家人的愛教案2篇

1、10、家人的愛 教學設計教學目標.知識與技能(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。.情感與態(tài)度感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。.行為與習慣養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習慣。.過程與方法通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家 人對自己濃濃的愛。教學重難點.重點：(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。.難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴格要求也是愛。教學設計教學準備教師準備：1

2、.課前調(diào)查：學生對自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評時、自己的要求得不到滿足時)2.教師給學生家長寫一封信，請家長給孩子寫一封信，把為孩子 付出的辛勞寫下來。學生準備：1 .自己和家人在一起的照片。.自己小時候的一些物品，如：小衣服、小手印等。教學過程一、我的成長.導入：課前，老師請同學們了自己小時候用過的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來吧!誰愿意把自己小時候的物品介紹給大家?.學生拿出自己的物品向大家介紹，教師適時引導學生從小時候的物品與自己現(xiàn)在的物 品的變化中感受自己漸漸長大。(1)當學生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的時候穿的衣服??？看看現(xiàn)在穿的 衣服有什么變化?。?

3、2)當學生拿出自己小時候的小手印時，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的?。拷處煱l(fā)自內(nèi) 心感嘆道：好可愛的小手啊!現(xiàn)在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎？操作：教師拿出白紙，讓學生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后， 學生把現(xiàn)在的手印和小時候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？.小結：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。在這個 過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時的快樂了吧！二、我是幸福的孩子.談話：課前，讓同學們了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學們在小 組內(nèi)講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學一同提供

4、快樂。.學生活動(1)學生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。(2)集體交流：學生推薦各組的代表來講講家人是怎么保護自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里？.學生在集體交流時，教師適時引導。(1)當學生出示一張自己和爸爸下棋時的照片時，教師問：爸爸什么時間陪你下棋？爸爸忙了一 天了，回來后為什么不休息還要陪你下棋？你覺得爸爸愛你嗎？有這么愛你的爸爸，你感覺幸福 嗎？21教育網(wǎng)(2)當學生介紹自己小名的來歷時，教師引導：名字有什么含義嗎？名字中是不是寄托著爸爸媽 媽美好的祝愿呢？(3)當同學展示自己成長過程中的小視頻時，教師可以引導：這是什么時候錄制的，誰錄制的？當時的情

5、況是怎樣的？一家人一起出去游玩，感覺快樂嗎？(4)師：除此以外，請同學們想一想：媽媽每天上班回來，還要忙著做家務是為了什么？爸爸辛勤工作是為了什么？爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么？(5)學生自由發(fā)言，體會感情。.小結：家人做的這一切都源于愛，他們承當了自己在家庭中的責任，對家庭中的每一個人 都傾注了滿滿的愛，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺?，都是他們愛家人的表現(xiàn)，你們有沒有為這樣的家 人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢？三、相親相愛一家人.師：通過同學們的介紹，老師知道，你們都有一個幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時是怎樣相處的呢？有沒有同學愿意把自己家人平時怎樣相互

6、關愛的小故事跟同學們講一講呢？.學生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關愛的小故事或是感人的小畫面。.小組內(nèi)推薦講得好的同學，在班內(nèi)跟大家交流，當同學講到家人對自己的關愛時，教師要適時引導：當時你是怎么想的？感覺怎么樣？有沒有特別幸福？.小結：一家人相互關愛，快樂地生活在一起，是多么幸福?。∷?、我的愛.師：同學們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的關愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢？有沒有對他們表示過我們的愛，或為他們做一些自己力所能及的事來表達我們的感情呢？.教師引導學生思考：當我們遇到這些情況應該怎么做？教師設置情境：(1)爸爸媽媽在忙，我(2)奶奶一個人很孤單，我(3)出門

7、前，要.學生踴躍發(fā)言，其他同學可以補充，也可以發(fā)表自己的看法。.師：看來，同學們都說得很好，可能有的同學在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗, 有的同學沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達出來，希望你們都能夠對家 人表現(xiàn)出自己的愛。.師：同學們，你們的生日是哪一天呢？家人是怎樣給你們過生日的？都送給你們什么禮物呢？.學生興奮地回憶自己過生日的情景。.你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎？在他們生日的時候，你們是怎么送出自己的祝福的？21 世紀*教育網(wǎng).教師引導學生回家從側面了解家人的生日，并記錄下來。.師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是

8、已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設計一份禮物，送給他們表達我們的祝福與心意。.學生制作賀卡等禮物。.師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來表達自己對家人的愛呢？.學生討論交流。師小結：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己的細膩關懷是愛，家人的嚴 格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應該為家人做些什么，來表達 我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。板書設計家人的愛我的成長我是幸福的孩子相親相愛一家人我的愛10、家人的愛教學設計【教學目標】1、體會家人為自己的健康成長付出的辛勞。2、感激、體諒父母長輩對自己的愛。3、學會用自己的方式表達

9、對家人的愛?！窘虒W重難點】使學生領悟家人對自己的愛，并學會表達對家人的愛。【教學準備】多媒體課件。教 學 過 程一、“愛的百寶箱”一一回憶成長經(jīng)歷我們都生活在幸福快樂的家庭里，享受著家人無微不至的關愛。這節(jié)課我們就 一起來聊聊家人的愛。（板書：家人的愛）老師這里有一個百寶箱，你們想不想看看？這一幅幅溫馨的畫面的背后，是一 股股濃濃的親情。誰愿意和我們一起來提供一下這些照片背后的故事呢？（學生 提供不同的家庭故事，引導學生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛。）師總結：正是有了家人的陪伴，我們才有了這么多的快樂，是嗎？那么，我想 說一一愛是陪伴。你們覺得可以嗎？【板書：陪伴】二、“愛的放大鏡”

10、一一感受點滴細節(jié)中家人的愛師：家人的愛除了陪伴以外，還有哪些呢？（出示圖片，生講述）在生活中， 你還能從哪些事情中感受到家人的愛呢？同桌之間相互討論討論。指名學生發(fā)言，教師引導用“愛是”總結并板書（關心、照顧、擁抱、吻） 總結。三、“愛的溫度計”一一辨析生活中的愛1、教師展示教材中的繪本故事肩頭上的愛，學生討論奶奶的愛是怎樣 的愛？而明明又需要什么樣的愛呢？還有這樣幾個孩子，你們瞧，這是發(fā)生了什么？（請學生演一演，說一說。）總結：由此可見，愛也是鼓勵、嚴厲、信任、教導2、你在生活中有沒有也遇到過類似的事情呢？（學生講述自己遇到過的類似事情）（學生自由回答）師總結。四、“愛的大喇叭”表達對家人的愛1、孩子們，我們不僅要能感受到家人的愛，還要學會表達對家人的愛。家人 的愛有很多種表達方式：（出示課本中的插圖）誰能說一說。2、師：同學們，家人的愛藏在我們身邊，藏在我們生活的方方面面。正因為 有了家人濃濃的關心，我們才能健康成長、快樂生活。讓我們用實際行動回報家 人吧！五、總結