高考通關(guān)-《專制下的啟蒙》

1、PAGE6一、選擇題1馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)開始用人的眼光來觀察國家了，他們從理性和經(jīng)驗出發(fā)，而不是從神學(xué)出發(fā)來闡明國家的自然規(guī)律”，其中“理性”的含義是（）。A獨立的思考與自主的精神B君主的權(quán)力與黨派的信仰C國家的意志與精神的寄托D權(quán)威的判斷與歷史的傳統(tǒng)2某西方學(xué)者評價一位著名思想家，認(rèn)為他“既是1688年英國革命的首要辯護(hù)人，又是美國和法國革命的先驅(qū)”。這位思想家是（）。A伏爾泰B孟德斯鳩C洛克D盧梭3一位西方思想家曾說：“中國的儒教是令人欽佩的。毫無迷信，毫無荒誕不經(jīng)的傳說，更沒有那種蔑視理性和自然的教條?！边@位思想家可能屬于（）。A古希臘思想家B文藝復(fù)興倡導(dǎo)者C宗教改革家D啟蒙思想

2、家4啟蒙運動促進(jìn)了近代西方人文主義的進(jìn)一步發(fā)展，啟蒙思想家有許多共同主張，但也存在著很大的分歧，其中伏爾泰與盧梭的某些主張可以說是“水火不容”“勢不兩立”。最主要表現(xiàn)在（）。A是否信仰上帝B代表的階級利益不同C是否反對君主制D是否反對私有財產(chǎn)二、非選擇題52022太原診斷）閱讀材料，完成下列要求。材料一1680年12月26日，一顆彗星劃過了巴黎的夜空。對現(xiàn)代天文學(xué)一無所知的巴黎人惶恐不安，以為大禍即將來臨，認(rèn)為這是“千禍之兆”。巴黎人不知道彗星產(chǎn)生的原因，但是他們的預(yù)感并沒有錯，盛極一時的路易十四時代由此開始走向衰敗。而另外一個新的時代已經(jīng)站到歷史的門口。這就是啟蒙時代。大國崛起法國材料二（啟

3、蒙運動）在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的主要口號是自由放任讓人民做他們愿意做的事，讓自然界自然地發(fā)展在宗教方面，主要口號是“砸爛可恥的東西”，即消滅宗教的狂熱和不容異說。在政治方面，哲人們也有一個關(guān)鍵性的詞語“社會契約”。這些口號破壞了傳統(tǒng)的制度和習(xí)俗。斯塔夫里阿諾斯全球通史材料三歐洲把合眾的建立視為明證：啟蒙時代的許多思想都是切實可衧的歌德曾經(jīng)若有所思地對美國稱道說，美利堅，你的那個大陸勝過我們的這個舊大陸。帕爾默等現(xiàn)代世界史（1）材料一中“路易十四時代”和“啟蒙時代”的主要政治特征各是什么結(jié)合所學(xué)知識分析17世紀(jì)“啟蒙時代”到來的歷史條件。（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，列舉啟蒙運動的領(lǐng)袖們?yōu)槠茐摹皞鹘y(tǒng)的制

4、度和習(xí)俗”而設(shè)計的三種主要方案。（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識，簡要指出合眾國的成立踐行了哪些啟蒙思想。如何理解歌德所說的“你的那個大陸勝過我們的這個舊大陸”參考答案一、選擇題1答案：A解析：啟蒙運動把人們從教權(quán)、王權(quán)等的束縛下解放出來，突出強(qiáng)調(diào)人的主觀意志、獨立性和自主性。2答案：解析：洛克主張要捍衛(wèi)人的生命、自由和財產(chǎn)權(quán)，并且是最先提出分權(quán)的思想家。他的主張為17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命提供了理論基礎(chǔ)，也對其他國家反對封建專制暴政的斗爭產(chǎn)生了廣泛影響。3答案：D解析：材料中的這位西方思想家推崇儒家思想的“毫無迷信”“毫無荒誕不經(jīng)的傳說”“沒有那種蔑視理性和自然的教條”等，即主張科學(xué)、理性，可推

5、斷出這位思想家應(yīng)屬于啟蒙思想家。4答案：C解析：伏爾泰推崇君主立憲制；盧梭倡導(dǎo)“社會契約”和“主權(quán)在民”，實質(zhì)上反對君主制。所以二人在思想上的最大分歧在于是否反對君主制。二、非選擇題5答案：（1）特征：專制；從專制走向民主。條件：思想上，文藝復(fù)興和宗教改革的深入發(fā)展；經(jīng)濟(jì)上，資本主義的發(fā)展；政治上，英、法等中央集權(quán)民族國家的形成；科學(xué)上，科學(xué)與知識的進(jìn)步。（2）伏爾泰的君主立憲制；孟德斯鳩的“三權(quán)分立”；盧梭的“社會契約”。（3）啟蒙思想：“天賦人權(quán)”說、“社會契約論”、三權(quán)分立學(xué)說、“人民主權(quán)”說等。理解：美國建立并頒布了世界上第一部資產(chǎn)階級民主憲法1787年憲法，踐行了啟蒙運動的核心思想；通過三權(quán)分立實現(xiàn)權(quán)力的“制約與平衡”，避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn)，保護(hù)了資產(chǎn)階級民主；通過妥協(xié)，調(diào)和了美國社會的各種矛盾，為美國的長期穩(wěn)定和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。而舊大陸仍然是封建專制制度占統(tǒng)治地位。解析：第1問，結(jié)合路易十四時代的封建專制的背景以及啟蒙思想家倡導(dǎo)民主與科學(xué)的主張概括出政治特征，啟蒙時代到來的歷史條件可以從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、科學(xué)方面進(jìn)行闡釋。第2問，結(jié)合啟蒙思想家的主要思想主張可知，為打破“傳統(tǒng)的制度和習(xí)俗”而設(shè)計的三種主要方案指的是伏爾泰的君主立憲制、孟德斯鳩的“三權(quán)分立”、盧梭的“社會契約”。第3問，根據(jù)所學(xué)可知，美國的建