江蘇省高淳區(qū)市級(jí)名校2022年中考二模語(yǔ)文試題（含解析）

1、2022中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng).考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0. 5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑：如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他 答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累.漢字積累一下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.隘口 (di)與日具增孤僻（b

2、i）興致勃勃B.硯臺(tái)(ydn)韜光養(yǎng)晦熱忱(ch6n)不言而諭C.忌諱(hui)笑容可掬鄙?。╞l）煞有介事D.稱職(chen)安之若素許諾(nud)頂禮膜拜.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.古人的稱謂有謙稱和尊稱，“舍弟” “大兄”是謙稱，“先帝” “尊君”是尊稱。B.消息是迅速、簡(jiǎn)要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，講究時(shí)效，真實(shí)客觀。C.從百草園到三味書(shū)屋和社戲都出自被譽(yù)為“民族魂”的魯迅的朝花夕拾。D.莫泊桑在變色龍中用夸張、諷刺手法塑造“奧楚蔑洛夫”這一善變的小人物形象。.下面的句子可以組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)鈣離子流進(jìn)心臟的細(xì)胞時(shí)，就引起心臟收縮；當(dāng)鈣離子隨即排出

3、細(xì)胞時(shí)，心臟又開(kāi)始舒張。無(wú)論冬眠動(dòng)物，還是非冬眠動(dòng)物，甚至人類，其心臟工作的原理是相同的。傳統(tǒng)認(rèn)為，哺乳動(dòng)物冬眠的奧秘在于心臟。因此心臟細(xì)胞調(diào)節(jié)鈣離子濃度的機(jī)制，是冬眠時(shí)心臟正?；顒?dòng)的關(guān)鍵所在。隨著溫度的降低，非冬眠動(dòng)物的心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力明顯降低，從而使心臟的舒張?jiān)絹?lái)越困難，最后導(dǎo)致死 亡；而此時(shí)冬眠動(dòng)物的心臟細(xì)胞則完全與此相反。A.B.c.d.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A.侏他/婦碩 赧然/萬(wàn)惡不散B.貯藏/佇立 驚隼/張阜失措C.稽首/滑稽 果鳥(niǎo)/曩裊云煙D.真憤/取綃 寒噤/忍俊不輦5.默寫(xiě)。兼葭萋萋，。（兼葭）,其不善者而改之。（論語(yǔ)）,洪波涌起。（曹操觀滄

4、海）與君離別意，.（王勃送杜少府之任蜀州）,決眥入歸鳥(niǎo)。（杜甫望岳）,江春入舊年。（王灣次北固山下）山重水復(fù)疑無(wú)路，o （陸游游山西村）,奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）過(guò)零丁洋一詩(shī)作者用雙關(guān)的手法概括了自己難忘的兩次經(jīng)歷的句子是“劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中用“,表明酬答友人、借酒振作的 心志。辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，既摹寫(xiě)了戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，也表達(dá)了詞人希望自己馭馬挽弓、沖 鋒陷陣愿望的句子是“, ” o張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古一曲中作者運(yùn)用擬人的手法，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面寫(xiě)出潼關(guān)險(xiǎn)要的句子是.閱讀下面的文字，完成后面的題目。幾個(gè)農(nóng)民裝束的狙擊隊(duì)員，不慌不忙地繳去警察局長(zhǎng)腰間的槍

5、，兩個(gè)弁兵和鄉(xiāng)丁們，早已把槍彈全獻(xiàn)出來(lái)了?！澳愕竭@里來(lái)干什么？ ”老太婆問(wèn)?！皥?bào)告你老老人家重慶二處來(lái)人，抓住一名女共產(chǎn)黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車(chē)押送重 慶這不關(guān)我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長(zhǎng)親自指指揮我我是奉奉命巡查護(hù)路”上面的語(yǔ) 段選自小說(shuō)紅巖，描述的場(chǎng)景出自 的事件。這一事件的結(jié)局是.二、閱讀.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。比義至陳（）肉食者郵（）長(zhǎng)跪而謝之（）鄒忌修八尺有余 （）.閱讀曹劌論戰(zhàn)，完成后面小題十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？“劌日：”肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？ ”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未遍

6、，民弗從也?！惫眨骸皸?牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)日：“小信未孚，神弗福也?！惫眨骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌日： “未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。披竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也， 懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思肉食者鄙（）母牲玉帛（）.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.登軾財(cái)望之/臨溪西漁B.戰(zhàn)干長(zhǎng)勺/皆以美

7、干徐公C.何以戰(zhàn)/無(wú)從致書(shū)以觀D.乃入見(jiàn)/家祭無(wú)忘告乃翁.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。.魯莊公身上有很多“鄙”的地方，但也有很多值得肯定的地方，請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。.閱讀魚(yú)我所欲也，完成下列小題。魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患 有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！ 由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有

