行進(jìn)間低手投籃教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)計一、指導(dǎo)思本節(jié)課是遵循體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，本著務(wù)實、探索、創(chuàng)新的思路。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生運動技術(shù)的教學(xué)，充分調(diào)動大部分學(xué)生的主動參與性，發(fā)展學(xué)生自主探索能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。教學(xué)中充分發(fā)揮評價的激勵與診斷功能，關(guān)注學(xué)生的個體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和實踐能力，使學(xué)生養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生愉悅的心情，積 極主動地完成本課學(xué)習(xí)。二、教材分籃球是同學(xué)們喜歡的體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿足青少年身心發(fā)展的需求，對于培養(yǎng)機(jī)智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及

2、鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價值和意義。行進(jìn)間低手投籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實用的技術(shù)，對于其他技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握 了上籃技術(shù)可以說為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點重點：讓學(xué)生掌握行進(jìn)間低手投籃的動作方法、要領(lǐng)，提高學(xué)生 的自主鍛煉的意識。難點：提高學(xué)生的控球能力和上籃的動作要領(lǐng)及節(jié)奏。四、學(xué)情分本課的授課對象是高二年級學(xué)生。大部分學(xué)生喜愛籃球運動。對籃球活動積極性很高。但對籃球活動的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)知識連接并不多。本節(jié)課學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手投籃技術(shù)并采用分層次倒退步教學(xué)的方法，以提 高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣五、教學(xué)流：準(zhǔn)備熱身活動-進(jìn)行身體輔助訓(xùn)練-師講解

3、示范-生個人實踐-師激勵評價-生相互評價-師小結(jié)放松教師 本節(jié)課總結(jié)六、教法：1本課練習(xí)中主要采用教師講解示范發(fā)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、 進(jìn)行集體糾正錯誤動作、個別輔導(dǎo)等教學(xué)方法。2采用幫教結(jié)組同質(zhì)分組進(jìn)行練習(xí)使學(xué)生有一定的時間和空 間進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行引導(dǎo)。3通過激勵評價、診斷評價，自我評價（學(xué)前、學(xué)后評價），引導(dǎo)學(xué)生從完成動作的程度、心理狀態(tài)去評價自己，并從思想、技術(shù)、 素質(zhì)等方面分析原因，改進(jìn)動作。4師通過將技術(shù)分層教學(xué)的方法由易到難由簡到繁的進(jìn)行教 學(xué)。5教師通過表演等方法激勵學(xué)生進(jìn)取使學(xué)生勇于表現(xiàn)自己并 體驗成功的快樂。6練習(xí)過中教師不斷強化籃球意識和安全意識最終使學(xué)生較好的完成本節(jié)課的教學(xué)目

4、標(biāo)，并為下節(jié)課的練習(xí)打好基礎(chǔ)，起到銜接 的作用。七、學(xué)法：1學(xué)生通過聽講解、看示范，進(jìn)行各種分組練習(xí)，進(jìn)行嘗試練、 比較練、討論練、評價練、提高練的學(xué)練方法。2學(xué)生通觀察教師的示范及對動作要領(lǐng)的理解在大腦皮層建立正確動作表象建立對動作正確的認(rèn)識并通過內(nèi)在的理解和分析， 將動作通過肢體表現(xiàn)出來。3在習(xí)過程中學(xué)生之間能夠相互幫助互學(xué)習(xí)合作探究， 共同進(jìn)步。4使學(xué)生體育知識和運動能力方面在自己原有水平上都有所提高有所收獲讓學(xué)生體會到成功的快樂并為終身健體奠定基礎(chǔ)。 八、場地器本次課需要籃球場一個，籃球兩個。九、本課預(yù)運動密度30%35%的中等運動密度。十、本課特1 師生共同營造一個和諧、樂學(xué)、愉快的

5、課堂氛圍，通過教師 優(yōu)美的示范，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 將教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的地位有機(jī)的結(jié)合，給學(xué)生一定的空間和時進(jìn)行分析、探討、研究問題，再加以教師的引導(dǎo)，使學(xué)生提 高動作質(zhì)量。3 教師進(jìn)行激勵性評價、診斷性評價、學(xué)生展示等方法，從而 提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。4 通過本課提高了學(xué)生的身心素質(zhì)，不僅提高了學(xué)生的運動技能，發(fā)展了學(xué)生身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性等，還培養(yǎng)了克服困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力提高了互幫互學(xué)的合作意識同讓學(xué)生感到了， 通過自身的努力取得成功的快樂！十一、安全施：1課前檢查場地、器材。2檢查學(xué)生頭飾、眼鏡及身上有無硬物。3課上教會學(xué)生保護(hù)與幫助的方法及提高學(xué)生自我保護(hù)的意識。4 把

