2021-2022年人教版六年級語文下冊期中測試卷【含答案】

1、 別出（_） （_）排（_）倒（_）1 / 8洶涌（_） （_）心（_）意（_）昂（_）挺（_）聚（_） （_）神1.她的服裝設(shè)計(jì)總是（_），從不落俗套。2.教授的話剛說完，會場上就傳出了（_）般的掌聲。3.這只大公雞走起路來（_），神氣十足。 恩賜恩惠1.空氣、陽光和水是大自然對人類的（_）。2.對于別人給予的（_），我們不能隨便接受。毀壞破壞3.小學(xué)生要有守紀(jì)意識，不應(yīng)該（_）紀(jì)律。4.昨夜一場急風(fēng)暴雨，村子里的不少房子都被（_）了。 1低頭唉聲嘆氣。 振作精神發(fā)奮努力。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）_2安安興奮地說，媽媽的眼睛里有她。（改為直接引述句）_3馬老師多么和藹可親呀，上

2、課時(shí)，他教我們耐心地寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開心地玩耍。昨天下午，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感動(dòng)馬老師。(修改病句)_ 1翻譯成現(xiàn)代漢語。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。_2 / 82我的伯父魯迅先生一課，除了開頭描寫“悼念魯迅”之外，還寫了_、_、 _、_、_五件事，說明了魯迅先生是一個(gè)_的人。3少年閏土寫了閏土在鄉(xiāng)下的_ 、_、_、_四件事，是他和他平時(shí)的小伙伴不知道的。4在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識了_、_、_的農(nóng)村少年閏土，_、_的魯迅先生。我還知道了_和_成為知音的故事以及熱愛音樂、同情窮苦人民的音樂家_創(chuàng)作月光曲的故事。 一個(gè)偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來

3、一個(gè)中年男人和一個(gè)中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個(gè)小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說：“你們這是”女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了?！迸松斐鲭p臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福?！案绺缒?？他怎么沒有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人。“你哥，他今天正好有事情，改天他忙完了，我

4、一定讓他來看你?！迸说难劾镩W過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說話。小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語卻切切深情的談話。女人長舒了一口氣，說：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆∨说氖终f：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣3 / 8兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了。”“嗯，不能讓孩子看不到希望?！迸溯p泣著說。“我兒子說他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就

5、帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來。那個(gè)草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫(yī)院時(shí)，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。這個(gè)消息，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時(shí)在車上

6、看，女人微笑著點(diǎn)頭。打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個(gè)愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠的，我想說，我的愿望是我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖。1讀短文，填空。1.本文以“愿望”為中心話題，請說說“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？哥哥的愿望：_杜鵑的愿望：_2.最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤心的溫暖?！痹谶@一

7、句中，女人4 / 8“悲痛”是因?yàn)椋篲“溫暖”是因?yàn)椋篲2選文劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？_90主人公“哥哥”在文中并沒有過多的正面描寫，但通過側(cè)面多個(gè)角度塑造了他的形象，試簡要分析。_3女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語地談話，在文中起什么作用？_4文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛”。_ 題目：其實(shí)，我真的不想_生活中，有一些事情是我們不希望發(fā)生的。想一想，你最不希望發(fā)生什么事情呢？如不想學(xué)奧數(shù)，不想長大，不想長胖，不想獨(dú)處，不想請先把題目補(bǔ)充完整，再圍繞中心意思選擇合適的事例來寫，把事件的經(jīng)過寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。不少于450字。_5 / 8

8、_6 / 8參考答案1、濃稠 書籍 徘徊 玻璃 偏僻 拆遷 辯論 蚯蚓2、tn ni chng dun xinchsng zhun m mng qiji3、侍養(yǎng)踩著飯碗愧疚訣別憔悴矯健狠毒對待槐樹理睬謠言絕對豌豆粉捶碎打驕傲千錘百煉搖動(dòng)懷恨在心裁別出心裁4、心會山海排山倒海破壞澎湃首胸?zé)﹣y精昂首挺胸毀壞5、恩賜6、恩惠1.與其低頭唉聲嘆氣，不如振作精神發(fā)奮努力。2.安安興奮地說：“媽媽的眼睛里有我。”3.馬老師多么和藹可親呀！上課時(shí)，他耐心教我們寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開心地玩耍。昨天，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感謝馬老師。7、伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅(jiān)決

9、地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴。談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭少，為別人想得多 雪地捕鳥見多識廣貝多芬深受愛戴憂國憂民，深受愛戴，為自己想得海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒愛憎分明 為自己想得少，為別人想得談水滸傳笑健康機(jī)智勇敢多鐘子期 伯牙8、1“哥哥”的愿望是把自己的心臟捐給杜鵑，讓她身體康復(fù)?！岸霹N”的愿望是做“哥哥”父母的女兒，替他盡孝。“溫暖”是因?yàn)槎霹N懂事，想做他們的女兒?！氨础笔且?yàn)槭鹤印?景物描寫或環(huán)境描寫；渲染了幽靜的氣氛；暗示下文小女孩聽到了這次談話的內(nèi)容。3杜鵑期待“哥哥”來看他，說明“哥哥”是一直以來關(guān)心愛護(hù)杜鵑的“哥哥”帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他

10、做義工三年幫助的小女孩杜鵑，說明他是極富有愛心和 奉獻(xiàn)精神的杜鵑寫信說“知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷”，說明他是勇敢無畏 的勇士。4結(jié)構(gòu)上，承上啟下，也照應(yīng)全文。內(nèi)容上，介紹了故事的背景，豐富了文章的內(nèi)容，讓讀者了解事情的根源情感上，使得人物的形象更加立體化，增添了感人力量。5“哥哥”對杜鵑的呵護(hù)之愛；“哥哥”對父母的愧疚之愛；父母對“哥7 / 8哥”的關(guān)心之愛；姥姥對杜鵑的心疼之愛；杜鵑對“哥哥”父母 的回報(bào)之愛；杜鵑對“哥哥”的敬重之愛。9、范文：其實(shí)，我真的不想長大時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)只會做“一加一等于二”的小娃娃，已經(jīng)成了一名六年級的“大姐姐”。那個(gè)天真幼稚的“傻”孩子成熟了許多。在母校還有不到一個(gè)月了，我將離開我熟悉的母校，離開我敬愛的老師，離開我親愛的同學(xué)心中很是不悅。我真不想長大，長大后就是去了幼時(shí)的純真，失去了無憂無慮的生活；長大了，不再會有那些天真爛漫的好朋友，不再會有細(xì)心照顧我的啟蒙老師，一切都要靠自己獨(dú)立。我真不想長大，長大后我將與同學(xué)們分別，進(jìn)入一個(gè)陌生的校園，班級的講臺