅變法，具備了統(tǒng)一的條件。思考：秦國為什么能一統(tǒng)天下呢？原因：統(tǒng)

3、一是歷史的巧合還是大勢所趨、人心所向呢？戰(zhàn)國封建經(jīng)濟發(fā)達，交通便利，使各地經(jīng)濟聯(lián)系加強，為統(tǒng)一提供了伏羲、神農(nóng)、燧人黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜二、至高無上的皇權(quán)和中央官制我統(tǒng)一天下德蓋三皇功過五帝（一）、皇帝稱號的由來伏羲、神農(nóng)、燧人黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜二、至高無上的皇二、至高無上的皇權(quán)和中央官制（二）、皇帝制度的創(chuàng)立皇帝制度皇位世襲皇帝獨尊皇權(quán)至上“朕為始皇帝。后世以計數(shù)，二世三世至于萬世，傳之無窮?！薄懊鼮橹?，令為詔，天子自稱曰：朕”“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”“天下之事無小大，皆決于上”（獨攬政治、經(jīng)濟、軍事大權(quán)，任免官員）（不可轉(zhuǎn)移）（不可僭越）二、至高無上的皇權(quán)

4、和中央官制（二）、皇帝制度的創(chuàng)立皇帝制度皇御史大夫丞相太尉奉常郎中令衛(wèi)尉廷尉典客宗正治粟內(nèi)史少府太仆皇帝二、至高無上的皇權(quán)和中央官制（三）、中央官制的建立三公九卿宗廟禮儀警衛(wèi)衛(wèi)護宮門稅收建筑工程刑獄、司法少數(shù)民族事務(wù)錢谷外戚事務(wù)輿馬御史丞太奉郎衛(wèi)廷典宗治少太皇帝二、至高無上的皇權(quán)和中央官制（九卿三公中央皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令衛(wèi)尉太仆廷尉典客宗正治栗內(nèi)史少府郡尉郡守監(jiān)御史縣尉縣令縣丞有秩三老嗇夫游徼亭長里正郡縣鄉(xiāng)里地方三、郡縣制的全面推行九卿三公中央皇帝太尉丞相御史大夫奉常郎中令衛(wèi)尉太仆廷尉典客宗分封制VS郡縣制劃分依據(jù)任免依據(jù)享有權(quán)利影響作用分封制郡縣制血緣地域諸侯王位世襲官員由皇帝任

5、免調(diào)遣，不世襲擁有封地只有俸祿沒有封地是地方行政機構(gòu)，諸侯國地方獨立性強，容易發(fā)展成割據(jù)勢力有利于中央集權(quán)的加強和國家的統(tǒng)一分封制VS郡縣制劃分依據(jù)任免依據(jù)享有權(quán)利影響作用分封制郡縣制匈 奴越 族匈 奴越 族人教高中歷史-必修一-第一單元-第二課-秦朝中央集權(quán)制度的形成(共24張)課件人教高中歷史-必修一-第一單元-第二課-秦朝中央集權(quán)制度的形成(共24張)課件云夢睡虎地秦簡云夢睡虎地秦簡度量衡度量衡人教高中歷史-必修一-第一單元-第二課-秦朝中央集權(quán)制度的形成(共24張)課件人教高中歷史-必修一-第一單元-第二課-秦朝中央集權(quán)制度的形成(共24張)課件人教高中歷史-必修一-第一單元-第二課-

6、秦朝中央集權(quán)制度的形成(共24張)課件人教高中歷史-必修一-第一單元-第二課-秦朝中央集權(quán)制度的形成(共24張)課件政治上 皇帝皇權(quán)至高無上 中央三公九卿制 地方實行郡縣制 官制皇帝直接任免 法律制定秦律 經(jīng)濟上 土地規(guī)定私有，按田畝納稅 統(tǒng)一度量衡、貨幣、車軌 文化上 書同文小篆隸書 焚書坑儒加強思想控制 教育以法為教，以吏為師 嚴禁私學，愚民政策 軍事上 北方反擊匈奴，修筑長城，移民實邊 南方進攻越族，開鑿靈渠，開發(fā)嶺南 綜合歸納 秦朝為加強中央集權(quán)所采取的措施專制主義中央集權(quán)制度政治上 皇帝皇權(quán)至高無上綜合歸納 秦朝為加強中央集權(quán)專制主義中央集權(quán)制度的深遠影響對秦朝：1、有利于國家的統(tǒng)一

7、，對祖國疆域的初步奠定和中華民族的形成起到重要作用。2、有利于封建經(jīng)濟的發(fā)展。3、形成地主階級對勞動人民的專制統(tǒng)治。對后世：4、奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強完善。專制主義中央集權(quán)制度的深遠影響對秦朝： 2、秦朝郡縣制與西周分封制相比較，最主要的差別在于()A、郡縣長官一概由天子任免調(diào)動，不得世襲B、地方對天子定期朝貢并提供軍賦和力役C、是否與封國制并存D、郡縣長官在所轄領(lǐng)域內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)A1、以下關(guān)于贏政定“皇帝”稱號不正確的（ ）A.具有神化皇權(quán)的意圖B.表明贏政要效法古代有道明君C.是中央集權(quán)發(fā)展的必然結(jié)果D.體現(xiàn)了專制主義傾向B課堂反饋 2、秦朝郡縣制與西周分封制相比較，最主要的差別在于(3、秦朝“三公”的權(quán)限中，屬于丞相的是（ ）A負責管理軍事B負責國家監(jiān)察事