過模擬-《三年模擬精編精練》

1、PAGE7過模擬-三年模擬精編精練一、2022廣東湛江一模閱讀下面這首詩，回答后面的問題。野田黃雀行【注】三國魏曹植高樹多悲風(fēng)，海水揚其波。利劍不在掌，結(jié)交何須多不見籬間雀，見鷂自投羅羅家見雀喜，少年見雀悲。拔劍捎羅網(wǎng)，黃雀得飛飛。飛飛摩蒼天，來下謝少年?！咀ⅰ拷ò捕迥?，曹丕繼位，殺了曹植摯友丁氏兄弟，以削弱曹植的勢力。丁氏兄弟死前多處求救，但無濟于事。曹植因而作此詩寄意。1下列對這首詩相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢這是一首五言樂府詩，從內(nèi)容上看可歸類為諷喻詩一類。B“利劍不在掌，結(jié)交何須多”表明了作者潔身自好、孤芳自賞的孤傲心境。C最后四句作者想象少年抉開羅網(wǎng)，放走黃雀。黃雀

2、在天空中盤旋飛鳴，感謝其救命之恩。D本詩塑造了一個解救受難者的少年俠士的形象，表現(xiàn)了少年對濟難之權(quán)的希冀和實現(xiàn)凌云壯志的憧憬。2本詩前兩句有什么作用請簡要賞析。二、2022福建廈門一模閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。梅花落南朝宋鮑照中庭雜樹多，偏為梅咨嗟。問君何獨然念其霜中能作花，露中能作實。搖蕩春風(fēng)媚春日，念爾零落逐寒風(fēng)，徒有霜華無霜質(zhì)！3下列對這首詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢這是一首南朝樂府詩，詩的內(nèi)容是詠梅，詩結(jié)構(gòu)簡單，言辭爽直，絕無雕琢、渲染之態(tài)。B“問君何獨然”中，“君”指前面作者為之咨嗟的梅花，此句用了擬人的修辭，表達了對梅花的贊賞之情。C本詩有五言、七言句，語

3、言新奇而不造作，形式簡單樸拙、隨意自然，很是灑脫。D本詩中傲霜獨放的梅花，既是那些位卑志高、孤直不屈之士的寫照，也可以說是作者自我形象的體現(xiàn)。4本詩詠梅，為何寫雜樹請簡要賞析。三、2022河北保定一調(diào)閱讀下面的古詩，回答后面的問題。庭中有奇樹古詩十九首庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貢，但感別經(jīng)時。5下列對這首詩相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢這首詩寫的是女主人公對遠行丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思，真切自然。B“庭中有奇樹”兩句使用反襯手法，用奇樹的枝葉扶疏、繁花絢爛，反襯女主人公的惆悵與痛苦。C

4、“攀條折其榮”兩句寫女主人公折下一枝花來，想把它贈送給遠方的人，這花凝聚著她的哀怨和希望，以及深深的情意。D“馨香盈懷袖”兩句寫花的香氣充滿女主人公的懷袖，但天遙地遠，花不可能送到丈夫的手中，與三、四句形成一種對比關(guān)系。6“此物何足貢，但感別經(jīng)時”在詩中起什么作用請簡要分析。參考答案1B此句的意思是沒有權(quán)勢便不必交友，表現(xiàn)了作者無力搭救好友的悲憤心情，并不是潔身自好，孤芳自賞。2【答案示例】托物起興，以樹大招風(fēng)、海闊生波來暗喻自己險惡的政治處境，表現(xiàn)自己內(nèi)心的悲憤與憂懼，同時奠定了詩歌悲涼的感情基調(diào)?！驹姼梃b賞】此詩開端，作者以“高樹”“悲風(fēng)”“海水”等意象渲染出濃郁的悲劇氣氛，隱喻當時政治形

