幼兒園小班簡單有趣的公開課教案8篇

Word-17-幼兒園小班簡單有趣的公開課教案8篇

出色的課離不開一篇優(yōu)秀的教案。而老師舉行教學設(shè)計的過程，就是實際教學活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在老師頭腦中的預演過程。這次美麗的為親帶來了8篇幼兒園小班容易好玩的藏匿課教案，假如能協(xié)助到親，我們的一切努力都是值得的。

幼兒園小班容易好玩的藏匿課教案篇一

1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感觸洗澡后的快感。

2、產(chǎn)生喜愛?洗澡的心情。

活動預備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆（替代浴缸）一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒愛好。

⑴展示布娃娃。布娃娃難過地說：“小伴侶們天天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來協(xié)助你吧！”

⑵老師飾演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗整潔頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的？請幼兒用語言或動作來表述。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

⑶在前奏部分老師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒尾隨音樂有節(jié)奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，老師觀看幼兒的舞動狀況，準時表揚表現(xiàn)得逼真、好玩的幼兒。引領(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

3、香寶寶來了。

⑴在家里洗完澡會抹一點什么？

⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，老師聞一聞幼兒，欣喜地告知幼兒“香極了”。

小班容易好玩的藏匿課教案篇二

設(shè)計思路：

從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和轉(zhuǎn)變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣，但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙辦法了解的并不多。于是，我在《小寶寶》主題下設(shè)計了本次活動，在富有情境的"牙刷一家"的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動目標：

1、引領(lǐng)幼兒初步把握正確的握筆姿態(tài)，試試從上到下畫短線。

2、幫忙幼兒感知正確的刷牙辦法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

重難點：從上到下畫短線。

活動預備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動過程：

一、嬉戲?qū)?-啟發(fā)愛好，導入主題。

師：今天，老師給小伴侶帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣貌的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

小結(jié)：我們每一天清晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干整潔凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

二、示范操作、添畫刷毛--初步把握正確的握筆姿態(tài)，試試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一齊歡迎它們吧。

展示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不一樣？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么方法來幫忙牙刷媽媽呢？

示范：小伴侶仔細看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引領(lǐng)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作三、溝通共享--幫忙幼兒感知正確的刷牙辦法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

師：小伴侶，選一個你喜愛?的牙刷，我們一齊來刷刷牙吧！

老師引領(lǐng)幼兒正確的刷牙辦法：刷牙要上下刷，刷刷上頭，刷刷下頭，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

小班容易好玩的藏匿課教案篇三

活動目標：

1、經(jīng)過活動使幼兒從發(fā)覺自我到熟悉自我，從而開心地熟悉自我的性別。

2、進展幼兒的口語表述力，使幼兒能在別人面前大膽地講話。

3、進展幼兒的動手操作本領(lǐng)。

活動預備：

1、木偶、鏡子、各種趣味的物品。

2、男孩、女孩貼絨教具。

3、紅、綠色紙。

活動過程：

一、故事導入（發(fā)覺自我）

（展示木偶娃娃露露）：星期天，露露一邊走一邊把泡泡糖吹的像皮球一樣大，神氣極了。小雞對露露說：“別吹了，走路要小心！”露露說：“不理你！”小白兔看見了，對她說：“別吹了，精心摔跤！”露露說：“不要你管！”哎呦，露露的頭撞到樹上了。正吹著的泡泡碰破了，露露感到頭上火辣辣地疼。她趕忙跑回家照鏡子。哎呀！頭上撞了一個大大的包。露露又急又痛，對著鏡子大哭起來?！皠e哭了！好孩子以后要注重庇護自我！”一陣親切的聲音傳來。誰在說話呢？噢，原先是鏡子?！弊晕沂钦l？“露露忙問?！弊晕衣?，請你對著我照一照，就會看到了?！奥犃诉@話，露露真的對著鏡子照起來。

二、鏡子嬉戲（熟悉自我）

1、教室里放著許多趣味的物品，請幼兒找找。老師提問：

（1）、這些趣味的東西是什么？

（2）、你們拿鏡子照照顧，鏡子里有誰？叫什么名字？然后告知老師，同時向老師介紹你自我。

2、請幼兒照大鏡子，照清晰，然后說說自我身上有什么。（講出身體各部分的名稱）鏡中有幾個你。

老師小結(jié)：在鏡子里，只能找到一個自我，由于沒有人和“我”徹低一樣。我有自我的名字，每個小伴侶也都有自我的名字，都有和別人不一樣的地方。

3、兩個好伴侶一齊照鏡子，互相講講彼此不一樣的地方。

老師小結(jié)：雖然每個人都有與眾不一樣的地方，但大家也有共同點（讓幼兒說出共同的地方）。

（三）、操作練習（理解自我的性別，區(qū)別男孩和女孩）

1、交伴侶

班上來了許多新伴侶，你們想明了是誰嗎？（展示男孩女孩的貼絨教具）他們很想和大家交伴侶，但他們需要明了你是女孩還是男孩。請幼兒分離講出自我的性別，然后到前面找一個與自我性別相同的貼絨娃娃交伴侶。

