語文工作計劃模板匯編六篇

1、語文工作計劃模板匯編六篇語文工作計劃 篇1一.指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校語文教研組以我校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀，質(zhì)量觀，課程觀，樹立提升時代精神的新的課程價值關(guān)，深入開展語文教學(xué)研究與實踐，加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，加強語文師資隊伍建設(shè)，不斷拓展語文教學(xué)空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提升語文教學(xué)質(zhì)量，全面提升語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供不錯的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受不錯教育。二.工作要點：（一）加強校本培訓(xùn)。1.認真組織語文教師研讀教育理論和基本理念，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合

2、起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；Ｓ兄髦v、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導(dǎo)自身的課堂行為，逐步養(yǎng)成自身的教學(xué)個性。積極組織教師聽課，做好聽課記錄。2.重視定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動，形成制度，建立學(xué)習(xí)型教師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn)，特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。3.重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動。同時，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展，切實落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正推動全體教師的專業(yè)發(fā)展。（二）繼續(xù)開展課題研究，重視實驗過程，追求研究實效。1.在上學(xué)期課題研究的基礎(chǔ)上，充分利

3、用市級課題研究的有利時機，本著課堂教學(xué)中的問題及課題的原則，從落實課堂教學(xué)的有效性方面入手，抓住課堂這一住陣地，扎實開展語文課題的研究和管理。對語文課堂教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、作文教學(xué)、評價改革等方面的課題將更多關(guān)注，爭取使每位語文教師都能創(chuàng)造性地研究市級課題，并有各自的研究方法和研究步驟。還要求每位教師要立足自身的實踐平臺進行課題研究，每一位教師要認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記（本學(xué)期以小學(xué)語文教學(xué)專題研究為主）。每月要求每位教師根據(jù)自身的研究實際，認真撰寫教學(xué)反思、案例、教學(xué)故事、論文等。2.加強課堂教學(xué)研究。遵循學(xué)校教學(xué)教研計劃，切實開展觀摩課、匯報課、示范課，互相聽課、評課、專題研

4、究等活動，做到“以研促教”、“以研興教”。3.及時反思、總結(jié)、反饋，積極參加各種語文教學(xué)活動，推動教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學(xué)后記、隨筆、案例、論文、反思，總結(jié)反思自身在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。（三）進一步規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理1.繼續(xù)規(guī)范和加強語文教學(xué)備課、上課等工作的管理。要加強集體備課的管理，強調(diào)和落實集體教案的個性修改和教后反思，杜絕偷懶備課。在經(jīng)濟應(yīng)用新課程理念優(yōu)化語文教學(xué)設(shè)計的過程中，要十分重視對教材的鉆研把握，注意靈活利用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗世界、情感世界和想象世界，同時處理好課前預(yù)設(shè)與課中生成的關(guān)系。語文作業(yè)在保證質(zhì)量的雙基聯(lián)系前提下探究中和性、實踐

5、性、活動性作業(yè)。2.重視學(xué)生不錯學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，各年級要采取切實可行的措施，在語文學(xué)習(xí)的全過程中不斷提升學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等意識、習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。各年級，尤其是中低年級寫字教學(xué)要常抓不懈，逐步養(yǎng)成“提筆既是練字時”的不錯習(xí)慣，寫字育人，推動語文行為和語文習(xí)慣的培養(yǎng)。3.加強教研組建設(shè)。要認真安排好教研活動，定好計劃，記好手冊。繼續(xù)開展好備課、上課、聽課、評課為主的教研活動，注意發(fā)揮教學(xué)骨干的作用。結(jié)合對教師進行行動培訓(xùn)和各類培訓(xùn)。要努力將教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)化組織。重視組內(nèi)的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時加強教研組信息化步伐，整體推動教研組業(yè)務(wù)水平的提升。4.加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和

6、管理，進一步健全教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控。落實好每單元的考評及質(zhì)量分析工作。（四）充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展教科研活動。鼓勵每位教師都要建立好自身的博客，積極發(fā)表自身在工作方面的經(jīng)驗、問題、看法等。通過與其他教師或?qū)＜业慕涣?，解決自身在工作中存在的實際問題，達到教學(xué)相長的目的，以提升教師的教科研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師積極參加各級各類的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)?？傊?，本學(xué)期，我校語文教研組將在“實”字下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提升課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題匯編起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提升語文教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。語文工作計劃 篇2一.指導(dǎo)思想以市區(qū)教研