8、甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人 皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人希受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為 宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已 乎？此之謂失其本心。.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。魚(yú)我所欲也故國(guó)有所不辟也多為身死而不受此之謂失其布3.翻譯下列句子。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！.作為21世紀(jì)的中學(xué)生，你怎樣理解“義”？請(qǐng)選取兩位我國(guó)歷史上

9、含生取義的人物，簡(jiǎn)單敘述其事跡。10.閱讀下面的文章，完成下列小題。第一次背娘第一次背娘，是十多年前一個(gè)秋初的日子。那一年我53歲，娘72歲。那些日子一直陰雨連綿。每到這個(gè)季節(jié)，娘的膝關(guān)節(jié)病便會(huì)復(fù)發(fā)，于是便給娘去電話。電話的那端，娘全無(wú)了 往日的歡欣，聲音沉悶而又有些遲疑。娘說(shuō)，你要是不忙，就回來(lái)帶我去醫(yī)院看看也好我的心里一陣恐慌。那時(shí)候娘大多數(shù)時(shí)間住在老家，因?yàn)閾?dān)心兒女惦念，總是報(bào)喜不報(bào)憂，像今天這樣主動(dòng)提 出讓我回去，還是第一次，我立刻放下手頭的工作，驅(qū)車(chē)三百多公里，從濟(jì)南回道老家。一路上憂心如焚，娘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭。父親去世時(shí)，娘才33歲，我最小的妹妹剛剛出生三個(gè)月。為了把我們兄妹五個(gè)

10、拉扯長(zhǎng)大，盡早還清為父親治病 欠下的債務(wù)，娘就像一臺(tái)機(jī)器，不分晝夜地運(yùn)轉(zhuǎn)著：白天在生產(chǎn)隊(duì)干一天的活，半夜又要爬起來(lái)，為生產(chǎn)隊(duì)推磨、做 豆腐，這樣每天便可以記兩個(gè)勞動(dòng)力的工分，而她每天的睡眠，經(jīng)常只有三四個(gè)小時(shí)。那時(shí)候，我們那里每天的工分 價(jià)值1毛多錢(qián)，娘卻經(jīng)常一天可以掙3毛錢(qián)的工分。村子里的人經(jīng)常議論我娘的身子骨是“鐵打的”.我大伯則慨嘆, 就算是鐵打的身子，也磨去半截了?。r(shí)光磨走了歲月，卻磨不走娘的意志力。那時(shí)候，娘說(shuō)的最多的一句話是，咱 不能讓人家看不起，不能讓人家笑話你們是沒(méi)有爹的孩子為了這個(gè)承諾，娘吃的苦、流的汗，娘經(jīng)受的委屈和磨難，難以用文字描述。上世紀(jì)六七十年代，家鄉(xiāng)的農(nóng)活有許多

11、靠肩挑人抬：挑土挑水挑肥挑莊稼，有多少人被壓彎了腰，那時(shí)候農(nóng)村 駝背的人比比皆是。身高不到1.6米、體重不到80斤，看似柔弱的娘，卻有著一副壓不垮的腰板。風(fēng)里雨里，泥里水 里，娘不知道用壞了多少鉤擔(dān)、扁擔(dān)、筐與水桶，而娘的腰板卻一直挺著，咬緊牙關(guān)撐起這個(gè)家。在我的記憶中，最令人恐懼的農(nóng)活之一，是從村西的渠道里挑水抗旱。那時(shí)候種花生、種玉米、栽地瓜，全部 要靠人工挑水。初春時(shí)節(jié)乍暖還寒，娘挽起褲子赤著腳，一次次走進(jìn)冰涼的渠水，在陡峭、濕滑的坡道上，弓著腰， 挑著兩個(gè)與自己體重差不多的水桶，一趟又一趟，在水渠和坑坑洼洼的莊稼地里來(lái)回奔波。娘說(shuō)，那時(shí)候她一天最多 挑過(guò)七十多擔(dān)水，膝關(guān)節(jié)就是那時(shí)候落下

12、的病根。醫(yī)生也說(shuō)娘這腿是長(zhǎng)期勞損引起的退行性病變，沒(méi)有什么有效的治 療方法。后來(lái)，漸漸長(zhǎng)大的我也加入到挑水抗旱的行列，才體會(huì)到那是怎樣的一種苦不堪言：一根鉤擔(dān)挑著兩個(gè)裝滿水 的桶，沿著45度、近20米高的一條又濕又滑的陡坡，上上下下，步步驚心，挑水上坡時(shí)，必須保身體與陡坡的平衡, 腳要穩(wěn),腳趾頭必須像夕子一樣扭在洋澧的坡道上,稍微丕小心,就會(huì)連人帝桶滾進(jìn)主渠”至今每次回老家，路過(guò) 那條已經(jīng)看起來(lái)已經(jīng)不是不是那么高、那么陡的水渠，腿依然會(huì)不由自主地發(fā)抖因?yàn)檫B續(xù)的下雨。到處泥濘，我把車(chē)停在村頭，心急火燎地向家里走去。娘見(jiàn)到我，艱難地從床上坐了起來(lái)，手撫在腫得像大饅頭的膝蓋上，臉上呈現(xiàn)出痛苦又有些歉

