秋部編版語文一年級上冊期末語文園地二教案

文檔編碼:CB2I10R4Y7B3——HK4L8T3B9O8——ZN6A4F9B9L1語文園地課題語文園地課型語文園地授課2課時時間 1.熟識課程表,熟識5個生字；

教學2.形近聲母與音節(jié)詞的拼讀；

3.復習鞏固生字；

目標 4.讀兒歌,培育閱讀愛好；

5.培育自學才能；教學重點教學難點重點：形近聲母的辨析與音節(jié)詞的拼讀；已同學字的認讀鞏固；難點：音節(jié)詞的拼讀；第一課時教學1.熟識課程表,熟識5個生字；設計意圖目標2.拼讀音節(jié)；教具課程表放大圖,小棒,毛線；預備教學設計一,創(chuàng)設情境,激趣導入 師：今日的語文課上,老師將帶大家到聰慧迷宮去闖關（出示課件2“聰慧迷宮”大闖關）；聰慧迷宮中充【設計意圖：通過創(chuàng)設確定的情境,吸引同學學習的愛好；】導入滿了奇妙,布滿了挑戰(zhàn),只要我們積極開動腦筋,積極（）分出現(xiàn)自我,確定能贏得闖關的成功；同學們有沒有信心？鐘（生答）現(xiàn)在,跟著老師動身吧！我們一起學習“語文園地二”；（板書：語文園地）第1頁,共14頁二,闖第一關,熟識生字娃娃板塊一：識字加油站；1.（課件出示4）出示課程表,說說今日有哪些課；（板書：課程表課程名稱）【設計意圖：結合生活實際,熟識自己熟識的課程名稱,積存了語言,擴大了識字量；】2.看一看,說說你是怎樣看的；新課教學（

分鐘 豎著看,第一豎行是星期一的課程,其次豎行是星）

期二的課程,以此類推；3.認一認；在老師的幫忙下,認一認課程表中的課程名稱；4.記一記；熟識詞語和下面的字：（課件出示5）yǔwén shùxuéyīnyuè

語文 數(shù)學 音樂留意讀準翹舌音“數(shù)”,前鼻音“文”,整體認讀音節(jié)“語,音,樂”；5.找一找；結合本班級的課程表,請同學找出星期三的課程安第2頁,共14頁排,并按課程表上的次序將課本一一拿出,說說星期三上哪些課；6.老師小結：我們和漢字娃娃交上了伴侶；第一關闖關成功；三,闖其次關,奪“巧手”獎章板塊二：用拼音；（課件出示6）出示第1小題：1.讓我們進入巧手屋,開展“巧手大比拼”；2.巧手姐姐聽說同學們剛學過了23個聲母,想考考大家,請大家用帶來的小棒,毛線和自己的手,來擺一擺23個聲母,看誰擺得多,擺得好；大家先在四人小組中擺一擺,然后各小組推選一至兩名擺得好的同學出現(xiàn)給全班同學看,擺得又多又好的將發(fā)給“巧手”獎章；3.同學分小組擺,老師指導；4.師：老師剛才發(fā)覺了很多小巧手,請各小組推選的代表上臺來出現(xiàn)一下你的作品；5.同學在投影儀上出現(xiàn)作品,老師不斷勉勵同學創(chuàng)新,對擺得好的同學頒發(fā)“巧手”獎章；6.小結：在第三關中同學們充分發(fā)揮了聰慧才智,第3頁,共14頁擺出了這么多的聲母,我們順當?shù)仃J過了第 二關；四,闖第三關,奪“辨析”獎章（課件出示9）出示第2小題：1.比較形近聲母：z—zh,c—ci,s—si；2.看一看；同學看投影,說說兩個聲母有什么不同；3.自己拼一拼,同桌讀一讀,看誰讀得準；五,闖第四關,奪“聰慧星”獎章（課件出示11）出示第3小題：1.師：在我們共同努力下,我們勇闖三關,不少同學仍贏得了獎章；下面我們進入第四關——拼讀關；2.比較形近字母：b—d,p—q,f—t；（板書：b—d,p—q,f—t）3.看一看；同學看圖片,說說圖上畫了什么？第4頁,共14頁預設：圖上分別畫了拔河的繩子,靶子,瀑布,唱歌用的麥克風,斧子和一幅地圖；4.自己拼一拼,同桌讀一讀,看誰讀得準；留意：音節(jié)“zi”是整體認讀音節(jié),不用拼；六,闖第五關,奪“動作表演”獎章（課件出示12—14）出示第4小題：1.讀一讀；同桌互幫互讀,開火車拼讀；【設計意圖：通過做動作幫忙拼讀,涂顏色拼讀,使枯燥的學習拼讀,變得那么好玩,生動起來；】留意讀準平舌音“cā,zi”,翹舌音“chá,Shū,chī,zhuō”；（板書：平舌音“cāzi”,翹舌音“cháshūchīzhuō”）2.讀音節(jié),做動作；自己拼讀,然后指名讀一讀,同時做動作；七,闖第六關,奪“分類”獎章（課件出示16）出示第5小題：1.讀一讀,拼一拼；（1）自由拼讀,四人小組輪讀,同桌互讀；（2）讀好三拼音節(jié)和輕聲音節(jié),如bōluó,luòtuo,第5頁,共14頁júzi；