6、安全措施落實到課堂上的每個環(huán)節(jié)，教師在課堂上的觀察要全面細(xì)致，隨時觀察學(xué)生的各種表現(xiàn)，及時并有針對性的提示學(xué)生安全問題，努力自身解決突發(fā)事件的能力和駕馭課堂的能力。教 學(xué)內(nèi) 容行進(jìn)間低手投籃器籃球教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生積極參與行進(jìn)間低手投籃的學(xué)習(xí)和練習(xí)，養(yǎng)成良好的鍛煉慣 和終身體育的意識2技能目標(biāo)通過籃球技術(shù)的學(xué)的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作的生能做出高質(zhì)量動作。 3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能和 自我評價能力，在學(xué)練中互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課結(jié)時間課 的 內(nèi) 容次 強數(shù) 度組織教法、學(xué)練法及要求一、課堂常規(guī)組織：圖一 X

7、-學(xué) 老師 、班長集合整隊，清查并告人 X X X X X X X X X X準(zhǔn)備部分鐘數(shù)、師生行禮問好、宣布本次課教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和 次 要求、安排見習(xí)生見習(xí)生任務(wù)：注意聽講，做好見習(xí)筆記進(jìn)行力所能及的活動協(xié)助教師組 織教學(xué)。二、熱身運動、慢跑：繞籃球場慢跑 圈弱X X X X X X X X X XO教法：1、整隊集合，清點人數(shù)、生問好，宣本課內(nèi)容與要求 、排見習(xí)生要求：1、集合要快，靜，齊、師講解時要真聽講。、排見習(xí)生，堂聽課、調(diào)安全問題組織：如圖一教法：教師領(lǐng)隊，口令指揮要求：精神飽滿，速度適中 、關(guān)節(jié)運動： 手臂運動分肩部運動髖部運動次中組織：X X X X X X X X X X X

8、 X X X X X X X X XO分鐘弓步壓腿頭部運動 手腕踝關(guān)節(jié)運動教法：教師領(lǐng)做，口令指揮 要求：1、聽口令，動作規(guī)范到位、分活動全身關(guān)節(jié)基本部分鐘一示范運球三步上籃完整動 作XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX二、學(xué)習(xí)行進(jìn)間低手投籃 、無球徒手練習(xí)行進(jìn)間低手投籃動作要領(lǐng)：以右手單手低手投 籃為例跨一大步的同時接 球 即大 接左腳跨出一小步 并用力蹬地起跳 ( 即二小 然后右 腿屈膝上抬舉球至頭右側(cè)上 方后體接近最高點時 右臂向前上方伸出腕屈 中指用力撥球指將球投 (即三跳)。與此同時，兩腳同時 地三上籃動完成一 話：一大二小三高跳。組織： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

9、O教法：、解并示范完整籃球上籃技術(shù)， 2、調(diào)動作要領(lǐng)。要求1、認(rèn)真看示范，聽講解一定要注意上 籃的動作要領(lǐng)。2、禁嘻笑，打鬧。組織： XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO教法1、徒手練習(xí)時從跳起出開始以倒退方 式學(xué)習(xí)，由難到易。2、調(diào)要領(lǐng)并講解難點。要求：認(rèn)真看示范，聽講解，一定要注意上籃 的動作要領(lǐng)。強分教學(xué)重點練習(xí)要讓學(xué)生掌 正確的上籃動作。教學(xué)難點學(xué)生上籃動作中 各種不規(guī)范的個人習(xí)慣性錯誤。、持球練習(xí)行進(jìn)間低手投籃動作要領(lǐng)：經(jīng)過前面的無球徒 手練習(xí)已簡單掌握行進(jìn)間 低手投籃 的作要領(lǐng)，當(dāng)慢慢 人抱球動作時的籃動作 出來了起一開始不能把學(xué) 生起步點定的太遠(yuǎn)近遠(yuǎn) 生到熟。教學(xué)重點：起步

10、的時機(jī)要根據(jù)組織： XXXXXXXXXXXXO教法1、教師講解示范持球時進(jìn)間低手投籃2、發(fā)學(xué)生的主動參與的積極。3、原先的分組，各組帶開練并做好 保護(hù)與幫助。4、秀學(xué)生進(jìn)行展示，教師及評價， 提高學(xué)習(xí)興趣，增加自信心。要求：、真看示范，聽講解。2、學(xué)生練習(xí)，并相互評價，糾正動作。結(jié)束分各人的身體條件來自我掌握。 教學(xué)難點往往追求速度，導(dǎo)致第二步積攢不到力量 往往夠遠(yuǎn)但不夠高。一、放松部分拉伸一下手臂腰腿髖 肌肉，精神放松。二合隊結(jié)本次課的學(xué)習(xí) 弱3、掌握上籃的正確技術(shù)。4、各組評出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示增加學(xué) 生的直觀感覺。5、學(xué)會自我評價與相互評價。組織：X X X X X X X X XX X X X X X X X X部分鐘情況。三、布置課后作業(yè)。次X X X X X X X X XO四、安排整理場地器材。 五、師生再見宣布下課。教法：組織整隊，示范領(lǐng)做。 要求：動作