13、意的表情。我馬 上在娘的跟前蹲了下來(lái)，想背著她上車(chē)。娘猶豫了片刻說(shuō)，“我一百來(lái)斤呢，你背不動(dòng)吧？ ”看看院子里的泥和水， 娘還是順從地伸出雙臂，繞過(guò)我的肩頭，輕輕地伏上我的脊背，手上裸露的青筋好像蚯蚓在爬，七橫八拐。千生第一次背娘，才知道一百來(lái)斤的娘是如此重。娘看我有些搖搖晃晃，幾次想下來(lái)，我阻止了。走到街上， 一位妹子正在大門(mén)口做針線，看見(jiàn)娘趴在我的背上，有些乖乖的樣子，便哈哈地笑了起米，“哎呦，年幼時(shí)背著兒子， 現(xiàn)如今老了，得讓兒子背著嘍”i艮嘿嘿”地笑著，笑聲中，有羞澀又有些幸福的味道。漳子的話，讓我心頭一熱，眼淚差一點(diǎn)流出來(lái)。想起兒時(shí)在娘背上的歲月，今天終于可以背著娘，既激動(dòng)，又 有些

14、成就感：娘，您終于給了兒子背您的機(jī)會(huì)t經(jīng)瘦小的娘，有著一個(gè)寬闊而又溫暖的背。兒時(shí)，娘的背是我們兄妹最溫暖的家。多少次，壓彎了娘的腰， 娘卻舍不得把背上的兒女放在勞作的地頭上，娘擔(dān)心螞蟻、蟲(chóng)子爬上孩子的臉多少次，熟睡中尿濕了娘的背，娘 顧不上擦一擦，卻急忙看看孩子的衣褲是否濕了不舒服；多少個(gè)雨雪天，爬下娘的背鉆進(jìn)娘的懷，娘用單薄的身體為 我們遮風(fēng)避雨我是娘的第一個(gè)孩子，娘對(duì)我的疼愛(ài)和付出，可想而知。記得我十五歲的那年，一次我突然肚子劇 烈疼痛，嚇得娘不知所措，慌忙背起比她還高的我，撒腿便往村衛(wèi)生室跑頓們兄妹長(zhǎng)大了，娘也老了。老了的娘，卻總是想著不讓我們?yōu)樗傩?。這一次，在醫(yī)院里，我背著娘樓上樓

15、下看門(mén)診，拍X片，做各種檢查，到處是溫馨的目光和禮讓，母親和我的心里都暖暖的。醫(yī)生說(shuō)娘的腿并無(wú)大礙。研午，我背著娘走進(jìn)一家比較氣派的酒店。正在這里用餐的人們向我們行注目禮，許多人站起來(lái)鼓掌，娘的臉 上洋溢著滿足的笑。一位看上去六十多歲的老人來(lái)到我的身邊，豎起拇指，說(shuō)著地道的家鄉(xiāng)話：“背著的是老娘吧？ 俺很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看著背著老娘來(lái)飯店吃飯的了，一看就是孝子??！來(lái)，俺給老人家敬一杯酒！ ”那個(gè)中午，許多素不相 識(shí)的就餐者來(lái)到我們的餐來(lái)，給我和母親敬酒。飯店的老板也過(guò)來(lái)敬酒，說(shuō)很久沒(méi)有看見(jiàn)今天這樣感人的場(chǎng)面了。洋生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的榮耀.文章圍繞“第一次背娘”展開(kāi)，細(xì)膩地刻畫(huà)了 “我”

16、和娘的心理與動(dòng)作，請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。事件娘的心理和動(dòng)作“我”的心理和動(dòng)作給娘打電話沉悶有些遲疑，讓“我”帶她去看病背著娘去坐車(chē)痛苦又有些歉意，順從地伏在“我”背上馬上蹲下，想背著娘上車(chē)背著娘遇嬸子背著娘在醫(yī)院看病感到暖暖的背著娘做各種檢查，心里暖暖的背著娘進(jìn)酒店吃飯滿足的笑.請(qǐng)從修辭和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面賞析文中畫(huà)線的句子。一根鉤擔(dān)挑著兩個(gè)裝滿水的桶，沿著45度、近20米高的一條又濕又滑的陡坡，上上下下，步步驚心。挑水上坡時(shí)， 必須保持身體與陡坡的平衡，腳要穩(wěn)，腳趾頭必須像釘子一樣扒在濕滑的坡道上，稍微不小心，就會(huì)連人帶桶滾進(jìn)水 渠。.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析與理解中，正確的兩項(xiàng)是（）A.文章用白

