幼兒園：3月半日活動計劃

1、2021學(xué)年第二學(xué)期半日活動計劃（3月）半日活動計劃班級：申花中二執(zhí)教：桂青紅日期：3.8動間 活時活動 內(nèi)容幼兒教師活動過程問題點(diǎn)、興趣點(diǎn)、生成點(diǎn)觀察要點(diǎn)指導(dǎo)策略8:309:30.戶外鍛煉.早操（價值點(diǎn):練習(xí)螃 蟹爬、在繩梯上能 快速并步走。）.熱身運(yùn)動。.教師示范快速地 并步走動作。.幼兒自主選擇器 械，進(jìn)行相對應(yīng)的動 作練習(xí)。.做早操。.問題點(diǎn)：幼兒在進(jìn)行螃 蟹爬時，腿不能很好的伸 直，而屁股翹的太高，身 體不能像一塊平板一樣橫 向行進(jìn)。.興趣點(diǎn)：孩子們樂衷于 螃蟹爬的樂趣，愿意進(jìn)行 這個動作的練習(xí)。.觀察計劃：練習(xí)上肢力量， 能支撐身體橫向行進(jìn)。.觀察方式：教師站在鋪在草 地上的毯子旁

2、邊。.觀察對象：全班幼兒.觀察內(nèi)容：幼兒能身體保持 持穩(wěn)定的情況下，膝蓋不著 地、用手和腿橫向向前到達(dá)終 點(diǎn)。.提供材料：大草坪、繩 平衡木。.語言支架：在螃蟹爬的 時候，手撐起來，腿要伸 直，手和腿一起橫著爬、.非語言指導(dǎo)：教師進(jìn)行 正確動作的示范。9:3010:30.區(qū)域活動.生活環(huán)節(jié)（盥洗+點(diǎn)心）（價值點(diǎn)：能用多 種材料進(jìn)行人物.自主選擇區(qū)域.自主進(jìn)行點(diǎn)心.區(qū)域提供.問題點(diǎn)：幼兒在用彩泥 進(jìn)行人物塑造時，對人物 動作的設(shè)計比擬單一。.興趣點(diǎn)：幼兒把自己做 的人物展示在斷橋上,.觀察計劃：幼兒對人物制作 時，材料的運(yùn)用。.觀察方式：老師和孩子一起 做。.觀察對象：彩泥組幼兒.提供材料：彩泥

3、、毛根、 羽毛、各種紙、細(xì)鉛絲。.語言支架：選擇你喜歡 的材料，做一個在斷橋上 游玩的人！的塑造;在區(qū)域中 能根據(jù)自己的需 要自主點(diǎn)心）4.觀察內(nèi)容：在人物制作時， 能否采用多種材料巧妙的運(yùn) 用。3.非語言支架：教師提供 一些人物的動作造型圖 片。10:3011:00集體活動懸索橋 和斜拉橋.用繩子探索造一 座橋。.觀察繩子造的橋。.區(qū)分斜拉橋和懸 索橋。1.問題點(diǎn)：幼兒在日常中 見到這兩種橋的機(jī)會不是 很多，因此在進(jìn)行這個活 動時，孩子們的共鳴點(diǎn)不 多。2,興趣點(diǎn)：怎么樣用繩子 來造一座橋.觀察計劃：幼兒在觀察圖片 后，能完整的用語言進(jìn)行描 述。.觀察方式：教師提問、幼兒 回答。.觀察對象：

4、全班.觀察內(nèi)容：對于兩種橋的區(qū) 別，能仔細(xì)觀察，清晰的描述。.提供材料：圖片、椅子、 麻繩。.語言支架：這些繩子有 什么用？這兩種橋有什么 區(qū)別？11:00-11:45午餐.分組進(jìn)行盥洗， 進(jìn)行洗好后的甩手 動作的檢查。.自主拿毛巾餐盤 進(jìn)餐。.餐后活動：開放部 分區(qū)域（搭積木、軌 道玩具、魔尺、滾珠）1.問題點(diǎn)：到了 11： 45 分左右，班里大概還有7、 8個孩子還沒吃完飯，這 時下午班的老師準(zhǔn)備帶孩 子們下去散步了，吃飯的 孩子會著急，吃不完會成 為一種負(fù)擔(dān)。2.興趣點(diǎn)：無。.觀察計劃：吃飯時能否專注 的進(jìn)餐，盡量少聊天。.觀察方式：教師一組一組的 觀察。.觀察對象：全班幼兒。.觀察內(nèi)容

