人教版年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

1、人教版年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃第一篇：人教版九年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。3.、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、教材分析：本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)

2、構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有Self Check 部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。教學(xué)目的：1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2

3、.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。 具體目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)： 1.語言技能： 聽：(1)能聽懂課文大致內(nèi)容; (2)能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn); 說：(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意; (2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá) 讀：(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度; (2)能識(shí)別不同文體的特征; (3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句; 寫：(1)能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子， (2)能默寫課文; (3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順; 2.語言知識(shí)：語音： (1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體; (2)根

4、據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。詞匯： (1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等; (2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。 語法： (1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式; (2)進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式; (3)使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等; (4)學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。三、學(xué)情分析：第一篇：仁愛版九年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃仁愛版九年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃保合中學(xué) 程學(xué)海一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們

5、在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；二、學(xué)生情況分析初中九年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：1、在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野。3.、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)

6、，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。4、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。二、教材分析：本套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有Self Check 部分，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。教學(xué)目的：1.要使學(xué)生受到聽

7、、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。具體目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：1.語言技能：聽：(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;(2)能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn);說：(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;(2)能識(shí)別不同文體的特征;(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;寫：(1)能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，(2)能默寫課文;(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;2.語言知識(shí)：語音：(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;(2)根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。詞匯：(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。