17、描的寫(xiě)法，記敘了 “我”第一次背娘的事，全文充滿著濃濃的母子深情。B. “娘還是順從地伸出雙臂，繞過(guò)我的肩頭，輕輕地伏上我的脊背，手上裸露的青筋好像蚯蚓在爬，七橫八拐?！?“輕 輕” 一詞刻畫(huà)出娘小心翼翼的情景，體現(xiàn)出娘對(duì)“我”的關(guān)心。C.當(dāng)“我”背著娘到酒店吃飯時(shí)，得到了大家的贊揚(yáng)，這從側(cè)面反映出當(dāng)今社會(huì)孝順的兒子已不多見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)，揭露 了社會(huì)問(wèn)題。D.文中重點(diǎn)插敘了兩個(gè)部分，一是插敘母親落下腿疾的原因，二是母親為兒女們遮風(fēng)擋雨和照顧細(xì)致的情景，都是 對(duì)母親這一形象刻畫(huà)的有效補(bǔ)充。E.文章講述了 “母蔥兒孝”的典型的中國(guó)式家庭故事，高度贊揚(yáng)了 “我”這樣的人，契合社會(huì)主題，值得傳頌。4.請(qǐng)結(jié)合

18、文章內(nèi)容和鏈接材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“背”這一動(dòng)作所蘊(yùn)含的文化元素的理解。這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著 那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然 而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我 背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。莫懷戚散步11.閱讀溫暖的劈柴，回答問(wèn)題。那一年，父親病故，我從北大荒回到北京，還不到三十歲，也還沒(méi)有結(jié)婚。那時(shí)候，我沒(méi)有意識(shí)到母親已經(jīng)老 了。那時(shí)候，我還年輕，心像長(zhǎng)了草，總覺(jué)得家狹窄憋屈，一有空就老想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以 讓自己散心，也能夠

19、讓自己成材，便常常毫不猶豫地把母親一個(gè)人孤零零地甩在家里。母親從來(lái)不說(shuō)什么，由著我的 性子，沒(méi)籠頭的馬駒子似的到處散逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，總是大的。都說(shuō)年輕時(shí)不懂得愛(ài)情，其實(shí)，年輕時(shí)最不懂得的是父母。那時(shí)候，我在一所中學(xué)里當(dāng)老師，有一次，放寒假了，我沒(méi)有想到有時(shí)間了，可以在家里多陪陪已經(jīng)老邁的母 親，相反覺(jué)得好不容易放假了，打開(kāi)了籠子的鳥(niǎo)，還不使勁兒地飛，便利用假期和伙伴們到河北興隆的山區(qū)玩了一個(gè) 多星期。回來(lái)的那天，到家已經(jīng)是晚上了。推門(mén)進(jìn)屋，屋里黑洞洞的，沒(méi)亮燈。正納悶.聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老爺子的聲音：“是 復(fù)興回來(lái)了吧？ ”然后聽(tīng)見(jiàn)火柴嘈嘈響了好幾聲，大概是返潮，終于一閃一閃的，點(diǎn)

20、亮了爐膛里的劈柴。正是冬天， 我才感到屋里一股冷颼颼的寒氣。說(shuō)話的是鄰居趙大爺，年齡比母親還要大幾歲，身板很結(jié)實(shí)。我摸到開(kāi)關(guān)，打開(kāi)了電燈，才看見(jiàn)母親蜷縮在床 上的被子里。趙大爺對(duì)我說(shuō)：“你媽兩天沒(méi)出門(mén)了，我擔(dān)心她一人在家別出什么事，進(jìn)你家一看，老太太感冒躺在床 上起不來(lái)了，爐子也滅了，這么冷的天，人哪兒受得了呀。這不趕緊找劈柴生火，連燈都沒(méi)顧得上開(kāi)?！睜t火很快就生著了，火苗噌噌往上蹄，屋子里暖和了起來(lái)，被子里的母親也稍稍舒展了腰身。趙大爺一身的灰 和劈柴渣兒，母親對(duì)我說(shuō)，多虧了你趙大爺。我連忙謝他，他說(shuō)街里街坊的，謝什么呀，快給你媽做飯吧。母親連連 擺手，說(shuō)嘴里一點(diǎn)兒味兒沒(méi)有，不想吃，讓我先坐

21、壺開(kāi)水。我往水壺里灌好水坐在爐子上，回過(guò)頭看了一眼瘦弱的母 親，心里充滿愧疚。趙大爺由門(mén)前，回頭對(duì)我說(shuō)：“你要不先到我家拿點(diǎn)兒劈柴去，你家的劈柴沒(méi)有了，我剛才找了半天，才找出 一點(diǎn)兒，剛剛夠點(diǎn)著火爐子，明天火要是又滅了，你沒(méi)的使。”我跟著他走到他家，他抱來(lái)滿滿一懷劈柴放到我的懷里，送我走出他家院門(mén)的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)了這么一句話，如 今三十多年過(guò)去了，我還清晰地記得。他說(shuō)：“復(fù)興呀，原來(lái)孔圣人說(shuō)：父母在，不遠(yuǎn)游?，F(xiàn)在別說(shuō)是你們年輕 人了，就是擱誰(shuí)也做不到，但改一個(gè)字，父母老，不遠(yuǎn)游，還是應(yīng)該能做到的?！蹦翘斓耐砩希瑳](méi)有星星，天很黑，很冷。走在回家的夜路上，耳邊老響著趙大爺?shù)倪@句話。心里很慚愧，懷里