5、：能否在半小時內(nèi) 吃完屬于自己的一份飯菜。.提供材料：洗手用品、 毛巾、積木、魔尺、滾珠 玩具。.語言支架：吃飯的時候， 我們聽著音樂，盡量少聊 天，爭取在這枚針在9之 前吃完哦！附：學(xué)案學(xué)案2021學(xué)年第二學(xué)期班級：中二班執(zhí)教老師：桂青紅3月8日年齡段中班活動名稱懸索橋和斜拉橋側(cè)重領(lǐng)域科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo).初步認(rèn)識懸索橋和斜拉橋，知道可以用懸和拉的方法來造橋。.享受想象和探究的樂趣。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備. 35根長繩子，兩把小椅子。.各種懸索橋、斜拉橋的圖。學(xué)習(xí)過程幼兒學(xué)習(xí)教師支持（-）實踐操作：繩子來造橋幼兒根據(jù)老師提供的材料進(jìn)行討論和操作。幼1：用繩子一根一根的鋪上去。幼2：那人走在上面會晃來晃去怎么辦？幼

6、3：在用木板鋪在繩子上，固定好。幼兒討論讓橋更牢固的方法。幼1：在橋的下面用橋墩支撐起來。幼2：橋面上拉好一條條線，就像斜拉橋那樣。（-）教師出示材料一一椅子、 麻繩，引出話題。關(guān)鍵性提問：.誰愿意來試一試，在這兩座 大山（椅子）之間架起一座橋？.用繩子做的橋你們敢走嗎？ 為什么？有什么好方法？（二）根據(jù)圖片認(rèn)識懸索橋和斜拉橋。.認(rèn)識懸索橋幼1：這些繩子是綁住木塊的，這樣人才可以走在上 面。幼2：上面的鏈子看起來沒有拉直，是彎下來的。幼3：圖片上鏈子有一根根豎著的。.認(rèn)識斜拉橋。幼1：這些繩子都是斜斜的。幼2：這些斜的繩子都是一個地方出發(fā)的。幼3：斜拉橋的繩子為了拉住中間的大柱子。（二）教師出

7、示圖片，請幼兒觀 察并找出不同的地方。關(guān)鍵性提問：.這些繩子有什么用？.（出水懸索橋圖片）仔細(xì)看， 這些橋除了用繩子拉,還用什么 材料拉？.（出示斜拉橋圖片）這個橋的 繩子是什么樣的？.斜拉橋的繩子有什么用呢？（三）區(qū)別懸索橋、斜拉橋。幼1：它們的繩子不一樣，一個是直直的，一個是斜 的。幼2：好像懸索橋會晃來晃去，斜拉橋很穩(wěn)。幼3：我喜歡懸索橋，因為我去一個地方玩的時候見 到過，會搖來搖去，很好玩。（三）教師分別出示斜拉橋和 懸索橋的圖片。關(guān)鍵性提問：L請你觀察、比擬一下，這兩種 橋有什么不同？2你喜歡哪種橋？為什么？ 小結(jié)：通常來說，斜拉橋和懸索 橋?qū)儆谔卮髽蚧虼髽?斜拉橋比 懸索橋更平安更

8、方便人們出行。延伸拓展無游戲活動計劃2021學(xué)年第二學(xué)期 班級：申花中二 執(zhí)教老師：桂青紅 3月8日名稱：我和影子做游戲目標(biāo)：1.讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的相關(guān)經(jīng)驗2.在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗游戲的快樂。準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂輕音樂2.環(huán)境準(zhǔn)備：能清楚看到影子的場地，提前畫一個圈。（一）謎語導(dǎo)入：我有一個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰？（教師邊說 邊有意在場地上來回走動，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子）.引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子？.教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個不透明的物體上時，就會產(chǎn)生影子。.教師：老師的影子在哪里?是什么

9、樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里？.教師：說一說我的影子在前面或后面、旁邊。（幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述 自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的）.教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而 變化的。（二）踩影子游戲。影子可真神奇啊!我們來和影子做個木頭人踩影子的游戲吧。這個游戲的游戲規(guī)那么 是：一個男孩一個女孩為一組。男孩是踩影子的木頭人，女孩是躲影子的木頭人，跟著老 師一邊說兒歌，一邊到野外去玩耍，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動的時候，男孩子要迅速的 去踩到女孩子的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的 口令，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲, 跑出去了就算違規(guī)，就不可以參