5、勢的險惡。曹植當時身處動輒得咎的逆境，無力救助友人，深感憤恨，內(nèi)心十分痛苦。正是在這樣一種政治環(huán)境里，在這樣一種心情支配下，作者滿懷悲憤，喊出了“利劍不在掌，結(jié)交何須多”。沒有權(quán)勢便不必交友，這真是石破天驚之論！“不見籬間雀”以下為全詩第二段。這里，作者釆用寓言手法，用“不見”二字引出了持劍少年救雀的故事。黃雀是溫馴的小鳥，加上“籬間”二字，更可見其并無沖天之志，不過在籬間嬉戲度日而已。然而就是這樣一只小鳥，竟也不能見容于世人，設(shè)下羅網(wǎng)，放出鷂鷹，必欲驅(qū)捕逐得而后快。在此，作者對掌權(quán)者的痛恨，對無辜被害的弱小者的同情，均不難于詞句外得之。作者又進而想象有一手仗利劍的少年，抉開羅網(wǎng)，放走黃雀。黃

6、雀死里逃生，直飛云霄，卻又從天空俯沖而下，盤旋飛鳴，感謝其救命之恩。顯然，“拔劍捎羅網(wǎng)”的英俊少年實際上是作者想象之中自我形象的化身；黃雀“飛飛摩蒼天”所表現(xiàn)的輕快、愉悅，實際上是作者在想象中解救了朋友急難之后所感到的輕快和愉悅。誠然，這只是作者的幻想而已。在這虛幻的想象中，也潛藏著作者對布羅網(wǎng)者的憤怒和反抗。3B“君”指的是作者自己，這句詩意為“你為什么偏偏對梅咨嗟”。4【答案示例】借雜樹畏寒零落，反襯出梅花傲霜的品質(zhì)。對比之下，作者梅花般堅貞的形象，獨立在雜樹般的沒有節(jié)操的士人中間，愈發(fā)顯得美好?！驹姼梃b賞】鮑照沿用樂府舊題，創(chuàng)作了這首詠物詩。詠物詩一般都是借物詠人或借物言志，詩中的“雜樹

7、”和“梅”都具有象征意義?！半s樹”指無節(jié)操的士大夫，“梅”指節(jié)操高尚的賢士。本詩的內(nèi)容是贊梅，但是作者先不言梅，而說庭中雜樹眾多，可自己卻偏偏贊嘆梅花，這便觸發(fā)了雜樹的“不公”之感，因而雜樹便提出質(zhì)問“問君何獨然”。這“問”的主語便是“雜樹”?！蔼殹弊志o扣著“偏”字，將問題直逼到作者面前，作者回答得也很爽快，那就是因為梅花不畏嚴寒，能在霜雪中開花，在冷露中結(jié)實。這是贊美梅的理由。接著作者又說，想想你們吧，只能招搖在春風(fēng)中，斗艷于春日，即使有的也能在霜中開花，卻又隨寒風(fēng)零落，沒有耐寒的品質(zhì)。如此相比，“偏為梅咨嗟”一語，便得到了全面而有力的闡發(fā)。作者在一褒一貶中表現(xiàn)了自己的鮮明態(tài)度，即對節(jié)操低下

8、的士大夫的蔑視和對高潔堅貞之士的贊揚。5D“與三、四句形成一種對比關(guān)系”錯誤。這兩句和三、四句是簡單的順承關(guān)系。6【答案示例】卒章顯志，點明詩旨。升華情感。詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉(zhuǎn)，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時間，至此全詩的情感突然得到升華。【技巧點撥】解答這類題，需要從兩個方面去考慮：結(jié)構(gòu)上，根據(jù)詩句所在的位置去判斷它的作用內(nèi)容上，理解詩歌大意，聯(lián)系語境去分析這句話在詩中的作用?！驹姼梃b賞】這首詩抒寫的是女主人公對遠行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由釆及送，由送及思。全詩八句，可分為兩個層次。前四句詩描繪了這樣一幅圖景：在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉中開著花朵，顯得生機勃勃，女主人公攀著枝條，折下了最好看的一枝花，要把它贈送給日夜思念的人。自第五句發(fā)生轉(zhuǎn)折，進入第二個層次。本來，她“攀條折其榮”，是因為思緒久積，情不自禁，可待到折下花來，才猛然想到：路途遙遠，這花無論如何也不可能送到思念之人的手中。此時的她，只是癡癡地手執(zhí)著花兒，久久地站在樹下，任憑香氣盈袖。詩的最后兩句大意是說：這花有什么稀罕呢只是因為別離太久，想借著花兒表達思念之情罷了。這是女主人公自我寬慰的話，同時也點明了