22、的劈果很沉，但很暖。（文苑經(jīng)典美文2016年第2期）.通讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“溫暖的劈柴”中的“溫暖”的含義。.選文第段中的畫(huà)線句子屬于什么描寫(xiě)，有什么作用？.選文中畫(huà)波浪線的兩個(gè)句子分別寫(xiě)出了 “我”怎樣的心理？.結(jié)合文章具體內(nèi)容，分析趙大爺?shù)娜宋镄蜗蟆?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“父母老，不遠(yuǎn)游”的理解。三、應(yīng)用12.開(kāi)州區(qū)云楓中學(xué)為了激勵(lì)初三的學(xué)子，特開(kāi)展“以?shī)^斗，寫(xiě)下最明亮的詩(shī)行”為主題的百日誓師大會(huì)，請(qǐng)你參加 并完成各項(xiàng)任務(wù)。（任務(wù)一）挑選標(biāo)語(yǔ)選出你認(rèn)為最適合做本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，并說(shuō)明理由。A.只要學(xué)不死，就往死里學(xué)B.三載臥薪嘗膽欲酬壯志，百日勤學(xué)苦練誓闖難關(guān)C.每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天

23、都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲D.眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇選項(xiàng)：理由： （任務(wù)二）設(shè)計(jì)活動(dòng)如果你是活動(dòng)策劃人，請(qǐng)參考示例，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。參考示例：活動(dòng)主題：奮斗百天，不留遺憾活動(dòng)形式：最美校友演講活動(dòng)目的：給學(xué)弟學(xué)妹提供寶貴經(jīng)驗(yàn)，忠告大家努力奮斗。我的設(shè)計(jì)：活動(dòng)主題：活動(dòng)形式：活動(dòng)目的：給學(xué)生加油助威，增強(qiáng)中考沖刺的勇氣和信心。（任務(wù)三）開(kāi)場(chǎng)助興為了給初三學(xué)子加油助威，學(xué)校召開(kāi)了一次“中考百日誓師大會(huì)”。請(qǐng)你以主持人的身份，為誓師大會(huì)擬寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng) 白。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13.閱讀下面文字，按要求作文。善，是人類最真摯的情感，亦是最觸動(dòng)心靈的情緒。一次看似偶然的相遇，因?yàn)樯埔?/p>

24、，滋潤(rùn)了青春，滋潤(rùn)了生命。 請(qǐng)以“微小的善意”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文?？梢源竽戇x擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。文中不要出現(xiàn)真 實(shí)的地名、校名、人名等。抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、C【答案解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要 考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A與日俱增，孤僻（pi）。B不言而喻。D稱職（chGn）。 2、B【答案解析】A.大兄，為長(zhǎng)兄或?qū)ε筝叺木捶Q。B.正確。C.社戲出自吶喊。D.變色龍作者是契訶夫。3、D【答案解析】試題分析：本段說(shuō)明哺乳動(dòng)物冬眠

25、的奧秘。所以句開(kāi)啟話題，放在首位?？膳懦鼳B兩項(xiàng).句中的“其心臟工作 的原理是相同的”緊隨句“心臟”來(lái)說(shuō)明，應(yīng)該是緊承句。而句是具體來(lái)說(shuō)明“心臟工作的原理”的，應(yīng)該在 句后。據(jù)此，可排除C項(xiàng)。據(jù)此，答案為D。4、B【答案解析】A.都讀 nJ、he/she. B.都讀 zhii、都讀 hu自ng。C.qV ji、xiao/ niao D.都讀 di、jin/ jin,故選 B。5、白露未晞。 擇其善者而從之 秋風(fēng)蕭瑟 同是宦游人 蕩胸生曾云 海日生殘夜 柳暗花明又一村 受任于敗軍之際 惶恐灘頭說(shuō)惶恐， 零丁洋里嘆零丁 今日聽(tīng)君歌一曲， 暫憑 杯酒長(zhǎng)精神。 馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚 峰巒如聚，

26、波濤如怒【答案解析】本題考查考生對(duì)古詩(shī)文名句的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題。要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句, 這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全 文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子即可。“晞” “蕭瑟” “宦” “惶恐” “霹靂” “峰巒” “怒”是此題中 的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩(shī)文名句的書(shū)寫(xiě)，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”： 不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字?！敬鸢更c(diǎn)睛】古詩(shī)文默寫(xiě)題主要有以下幾種類型：直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞 析型默寫(xiě)題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶

