美麗的黃昏教案

1、PAGE4總第_課時(shí)第七單元鐘聲第_2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：美麗的黃昏教材：歌唱綜合課設(shè)計(jì)人：沈媛媛李津鳳目標(biāo)依據(jù)：1【課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)陳述及解讀】領(lǐng)域二：表現(xiàn)1演唱：用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息從齊唱到輪唱，有力度對(duì)比的優(yōu)美地演唱。2演奏：通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立視唱識(shí)譜，用鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器輔助提高學(xué)生的輪唱技能。2【教材分析】人音版第五冊(cè)第七課美麗的黃昏，是一首3/4拍的歐美歌曲，由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，每個(gè)樂(lè)句六小節(jié)，歌曲短小而優(yōu)美。歌曲的第一樂(lè)句由1、2、3、4、四個(gè)音構(gòu)成，并且“4”這個(gè)音是這課的新認(rèn)音符，第一樂(lè)句把“4”放在強(qiáng)拍位置，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)需注意其音準(zhǔn)。第二樂(lè)句是對(duì)第一樂(lè)句的三度模進(jìn)。第

2、三樂(lè)句是用“1”來(lái)作鐘聲的模擬。歌曲通過(guò)簡(jiǎn)練的三句歌詞，描繪了一幅歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色，給人一種雅致、休閑的感覺(jué)。3【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生學(xué)唱歌曲的能力增強(qiáng)，通過(guò)教師引導(dǎo)，能較好的表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)盡量生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的興趣。二年級(jí)曾經(jīng)接觸過(guò)二部輪唱的歌曲，這首歌曲是學(xué)生第二次接觸二部輪唱，對(duì)學(xué)生還是充滿(mǎn)信心的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)教師的引導(dǎo)與教授，能準(zhǔn)確地、運(yùn)用正確的姿勢(shì)有感情的齊唱歌曲美麗的黃昏。2、通過(guò)復(fù)習(xí)和老師講解，會(huì)用輪唱的形式準(zhǔn)確的唱出美麗的黃昏。3、通過(guò)練習(xí)，以小組合作的形式會(huì)用三角鐵為歌曲伴奏。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過(guò)情景導(dǎo)入和教師指揮進(jìn)行男女生接唱活動(dòng)針對(duì)目標(biāo)一

3、使用三角鐵為歌曲伴奏針對(duì)目標(biāo)三）教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成情況反思與評(píng)價(jià)導(dǎo)入目標(biāo)一目標(biāo)二目標(biāo)二導(dǎo)入:1一、初步感受歌曲活動(dòng)一：從“回聲”中自然的引入歌詞，師生接唱。找出歌曲的三個(gè)主要樂(lè)句活動(dòng)二：出示歌曲。聽(tīng)著音樂(lè)你從音樂(lè)中感受到了什么，該用怎樣的聲音表現(xiàn)歌曲？活動(dòng)三：游戲：教師與學(xué)生用輪唱的方式演唱二年級(jí)學(xué)過(guò)的兩只老虎，感受兩聲部的平穩(wěn)與和諧。活動(dòng)四：1第一次合作：學(xué)生明確輪唱是分聲部的，并確定歌曲中二聲部如何進(jìn)入。2第二次生生合作：能夠完整自如自信的參與輪唱。3第三次聆聽(tīng)范唱：能夠比較關(guān)注對(duì)方聲部并及時(shí)修正自己的聲音。評(píng)價(jià)一評(píng)價(jià)一評(píng)價(jià)一評(píng)價(jià)二評(píng)價(jià)二一、1出示夕陽(yáng)圖片2彈奏發(fā)聲練習(xí)二、出示課件邊聽(tīng)邊思考：歌曲的情緒是怎樣的歌曲的速度、力度分別具有怎樣的特點(diǎn)？三、播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)四、音樂(lè)知識(shí)五、教師教唱歌曲六、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)力度的不同感受音樂(lè)所表達(dá)的畫(huà)面的不同。七、教師跟著學(xué)生一起用平穩(wěn)和諧方式讀出歌詞八、在這次合作后講解輪唱的和諧美，在歌曲中跟學(xué)生完美的合作。師生合作二聲部輪唱1教師進(jìn)行指揮學(xué)生一聲部、教師二聲部。2同桌輪唱。3重復(fù)聆聽(tīng)。拓展延伸課堂小