小學(xué)：“漫畫(huà)”老師

1、“漫畫(huà)”老師一、教學(xué)目標(biāo)：.幫助學(xué)生了解漫畫(huà)的特征，了解文字與圖像的轉(zhuǎn)換方式。.學(xué)生可以用夸張、變形等方法進(jìn)行創(chuàng)意漫畫(huà)人物設(shè)計(jì)。.幫助學(xué)生感受漫畫(huà)幽默特征，培養(yǎng)學(xué)生以幽默的方式觀察生活表現(xiàn)生活的能 力，以及對(duì)身邊長(zhǎng)輩的感恩之心。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解漫畫(huà)的基本特征，學(xué)習(xí)漫畫(huà)造型的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張變形等漫畫(huà)手法進(jìn)行創(chuàng)意漫畫(huà)人物設(shè)計(jì)。四、教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入：（使用PPT和白板結(jié)合，讓學(xué)生跟直觀明白本課內(nèi)容）.師：陳老師今天非常開(kāi)心，你們知道為什么嗎？你們的語(yǔ)文應(yīng)老師和我 提供了你們的作文。.讀片段，猜一猜描寫(xiě)的是哪位老師。.師：你們能用文字將老師描寫(xiě)地如此生動(dòng)幽默，那今天有沒(méi)有信心

2、和陳 老師一起用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)我們的漫畫(huà)老師？（板書(shū)：漫畫(huà)老師）（設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)們的語(yǔ)文作文入手，激發(fā)學(xué)生將文字轉(zhuǎn)換為圖畫(huà)的興趣，表 達(dá)語(yǔ)文與美術(shù)兩者之間的聯(lián)系。）（二）課堂新授：（使用PPT和白板結(jié)合，用多媒體連線場(chǎng)外老師，提高學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，創(chuàng)新了授課模式）L師：我也是第一次用漫畫(huà)的方式畫(huà)人物，是實(shí)話還是略帶緊抓，不過(guò)我們可 以請(qǐng)教一下我們的前輩，就是教你們寫(xiě)出如此文章的應(yīng)老師，我們彈個(gè)微信視頻 給她好不好？.視頻連線，應(yīng)老師講解。.請(qǐng)學(xué)生概括只要應(yīng)老師的主要方法。（板書(shū)：細(xì)致觀察）（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)新授課模式，用多媒體請(qǐng)教外援，能帶動(dòng)學(xué)生的注意力，并且請(qǐng) 學(xué)生概括方法，幫助他們自主思考）.講解

3、人的五官，（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛）.比照漫畫(huà)的形象和真實(shí)的形象，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩者之間的差距。（板書(shū)：夸 張變形）（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)比照的方法，幫助學(xué)生了解漫畫(huà)的特點(diǎn)和語(yǔ)文描寫(xiě)的特點(diǎn)是一 樣的，都是用夸張的手法）（三）教師創(chuàng)作示范（使用PPT和白班結(jié)合，讓學(xué)跟直觀觀察學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法）有了這些方法，我們來(lái)嘗試一下能不能完成一個(gè)漫畫(huà)形象。出示體育老師 的照片，請(qǐng)學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō)五官特點(diǎn)，然后和學(xué)生一起完成創(chuàng)作。（學(xué)生說(shuō)五官 特點(diǎn)，老師進(jìn)行繪畫(huà)，然后請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫(huà)一畫(huà)）（設(shè)計(jì)意圖：師生共同創(chuàng)作，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，鍛煉他們的膽量，為等下的放開(kāi)手 創(chuàng)作做基礎(chǔ)）剛剛很多同學(xué)說(shuō)這個(gè)像沈老師，也想萬(wàn)老師，我們能不能將

4、作品畫(huà)的更 像生老師？萬(wàn)老師和沈老師的區(qū)別在哪？其實(shí)答案就臧在你們的作文當(dāng)中。再次讀作文，引出可以加入人物性格、穿著、習(xí)慣等描寫(xiě)。補(bǔ)充體育老 師的穿著以及特有的口哨。（設(shè)計(jì)意圖：再次用作文解決遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好的將兩者進(jìn)行轉(zhuǎn)換，相輔相成地完成作品）（四）學(xué)生創(chuàng)作（使用PPT和白班結(jié)合，把學(xué)生作品貼在白班上，便于學(xué)生欣 賞）講解創(chuàng)作要求：根據(jù)圖片以及你們的想象創(chuàng)作一幅幽默幽默的作品。注意用上夸張、變形等方法?？梢允前肷淼?，全身的或者是頭像。（五）展示（使用PPT和白班結(jié)合，把學(xué)生作品貼在白班上，便于學(xué)生欣賞）.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你喜歡誰(shuí)的作品，為什么？.請(qǐng)作者說(shuō)一說(shuō)為什么這么畫(huà)。.教師再點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)。（六）拓展.師：你們的作文中除了有老師捧腹大笑的人物描寫(xiě)，還有讓老師感動(dòng)的內(nèi)心 表達(dá)。（讀學(xué)生相對(duì)老師說(shuō)的話）。同學(xué)們可以把相對(duì)老師說(shuō)的話寫(xiě)在你們的作品 中，然后再送給你想感謝的老師，這將是一份特別的禮物。.回去之后還可以用同樣的方式畫(huà)畫(huà)你們的同桌，家人。（設(shè)計(jì)意圖：最后再回到作文中，將學(xué)生們的情感與繪畫(huà)融合。將作品賦予更 深層次的意義）（七）教學(xué)反思這節(jié)課將語(yǔ)文的作文課漫畫(huà)老師與美術(shù)課畫(huà)漫畫(huà)相結(jié)合，用學(xué)生的作文 做引導(dǎo)，貫穿整節(jié)課。融合了語(yǔ)文與美術(shù)的特點(diǎn)，把文字用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)。 兩者相輔相成，語(yǔ)文能更好地幫助美