手工制作教學(xué)計(jì)劃5篇

1、手工制作教學(xué)計(jì)劃（熱門5篇）篇一：手工制作教學(xué)計(jì)劃 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、熬煉、培育學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展學(xué)生多方面的潛能，豐富學(xué)生的課外生活，、培育學(xué)生思維能力，想象力、制造力。 2、培育學(xué)生的動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力。 3、培育主動(dòng)思考能力的。讓學(xué)生在不斷探究中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 4、培育學(xué)生的自信心。小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。 5、培育學(xué)生專注力的。，學(xué)生按老師的要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而做其感愛(ài)好的事情時(shí)，卻能全神貫注、專心致志。因此，我們應(yīng)該留意把學(xué)生的愛(ài)好與培育專注力結(jié)合起來(lái)。 二、教學(xué)內(nèi)容： 折紙、卡紙貼畫、立體紙條卷飾、紙杯制

2、作、卷紙畫、橡皮泥、卡紙貼畫等。 三、教學(xué)安排： 略 篇二：手工制作的教學(xué)計(jì)劃 手工愛(ài)好小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常愿意參加。課外手工愛(ài)好小組，在于培育學(xué)生對(duì)手工制作的愛(ài)好、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培育美術(shù)人才起著樂(lè)觀推動(dòng)的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工制作小組的活動(dòng)安排制定如下： 一、學(xué)期目標(biāo) 1、了解三班級(jí)小學(xué)生進(jìn)展情況下,注意一二班級(jí)小學(xué)生的閱歷積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。 2、在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)孩子的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。 3、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮?/p>

3、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的制造性和想象力，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要以激勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。 4、讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)會(huì)技能，在玩中觀察、在情景中培育情感，活動(dòng)中思維想象，達(dá)到主動(dòng)的制造表現(xiàn)“故事情景想象作品”。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解手工制作及其意義； 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的激情和愛(ài)好； 3、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和制造力，在一些基本折法的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)新； 4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)筆畫，能把自己制作的作品融入自己設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫中，培育學(xué)生一定的審美情趣。 5、培育學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。 6、學(xué)習(xí)一些基本的折紙和剪紙的方法。

4、 7、抓住兒童奇怪心強(qiáng)，好動(dòng)手的特點(diǎn)，在培育孩子們的動(dòng)手能力的同時(shí)，培育孩子的獨(dú)立制造能力和創(chuàng)新能力。讓孩子邊玩邊學(xué)，既熬煉孩子們肌肉的靈活性，又進(jìn)展他們的思維能力。 三、活動(dòng)措施 1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。 2、每周一、周二、周三、周五下午三節(jié)課后開頭活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)室。 3、手工制作小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工制作無(wú)關(guān)的事。 4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。 5、愛(ài)惜室內(nèi)的設(shè)施和用品。 篇三：手工制作的教學(xué)計(jì)劃 一、活動(dòng)目的： 通過(guò)手工愛(ài)好小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的進(jìn)展，提高學(xué)生的欣賞水平及制造能力。 二、活

5、動(dòng)內(nèi)容 1、教會(huì)學(xué)生手工制作的基本技巧和方法。 2、熬煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。 3、幫助學(xué)生在愛(ài)好中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。 4、進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的制造性思維和制造能力。提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。 三、活動(dòng)措施 1、專心做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究科學(xué)的愛(ài)好。 2、注意總結(jié)閱歷，積累材料。 3、充分動(dòng)員，多渠道地開展自我展現(xiàn)活動(dòng)。 四、手工制作管理制度 1、教室由專人管理，各種訓(xùn)練在老師的指導(dǎo)下方可進(jìn)行。 2、學(xué)生在教室要保持安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，吵鬧。 3、課上專心聽講，樂(lè)觀思考，踴躍發(fā)言，專心完成老師布置的作業(yè)。 4、課后整理好自己的學(xué)習(xí)

6、用具，整理桌椅，保持教室和地面的清潔。 5、墻壁及桌面無(wú)涂抹、無(wú)亂張貼刻畫及其他臟印記。 6、室內(nèi)全部設(shè)備和財(cái)產(chǎn)要加倍愛(ài)惜，各種設(shè)備的使用要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，用后準(zhǔn)時(shí)放回原處，如有損壞要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)維修或更換。 五、標(biāo)語(yǔ) 1、我制造，我快樂(lè)。 2、多思考才能創(chuàng)新，勤動(dòng)手才有進(jìn)步。 篇四：手工制作的教學(xué)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 培育學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培育學(xué)生思維能力，充分展現(xiàn)學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，樂(lè)觀思考的能力。希望通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高！ 二、學(xué)情分析： 本愛(ài)好小組成員包括二到六班級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，

7、因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無(wú)止境的，使學(xué)生有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。 2、形成對(duì)自己的掌握能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。 3、讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。 4、通過(guò)動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。 5、使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過(guò)想象力制造力的培育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化進(jìn)展。 四、教學(xué)內(nèi)容： 1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用廢舊材料，進(jìn)行二次創(chuàng)作，裝扮生活。 2、紙繩的編制 這是利用我們本地資源優(yōu)勢(shì)，用家長(zhǎng)編制的下腳料編

8、制小動(dòng)物，小籃子等等。 3、泥塑 利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。 4、雕刻 利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。 五、教學(xué)方法： 1、激勵(lì)式教學(xué) 學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷激勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。 2、啟發(fā)式教學(xué) 我們手工制作的教學(xué)可采納，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生說(shuō)出自己制作

9、的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹?lè)一樂(lè)”學(xué)生在制作的.整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。 六、教學(xué)特點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培育。 2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培育。 3、想象力制造力的培育。將來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的制造性讓學(xué)生受益終生。 4、主動(dòng)思考能力的培育。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永久是問(wèn)號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探究中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 5、自信心的培育。手工制作，小東西，大成就。學(xué)生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的激勵(lì)，讓學(xué)生感知到原來(lái)我真得很棒！ 6、專注力的培育。在日常生活中常常看到一些

10、小孩子在根據(jù)家長(zhǎng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而作他感愛(ài)好的事情時(shí)，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應(yīng)該留意把孩子的愛(ài)好與培育專注力結(jié)合起來(lái)。利用兒童的奇怪心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)全都的同時(shí)，形成對(duì)自我的掌握能力。 篇五：二班級(jí)手工制作教學(xué)計(jì)劃 二班級(jí)手工制作教學(xué)計(jì)劃 為貫徹國(guó)家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下： 一、教學(xué)目的：為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培育學(xué)生的動(dòng)手能力、發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、學(xué)生情況分析：手工制作課二班級(jí)開設(shè)，學(xué)生的動(dòng)手能力、自控能力、接受能力相對(duì)一班級(jí)稍好一些。 三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。 四、教學(xué)目標(biāo):教會(huì)學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。 五、課時(shí)安排：本學(xué)期共安排16課時(shí) 六、活動(dòng)內(nèi)容：每班折紙4課時(shí)、拼貼畫4課時(shí)、布貼畫2課時(shí)、樹 葉貼畫2課時(shí)、剪紙2課時(shí)、橡皮泥作品2課時(shí)。 七、授課時(shí)間：每周一節(jié)課 活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行： 第一