幼兒園小班畫畫教案設(shè)計_第1頁
幼兒園小班畫畫教案設(shè)計_第2頁
幼兒園小班畫畫教案設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、幼兒園小班畫畫教學(xué)設(shè)計設(shè)計：百變太陽活動目標1、學(xué)慣用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光輝。2、經(jīng)過賞識教師的范畫、遷徙已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。3、感覺自由創(chuàng)作的快樂。活動準備1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。活動過程1、出示三幅太陽的圖片，指引幼兒賞識。以小兔子找太陽的故事導(dǎo)入。教師：你們還記得小兔子找太陽的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的?(紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。教師：今日，老師找到了三

2、種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽同樣嗎?教師出示三幅圖片，指引幼兒察看。教師：這三個太陽什么地方不同樣?教師：它們的光輝是什么樣子的?像什么呢?教師：還有什么線也能夠來和太陽做朋友，變?yōu)樗墓廨x呢?教師小結(jié)：太陽的光輝各種各種，能夠用點畫，也能夠用線畫，真美麗！2、教師交代作畫要求。用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?指引幼兒思慮。教師：今日我們都要來設(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?教師：你想邀請點點、線線仍是點線一同來做太陽的光輝呢?教師：你想用什么樣的點點(線線)呢?教師在指引幼兒思慮的時候，能夠經(jīng)過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調(diào)換幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。教師用情境性的語言指引幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光輝。關(guān)注個別需要幫助的幼兒。4、幼兒自由賞識伙伴的作品。教師：你喜愛哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光輝的呀?活動建議區(qū)角活動美術(shù)區(qū)：供給不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。游戲區(qū)：和幼兒一同玩“太陽傘”的游戲。環(huán)境創(chuàng)建將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其余填補物，做建立體的太陽懸掛在活動室。家園共育家長能夠向幼兒解說、介紹相關(guān)太陽的小知

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論