7、室工作計劃為指導(dǎo)，結(jié)合本校語文學(xué)科的校本教研，扎實有效的開展教學(xué)研究活動，豐富小學(xué)語文教研文化內(nèi)涵，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。二.工作重點1.開展義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) （20 xx年版）的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。2.校本教研與語文課堂模式改革的探索有機結(jié)合。根據(jù)區(qū)教研室推進語文課堂教學(xué)模式改革的精神，結(jié)合我校專題研究下異步集體備課的模式的校本教研，以推進語文課堂教學(xué)模式改革，提升課堂教學(xué)實效性的目的。3.積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競賽活動。4.組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動。5.組織教師針對習(xí)作教學(xué)開展教學(xué)研究，并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評比活動。6.閱讀校本課程的研發(fā)

8、：安排班級的學(xué)生走進閱覽室，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀量。教師在班級召開班級讀書會或開展其他活動，循序漸進提升學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，和老師同學(xué)分享交流讀書的快樂。7.組織老師參加市區(qū)教研活動和外出觀摩學(xué)習(xí)。語文工作計劃 篇3語文教學(xué)是學(xué)校的重要工作，是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速提升我校的語文成績，抬升學(xué)校的綜合地位，特此制定學(xué)校的語文教學(xué)計劃。本計劃以提升教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以解放思想、一心一意抓課堂教學(xué)為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué)，為我校語文

9、教學(xué)成績的全面提升而努力。一.工作目標(biāo)進一步加強教師培訓(xùn)與指導(dǎo)，掌握一定的語文學(xué)科滲透主題的方法，特色教學(xué)落實得更好。健全教師課堂教學(xué)評價，突出課堂教學(xué)的活動化。整合教育資源，努力構(gòu)建作文“活動化”的課堂教學(xué)模式。抓好信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提升教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學(xué)的能力。繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提升學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。二.樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提升教學(xué)質(zhì)量采取一切可行的方法，提升學(xué)生的語文整體素養(yǎng)，包含學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，提升學(xué)生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。工作內(nèi)容1.本學(xué)期語文組要增加組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和研究新教材的力度，結(jié)合本校存

10、在的問題，有重點的組織專題性學(xué)習(xí)。2.繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新，研究小學(xué)語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，綜合實踐活動課的教法、學(xué)法和評課標(biāo)準(zhǔn)。3.繼續(xù)抓好作文教學(xué)，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學(xué).語文活動課教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，它包含課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。4.繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導(dǎo)，課外閱讀，提升學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的語言積累。三.工作措施1.狠抓課堂教學(xué)。堅決反對教師逐段講解的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學(xué)生的思維活躍，避免死氣沉沉。語文教師一

11、定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提升學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。2.要加強學(xué)習(xí)，提升自身的語文素養(yǎng)。重點包含閱讀水平和寫作水平。要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放到首位，要用自身的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。3.增加作文教學(xué)與批改力度。對每一單元的作文教學(xué)，要求學(xué)生的作文人人過關(guān)。學(xué)生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學(xué)校教導(dǎo)處、督導(dǎo)及教研組長每隔兩周檢查一次作文。同時要擴大學(xué)生閱讀量，增多課外閱讀作業(yè)，開設(shè)課外閱讀匯報課，讓學(xué)生廣泛涉獵，增多語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改

12、，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學(xué)生的任何一篇作文都達到課標(biāo)要求。語文工作計劃 篇4一.教材分析:全冊教材由“入學(xué)教育”、“課文與拼音”、“課文與寫字”三個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。1.“入學(xué)教育”共兩部分,第一部分主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的“聽說讀寫”的要求。第二部分有6個聽聽讀讀,通過猜謎、兒歌等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2.“課文與拼音”20篇,借助課文,學(xué)習(xí)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。隨課文認識漢字126個,只需識記,暫無書寫要求。(書后生字表中1-20課的生字)3

13、.“課文與識字”,共安排20篇課文,分4組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆畫五部分組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識字174個,(書后生字表中21-40課的生字)寫字109個,(書后寫字表中1-20課的字和筆畫)課文部分有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點,具體表現(xiàn)在:入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音,幫助學(xué)生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)都是兩個要求,一個是朗讀,背誦或復(fù)述,一個是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)。另外,每組課文之后安排了語文園地,語文園地的內(nèi)容包含認讀生字,鞏固漢語拼音

14、,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練等。4個練習(xí)自成系列又有相對獨立性。二.班級概況:全班學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三.教學(xué)要求:1.學(xué)習(xí)習(xí)慣:掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成不錯的讀書習(xí)慣。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成不錯的書寫習(xí)慣,愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2.漢語拼音:(1)認對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。(4)認識

15、四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3.識字寫字:培養(yǎng)寫字興趣和不錯寫字習(xí)慣,準(zhǔn)確認讀300個生字。說出基本筆畫的名稱。能按筆順在四字格里書寫、默寫109個生字及相關(guān)詞語,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會按照田字格里的范字寫字。書后800常用字鼓勵識記,一年級第一學(xué)期不做要求,但一年級第二學(xué)期開學(xué)初就進行考核。4.口語交際:能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。5.閱讀:能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出