27、、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。 學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫(xiě)正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不 增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě)。另外要對(duì)古詩(shī)文中的名句要注意分類積累。6, （1）雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊(duì)員下山劫刑車(chē)，營(yíng)救江姐（2）敵人改變了計(jì)劃，連夜用船把江姐秘密押送到重慶,營(yíng)救失敗?！敬鸢附馕觥恳髮W(xué)生結(jié)合小說(shuō)紅巖的情節(jié)內(nèi)容分析。（1）結(jié)合“報(bào)告你老老人家重慶二處來(lái)人，抓住一名女共產(chǎn)黨 名叫，叫江雪琴今天下午，專車(chē)押送重慶這不關(guān)我的事，西南特.特區(qū)沈副區(qū)長(zhǎng)親自指指揮 我我是奉奉命巡查護(hù)路”分析得出情節(jié)：雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊(duì)員下山劫刑車(chē)，營(yíng)救江姐；（2

28、）結(jié)合原 著分析。敵人臨時(shí)改變計(jì)劃,將陸路改為水路。將江姐船運(yùn)秘密押送到重慶,營(yíng)救失敗二、閱讀7、（1）等到 （2）目光短淺 （3）道歉 （4）長(zhǎng)，身高【答案解析】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假 字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。注意大多是古今異義詞，鄙：目光短 淺。謝：道欷。8、1. 鄙：鄙陋，眼光短淺 犧牲：祭祀用的牛、羊、豬等。. A.打仗，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣減弱，第三次擊鼓時(shí)士氣已經(jīng)枯竭了。.善于納諫；知錯(cuò)就改；能虛心請(qǐng)教；不恥下問(wèn)；虛懷若谷；用人

29、不疑?！敬鸢附馕觥?考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí) 要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)詞語(yǔ)都是古今異義詞，如“鄙”：鄙陋，眼光短淺。 “犧牲”：祭祀用的牛、羊、豬等。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵. A加點(diǎn)詞的意義和用法相同。都是表順承。B前者“在”，后者“比” C前者介詞“憑借”，后者目的連詞“來(lái)”。 D前者“于是”，后者“你，你的”。.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ) 的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要

30、知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是 一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“鼓”：擊鼓?！霸佟保旱诙?。“衰”：減弱。還有“夫戰(zhàn)，勇氣也” 判斷句的翻譯。“一鼓作氣，再而衰，三而竭”省略句的翻譯。.文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有 沒(méi)有“直接表現(xiàn)”等字樣。還有是某人的什么做法，某人做事成功或失敗的原因的分析分析，答題方式和人物性格分 析類似。如放下尊嚴(yán)，虛心納諫；盡職盡責(zé)，知人善用；不恥下問(wèn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。魯莊公在不斷地實(shí)踐之中完善自我?！敬鸢更c(diǎn)睛】譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要

31、迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人 自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？ ”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌 問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？ ”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的 大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉 器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任， 神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）。” 曹劌回答說(shuō)：“這才盡了本

32、職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車(chē)，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行。” 等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車(chē)馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還 不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車(chē)，扶著車(chē)前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以 追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二 次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我

33、軍的士氣正旺盛， 所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車(chē)輪 的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”9、1.（1）想要的 （2）禍患，災(zāi)難 （3）通“向”，從前 （4）天性，天良（1）不僅賢德的人有這種天性，人人都有。只不過(guò)賢德的人能夠不喪失罷了。（2）對(duì)于優(yōu)厚的俸祿（高位厚祿）不辨別是否合乎禮義就接受了，這樣的優(yōu)厚俸祿（高位厚祿）對(duì)我有什么好處呢？能見(jiàn)義勇為，為正義事業(yè)而獻(xiàn)身，做于國(guó)于民有益的事是“義”。社會(huì)上的哥們義氣，與小團(tuán)體、個(gè)人私利相 關(guān)的江糊義氣和本文的“義”不同。我國(guó)歷史上舍生取義的事例很多，如：唐雎出

34、使秦國(guó)，不辱使命；蘇武牧羊，不 改初心；岳飛抗金，精忠報(bào)國(guó)；朱自清寧可餓死，也不領(lǐng)美國(guó)教濟(jì)糧?！敬鸢附馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)文言文詞語(yǔ)詞義的掌握情況，平時(shí)要牢記重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，基于課本的文言文考查，一般難 度都不太大。如“鄉(xiāng)”：通“向”，從前。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“患”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“禍患，災(zāi)難”的意 思，所以說(shuō)理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。.本題考查文言詞語(yǔ)的理解和句子整體句意的理解能力。解答此題的關(guān)鍵是理解句子原文的整體意思，并對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞、 虛詞有準(zhǔn)確的把握。翻譯時(shí)，這些重點(diǎn)詞義必須體現(xiàn)準(zhǔn)確，整體句意可以意譯。注意以下詞語(yǔ)的理解，如“獨(dú)”：僅?！笆恰保哼@?！岸保毫T了?！叭f(wàn)鐘”：

