一年級下冊數(shù)學(xué)教案-7.4 整理與提高 各人眼中的20 ▏滬教版

1、各人眼中的20 教學(xué)目標(biāo)：1、在生活情境下通過一組一組地計數(shù)來構(gòu)造20。2、通過小組合作交流的互動過程，會用各種方法來分割20的集合。3、經(jīng)歷觀察、比較、交流等一系列活動建構(gòu)幾個幾，滲透乘法意義。教學(xué)重點(diǎn)：用各種方法分割數(shù)的集合,用幾個幾表示。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾個幾中數(shù)字的不同含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)紙教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知1、情境引入問：老師今天帶來了一幅圖片，仔細(xì)看，你看到了什么？匯報交流。師：哦，同學(xué)們因為你們看的角度不同，所以看到的圖像也不一樣。其實不僅是圖畫，我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)中也有這樣的問題呢。初步感知師：瞧，今天小胖過生日，給小朋友們帶來了蛋糕，數(shù)一數(shù)，一共有幾只呢？問：你

2、是怎么數(shù)的？（5個一數(shù)）那么我們把5個一圈，（圈好一個圈）現(xiàn)在圈了幾個蛋糕呢？也就是幾個5？（1個5）圈2個，現(xiàn)在是幾個5呢？（2個5）。圈完，你一共數(shù)了幾次呢？（4次）現(xiàn)在是？（4個5）。小結(jié)：像這樣每份是5，有4份，我們就可以說表示4個5。板書：每份是5，有4份（4份紅筆）。換行：4個5。（4紅筆）問:誰能用一個加法算式表示剛才這個小朋友一共數(shù)出了幾只蛋糕？5+5+5+5=20。（板書：5+5+5+5=20）讓我們跟著這個小朋友再一起跟著老師數(shù)一數(shù)有幾個5。（1個5,2個5,3個5,4個5）。小結(jié)：所以每份是5，圈了4份，20塊蛋糕我們看到了4個5。3、合作探究問：還可以怎么分？師：是啊，

3、還有許多方法呢。接下來就讓我們把任務(wù)單拿出來，四個人為一個小組，圈一圈，每份是幾，有幾份，表示幾個幾，再填一填算式。（放背景音樂）。音樂停我就停。小組匯報。4、揭示課題小朋友們，你們的方法可真多呀，用不同的方法分了20塊蛋糕，看到的幾個幾也不一樣，這個就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容“各人眼中的20”。（板書：各人眼中的20）二、內(nèi)化新知1、觀察，交流發(fā)現(xiàn)（媒體展示各種結(jié)果）小朋友，老師這里也有一種方法8+8+4，仔細(xì)觀察我們剛才的數(shù)法和老師的這種數(shù)法有什么不同？（每份的個數(shù)相同，能夠全部分完。）板書：每次圈的個數(shù)相同，全部圈完。看一看、說一說那讓我們再一起來看一看，說一說吧。（選2種）邊放邊說。（

4、2個10，5個4）。三、鞏固練習(xí)，拓展延伸1、師：就我們用這個本領(lǐng)來圈一圈，填一填吧。把書翻到第69頁，一起做第三小題。2、各人眼中的其他數(shù)（學(xué)生簡略說幾個幾。）我們剛才看到的都是20，其他數(shù)能不能也看到不同的幾個幾呢？瞧，這個有12個南瓜，你能看到幾個幾呢？請小朋友拿出你的練習(xí)紙，自己圈一圈，填一填。應(yīng)用練習(xí)師：今天的課堂可真熱鬧呀，我們學(xué)習(xí)的小伙伴也忙著趕來了，讓我們跟他們一起做做游戲吧。判斷題(當(dāng)當(dāng)小法官)小胖他們想請小朋友們當(dāng)當(dāng)小法官，幫他們判斷對和錯，對的打鉤，錯的打叉，手勢表示。數(shù)字連線。（練習(xí)紙第二題）接下去，就讓我們做數(shù)字連線游戲吧。問：6個3為什么沒找到朋友？6個3應(yīng)該怎么列式？小朋友仔細(xì)觀察這些算式有什么共同點(diǎn)？（加數(shù)一樣）小結(jié)：對呀，說明加法算式中當(dāng)加數(shù)一樣時，也可以用幾個幾來表示。拓展1、3+3+3+3+6 加數(shù)不同，你有沒有辦法用相同加數(shù)來表示？（6拆成3和3,5個3。）2、4+5+5+6 你有沒有辦