16、長句子中的停連、輕重。朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。正確地復(fù)述課文、語句連貫。(5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。四.教學(xué)措施:1.端正教學(xué)思想,改善教學(xué)方法,正確把握新教材的特點,抓住教學(xué)的重點、難點,緊扣教學(xué)目的進行教學(xué),切忌穿鞋走路。2.在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比推動練,持之以恒長期練。3.在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,加強音節(jié)教學(xué),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。4.閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識

17、水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認識和積累。5.重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進行觀察訓(xùn)練,全面提升學(xué)生的素質(zhì)。語文工作計劃 篇5根據(jù)語文的學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，特別針對上學(xué)期教與學(xué)的不知，全備課組老師認真討論后，形成了本學(xué)期的工作計劃。一.教育教學(xué)的指導(dǎo)思想1以普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提升他們的語文能力，加強他的語文素養(yǎng)。2貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，著眼學(xué)生整體發(fā)展,推動

18、學(xué)生個體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實學(xué)校的教學(xué)要求，重視課堂教學(xué)的設(shè)計與實施，提升教學(xué)效益。3落實我校語文組一貫的教育理念，推進“大語文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動的開展。倡導(dǎo)教師進行教學(xué)研究，多出研究成果，推動教師發(fā)展。二.教學(xué)目標(biāo)及工作任務(wù)（一）教學(xué)目標(biāo)1提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化。2培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。（二）主要的工作任務(wù)1提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，推動學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文。2根據(jù)學(xué)生情況，有針對性

19、地開展教學(xué)工作，高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文能力，加強他們的語文素養(yǎng)。3加強基礎(chǔ)練習(xí)，改善練習(xí)方式，提升學(xué)生考試成績。4加強備課工作，通過集體備課推動青年教師的培養(yǎng)。三.教學(xué)工作（一）必修課1閱讀教學(xué)本學(xué)期使用的是人教社的高中語文必修2，閱讀部分共四個單元，主要訓(xùn)練現(xiàn)代散文鑒賞能力，古代詩歌的鑒賞能力、古代散文的閱讀能力和演講辭的閱讀鑒賞能力。1）進度安排前半期完成二.一單元，后半期完成三.四單元。2）教學(xué)要求a每周星期五集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要明確提出教材處理意見。其他老師在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。b按照單元教學(xué)

20、要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元小結(jié)。c要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。2.作文教學(xué)作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補充。1）課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：a落實教本上的“表達交流”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點進行描寫、抒情、想象能力

21、，訓(xùn)練時分項進行，要求學(xué)生逐項達標(biāo)。b加強模仿與借鑒，每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進行寫作，這可提升訓(xùn)練的實效性。2）提升學(xué)生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。3）批改及評講要求a作文要及時批改，可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提升批改實效。b重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。c鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。4）練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點進行，也可讓學(xué)生進行自由寫作，教師可做適當(dāng)指導(dǎo)。5）本期擬做大作文45次，練筆10次。6）收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，在各班交流。培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興

22、趣，鼓勵學(xué)生向語文報朝花等刊物投稿。3資料與練習(xí)1）與教材配套的教輔資料為三維設(shè)計。課前，要求學(xué)生借助該教輔展開預(yù)習(xí)，課后，將練習(xí)分解到每一課時，做到每課有練習(xí)，天天有作業(yè)，提升練習(xí)的針對性和有效性。教師要隨時檢查督促，及時評講。2）結(jié)合學(xué)生實際，編制基礎(chǔ)知識練習(xí)題單，作為周末練習(xí)作業(yè)和分層推進的材料。利用這些練習(xí)來夯實學(xué)生的語文基礎(chǔ)，突破考試的一個難點，提升學(xué)生的語文成績。（二）選修課1.選修教材中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞1）處理原則：與教本配合，重在積累，大而化之，不求甚解，以此來擴大學(xué)生的閱讀面，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。2）教學(xué)方式：教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合語文工作計劃 篇6一.指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工

23、作計劃，本學(xué)期將以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課堂研究為根本，追求有效課堂，加強校本教研工作。落實“教研為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教研為推動教師發(fā)展服務(wù)” 提升語文課堂教學(xué)效益，堅持“科研興校、科研促教”的科研理念，以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,推動每個教師的專業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，求真務(wù)實，與時俱進，構(gòu)建進取、創(chuàng)新、團結(jié)、和諧的教研組，有效提升語文教學(xué)教育效率和質(zhì)量。二.工作目標(biāo)1.研讀教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學(xué)為主題，進一步優(yōu)化教研模式，加強教學(xué)管理，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。2.積極參加校本研究，加強師資培訓(xùn)，扎實開展備課組活動，營造出濃郁的教研氛圍;有層次、穩(wěn)固地提升本組教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，達到了人人參與、資源共享、共同提升