35、優(yōu)厚的俸祿?！凹印保阂嫣?。.閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué) 各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來(lái)看學(xué)生理解“義”的含義（如見(jiàn)義勇為，為正義事業(yè) 而獻(xiàn)身等），然后能根據(jù)自己的日常積累，選取兩位我國(guó)歷史上舍生取義的人物并簡(jiǎn)單敘述其事跡作答即可。【答案點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就 要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)， 要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)

36、代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還 應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：魚(yú)是我所喜愛(ài)的，熊掌也是我所喜愛(ài)的，如果這兩種東西不能同時(shí)都得到的話，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌 了。生命是我所喜愛(ài)的，道義也是我所喜愛(ài)的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取 道義了。生命是我所喜愛(ài)的，但我所喜愛(ài)的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但 我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所喜愛(ài)的東西沒(méi)有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái) 求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢?如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是能夠用

37、來(lái)逃避災(zāi)禍的壞事， 哪一樁不可以干呢?采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也 不肯采用。由此可見(jiàn)，他們所喜愛(ài)的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那 就是“不義”）.不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)有賢能的人不喪失罷了。一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死。可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受； 用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和 認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前（有人）寧肯死也不愿接受，

38、現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧 肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了 認(rèn)識(shí)的窮人感激自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的本性。10、1.一陣恐慌，憂心如焚趕回家羞澀又有些幸福，想從我背上下來(lái)激動(dòng)又有些成就感，阻止母親從我背上下來(lái)感到榮耀這是用比喻的修辭手法，用形象的描寫(xiě)，描寫(xiě)“我”擔(dān)水時(shí)的艱難場(chǎng)景，為后文敘述母親在這樣的高強(qiáng)度勞作后落 下病根作鋪墊，襯托出母親支撐家的不易，也暗含著“我”對(duì)母親的愛(ài)。BD（1） “背”的背后，是中國(guó)傳統(tǒng)“孝”文化的實(shí)踐，例如“背娘”；（2）

39、 “背”的背后，是仁愛(ài)的體現(xiàn)，例如“背 孩子（3）慈愛(ài)善孝構(gòu)建了和諧的家庭環(huán)境，也構(gòu)建了和諧的社會(huì)環(huán)境。（言之有理即可）【答案解析】.試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本依據(jù)題目劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，然后結(jié)合題目要求篩選相關(guān) 的詞句概括填寫(xiě)作答。答題時(shí)要仿照題目中的示例形式作答。本題處可依據(jù)文章第3段概括“我”的心理和行為來(lái) 作答；處可依據(jù)文章第1214段內(nèi)容，分別找出“娘”的心理和動(dòng)作和“我”的心理和動(dòng)作內(nèi)容概括填寫(xiě)作答。 處可依據(jù)文章最后一段“平生第一次背娘的我，那一天竟如明星般的榮耀”來(lái)概括“我”的感受。.試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特

40、色，或是修辭，或是表達(dá)方式， 或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特 點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。語(yǔ)句“一根鉤擔(dān)挑著兩個(gè)裝滿水的桶，沿著45度、近20米高 的一條又濕又滑的陡坡，上上下下，步步驚心。挑水上坡時(shí)，必須保持身體與陡坡的平衡，腳要穩(wěn)，腳趾頭必須像釘 子一樣扒在濕滑的坡道上，稍微不小心，就會(huì)連人帶桶滾進(jìn)水渠”，從修辭的角度看，運(yùn)用了比喻的手法，把腳趾 頭”比作“釘子”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 “我”擔(dān)水時(shí)的艱難；從結(jié)構(gòu)上看，這一內(nèi)容的交代，為后文敘述母親落下病 根做鋪墊，更襯托出當(dāng)年母親支撐家時(shí)的艱難，表達(dá)了

41、 “我”對(duì)母親的憐愛(ài)之情。據(jù)此理解分析作答。.試題分析：A.全文飽含情感、生動(dòng)地描寫(xiě)“我”背娘的事。選項(xiàng)中的“文章用白描的寫(xiě)法”說(shuō)法不準(zhǔn)確。B.正確。 C. “我”背娘得到大家贊賞，側(cè)面烘托“我”孝敬母親的做法令人感動(dòng)，并非為了揭示社會(huì)問(wèn)題。屬于過(guò)度解讀。D. 正確。E.本文贊揚(yáng)的是孝道和親情，并非高度贊揚(yáng)了 “我”這樣的人。據(jù)此，答案為BD。.試題分析：開(kāi)放性試題。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并 結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解。本文敘寫(xiě)了 “我”背娘的故事，從人們的反應(yīng)來(lái)看，表現(xiàn)的是人們對(duì)“孝”的崇尚，體現(xiàn)的是 “孝與愛(ài)”；莫懷戚散步的鏈接材料來(lái)看，“我”