2.分一分；（1）通過拼讀,可以把這些音節(jié)詞分為兩類：èyú,luòtuo,lǘ,wūmyǎāy,ǐ都是動物,bōluó,yālí,júzi 都是水果；（板書：動物水果）（2）涂一涂；給動物類的和水果類的事物各涂一種顏色；3.你仍知道哪些動物和水果？動物：大象,袋鼠,獅子,老虎等；水果：西瓜,香煎,葡萄等；老師小結：我們能精確地讀出音節(jié)了,闖過了第六關,慶賀你們；課堂作業(yè)新設計一,讀一讀,看看缺了誰；bpmhdshnlcsjxch二,選一選,把音節(jié)補充完整；bdpq第6頁,共14頁ìchēàùííyī三,把不是同類的詞語涂上顏色；1.wūyāhúlizhuōzidàxiā2.dàmǐbōluóxīguājúzǐ【答案】

一,ft gkqzzhr

二,qddpp

三,涂：1.zhuōziàmǐ其次課時教學目標1.復習鞏固生字；

2.讀兒歌,培育閱讀愛好；

3.培育自學才能；教

具

準 書中圖,窗花；

備導一,激情導入教學設計設計意圖入

（ 今日,我們要走出漢字百花園,連續(xù)我們的闖關玩耍,）分 你們預備好了嗎？

鐘第7頁,共14頁二,第一關,讀漢字,連一連

【設計意圖：把識字字詞句運用；和字母結合起來,訓（課件出示19）出示第1小題：練了同學的認讀和音節(jié)的拼讀才能；】1.先聽老師示范朗讀,再自己讀一讀給出的字,讀準字音；新 2.試著連一連；課教

學（說說你為什么這么連？第一組中的四個字都有a的讀音,其次組中都有i的讀音,第三組中有u的讀音；）分鐘3.你仍知道哪些字的讀音中含有這些字母？單韻母u,ɑ,i的字；如,帶u的字有：“土,數(shù)”