42、背起母親，妻子背起兒子，這“背”的背后是“仁”和“愛(ài)”的體現(xiàn)。這個(gè)“背”字的背后體現(xiàn)的是“孝” “仁” “愛(ài)”中華傳統(tǒng)美德。據(jù)此理解分析作答，沒(méi)有固定答案，符合 題目要求，言之成理即可。11、11、1.這句話寫(xiě)屋里冷，從側(cè)面寫(xiě)出母親在家里的無(wú)助與孤單，也為作者的自責(zé)埋下伏筆。一是看到母親蜷縮在被子里，不想吃東西，心里既難受又自責(zé)；二是趙大爺?shù)囊幌捰|動(dòng)心扉，使作者感到內(nèi)疚，對(duì)不住母親。趙大爺是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的人：他照顧“我”生病的母親，送劈柴給“我”；他還是一個(gè)心思縝密、考慮周全的人：他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴。示例：強(qiáng)調(diào)當(dāng)父母老了的時(shí)候，子女更要對(duì)父母負(fù)起責(zé)任，盡

43、量在父母身邊盡孝，多陪伴和照顧他們?！敬鸢附馕觥?試題分析：考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含 義和深層含義。根據(jù)故事內(nèi)容可知，題目中的“溫暖”指的是趙大爺?shù)膸椭o我和母親帶來(lái)的：聯(lián)系主旨可知，這里的 溫暖還指我感到了對(duì)母親的愧疚，也感受到了母親給我的親情的溫暖。據(jù)此分析可作答。.試題分析：本題考查賞析句子的表現(xiàn)效果。作答時(shí)，需先明確描寫(xiě)方法，然后結(jié)合描寫(xiě)方法本身的特點(diǎn)和具體的語(yǔ) 境分析其在表情達(dá)意上的效果。語(yǔ)句“推門(mén)進(jìn)屋，屋里黑洞洞的，沒(méi)亮燈”是對(duì)我家環(huán)境的描寫(xiě)，寫(xiě)出了家里的冷清， 也從側(cè)面寫(xiě)出了母親的無(wú)助與孤單，同時(shí)也為下文我聽(tīng)到趙大

44、爺?shù)脑捄螽a(chǎn)生的自責(zé)與愧疚做了鋪墊。.試題分析：本題考查對(duì)人物心理的揣摩。作答時(shí)，需聯(lián)系具體的語(yǔ)境和人物當(dāng)時(shí)的處境，結(jié)合自己的情感體悟分析。 第一處，我看到母親一個(gè)人孤單的躺在床上，又不想吃什么東西，再想到自己的所作所為，心里升起一種難過(guò)和自責(zé) 之情。第二處，趙大爺?shù)脑捵屛颐靼琢俗约旱腻e(cuò)誤，也明白了母親的不易，心里感到內(nèi)疚，對(duì)不起母親。據(jù)此理解分 析作答。.考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析; 把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。根據(jù)趙大爺照顧“我”生病的母親，送劈柴給“我” 可知，他是一個(gè)心地善良，樂(lè)于助人

45、的人；根據(jù)他能發(fā)現(xiàn)母親生病，叫“我”去生火，去他家拿劈柴可知他是一個(gè)觀 察細(xì)致，考慮周全的人。據(jù)此概括作答。.試題分析：本題考查對(duì)文本主旨的理解與掌握。“父母老，不遠(yuǎn)游”是說(shuō)要在父母跟前盡心侍奉，即使有事情要出 門(mén)也要把家里的一切安排好才出去，這是每個(gè)人都能夠做到的。作答本題時(shí)，圍繞“當(dāng)父母年老時(shí)，應(yīng)盡到為人子女的 責(zé)任，多陪伴照顧他們”來(lái)表述即可。本題不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理，符合題目的要求即可。三、應(yīng)用12、B 運(yùn)用對(duì)偶，讀來(lái)朗朗上口，既回顧了三年的艱辛歷程，又表達(dá)了奮戰(zhàn)百日立志闖過(guò)中考難關(guān)的決心。 助 力夢(mèng)想，奮勇啟航；直面中考，負(fù)重前行；手握青春，志愿同行等。 教師代表發(fā)言，師生百日宣誓，校長(zhǎng)總結(jié)致 辭等。 示例：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我校隆重舉行“中考百日誓師大會(huì)”。這次大會(huì)是圓同 學(xué)們青春夢(mèng)想的動(dòng)員令，是揚(yáng)同學(xué)們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號(hào)！下面我校中考誓師大會(huì)正式開(kāi)始！【答案解析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)語(yǔ)的理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)任選一句標(biāo)語(yǔ)，然后從內(nèi)容和修辭兩個(gè)方面進(jìn)行賞析, 點(diǎn)出其積極意義。如：C項(xiàng)運(yùn)用排比，增強(qiáng)了感召力，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真對(duì)待每一天的重要性。(2)應(yīng)該圍繞“奮斗”設(shè)計(jì) 活動(dòng)主題，如“珍惜青春，揮灑熱血”；形式上可以采用學(xué)生宣誓、校長(zhǎng)致辭等形式。(3)開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)：內(nèi)容要緊 扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以