帶ɑ的字有：“下,花,八,爸,媽”；帶i的字有：“雞”；（板書：u,土,數(shù)i,雞）ɑ,下,花,八,爸,媽4.小結：你們能精確讀字,認真連線,完成了第一關的任務,為我們自己加油吧！三,其次關,讀詞語,找一找第8頁,共14頁（課件出示21）出示第2小題：【設計意圖：結合圖畫,認讀詞語,學習量詞,把看圖,說話,識字有機的結合起來；】1.看一看,觀看圖畫,說說圖畫中有哪些景物？【設計意圖：生動有趣的兒歌,布滿童真依據(jù)同學回答,老師出示“小魚,小雞,蟲子,山, 童趣,圖文結合,認云,花,鳥”等帶拼音的詞語卡片,讓同學認讀；識字詞,積存語言,2.數(shù)一數(shù)；培養(yǎng)學生閱讀的興第9頁,共14頁（1）“數(shù)一數(shù),圖畫中有多少山？多少云？多少花？趣；】多少鳥？ （板書：一座山,四朵云,七朵花,九只鳥）

（2）你仍知道哪些類似的數(shù)量詞？（一張床,三把椅子,六支筆）

3.你能把看到的編一個故事講給大家聽嗎？

4.小結：詞語我們都會讀了,闖關成功！四,第三關,閱讀關

（課件出示23）出示兒歌：1.讀一讀兒歌,圈出會讀的字；

2.指名讀一讀；

3.訂正字音；第10頁,共14頁4.說說我跟奶奶學剪窗花,學會了剪什么？5.小結：你們能精確讀兒歌,仍知道兒歌寫的是什么,你們真棒！第三關的任務完成,為我們自己加油吧！課堂

小結 五,課堂總結

及拓

展延 經(jīng)過三關的學習,我們不但學到了學問,仍提高了自信心,伸

（

你們真是最棒的！ ）

分鐘

課堂作業(yè)新設計第11頁,共14頁一,拼一拼,連一連；xǐlzíihuàtúhuàlādàchē二,讀兒歌,完成練習； xiǎoxǎiohiá, shàngnnáwā, páogèkēngerzòhngxīgu?。?xiānzhǎngyè,hòukāihuā, jiégèxīguāyunáyuòdà,

lèdexǎioháixioàhāh?。?.找出學過的三拼音節(jié)畫“ ”；2.小孩種的是什么？ 參考答案：

一,xǐlízihuàtúhuàlādàchē二,uā huā

2.xīguā第12頁,共14頁教學反思成功之處： 整堂課的設計以闖關的方式開放；在教學中老師作為同學學習的引導者,勉勵者,主動地融入到同學的玩耍中去,制造出愉悅,民主的課堂氣氛,使同學能大膽地進行溝通,提高了課堂效率；

學習方式的轉變是本次課改的顯著特點,在本課的教學設計中,老師大膽地對以往的復習課進行改革,創(chuàng)新,轉變學習方法,充分運用小組合作的優(yōu)勢,集合組內(nèi)成員的力氣,用繩子,小棒,肢體等擺出聲母,并乘機讓同學學會分工合作,使合作的效率得到大大提高；

在每一環(huán)節(jié)的教學設計中,把學習的主動權仍給同學,給他們以足夠的時間與空間,讓他們充分發(fā)揮自己的聰慧才智,使課堂煥發(fā)出應有的活力； 不足之處：如何抓住同學的這些語言,將它們與懂得文本很好地結 合,這也是我在

今后的教學中,需要認真爭辯和學習的；

語文園地二課程表課程名稱b—d,p—q,f—t板書平舌音“cāzi”,翹舌音“cháshūchīzhuō內(nèi)容動物水果

u：土,數(shù) ɑ：下,花,八,爸,媽i：雞一座山,四朵云,七朵花,九只鳥第13頁,共14頁 【教材分析】

本園地共四項內(nèi)容：趣味識字,用拼音,字詞句運用,和大人一起讀；趣味識字是通過讀課程表,熟識5個生字；用拼音部分共5個小題,主要通過復習,鞏固拼讀音節(jié)的方法,嫻熟把握拼音；字詞句運用部分共兩道題,通過連一連,找一找等形式,復習學過的生字；和大人一起讀部分,有一篇兒歌,通過讀兒歌明白窗花這種民間技藝；

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