2、找伴侶

在眾多的紙片中，找出“男孩”貼在綠色紙上，“女孩”貼在紅色之上。

（四）、老師依次走到每個孩子面前，請男孩和老師握手，女孩和老師擁抱。

小班容易好玩的藏匿課教案篇四

活動目標：

1、有士氣在伙伴面前大聲說話。

2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜愛?XX”句式介紹自我。

2、了解男女面貌中的性別特征，學會確定性別。

活動重點、難點：

能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜愛?XX”《·.》句式比較連貫說話。

活動預備：

男、女布娃娃。

活動過程：

一、觀看、談話導入

展示男女兩個布娃娃，請幼兒說說性別，并說出自我是怎樣確定的。

二、熟悉自我

1、請個別幼兒說說自我：姓名、性別、年齡、喜愛?什么？

2、請全體幼兒找到旁邊的伙伴，互相說說自我的姓名、性別、年齡，告知伙伴自我喜愛?什么？

三、嬉戲互動

幼兒在活動室自由站起，在《找伴侶》歌聲里，隨歌詞提醒找一個伙伴，歌聲停止后互相介紹自我。嬉戲重復多次，引領(lǐng)幼兒找不一樣的伴侶互相介紹。

四、結(jié)束活動

1、幼兒隨歌聲找板凳做伴侶回到座位。

2、采訪個別幼兒：你在嬉戲里熟悉的新伴侶有誰？叫什么名字？幾歲？喜愛?什么？

3、任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自我。

小班容易好玩的藏匿課教案篇五

一、活動目標：

1、初步學會看圖譜并按照圖譜舉行節(jié)奏練習。

2、樂意與伙伴舉行節(jié)奏活動，并能按照指揮靈便變換節(jié)奏。

二、活動預備：

1、節(jié)奏圖譜一張

2、指揮棒一根

3、錄音機

三、活動過程：

（一）導入部分

1、老師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜舆M場）

（二）展示圖譜

1、老師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來觀賞一下?！保ㄕ故竟?jié)奏圖譜）

2、老師：“他們有什么不一樣”（有些是一朵，有些兩朵連在一起的）

3、（展示小蜜蜂）“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。(老師舉行完整地示范一遍）

（1）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引領(lǐng)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰情愿用你的小手來學一學（教師用口令協(xié)助）

4、老師：“小伴侶學的真好！小蜜蜂告知我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（仿照嗡嗡），一朵花時可以采慢些（仿照嗡）“我們一起來嘗試”

（三）完整練習拍節(jié)奏

（1）老師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注重前奏讓幼兒預備好）

（2）老師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們情愿嗎？

（3）老師：“今日，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真愉快，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧?。ㄐ∶鄯漕^飾）

（四）結(jié)束部分

老師：“感謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?？（出室?/p>

小班容易好玩的藏匿課教案篇六

活動目標：

1、激活幼兒在活動中能夠大膽向老師表述自我有便意的需求。

2、明了有便意時準時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣。

活動預備：

1、故事掛圖、課間、圖片。

2、表格、哭臉笑臉標志。

活動過程：

一、故事導入

1、敘述故事《小剛的褲子濕了》。

2、團體研究：

（1）、故事里的小剛怎樣啦？他為什么會尿濕褲子？

（2）、你尿過褲子嗎尿在褲子里會有什么感覺？

3、引領(lǐng)幼兒體悟尿濕褲子的感觸：

（1）、展示體悟。

（2）、請幼兒談自我的感觸。

小結(jié)：此刻是冬天，天氣很冷，有了大小便不準時告知老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣，冰冰涼涼、不舒適，并且假如是拉到褲子里會很臟、很臭。

4、引領(lǐng)幼兒說說有了大小便該怎樣做。

二、引領(lǐng)幼兒觀察課件，激活幼兒在活動中能大膽表述自我有便意的需求。

1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小伴侶們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？

2、課件二：團體活動中提問：小伴侶們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？

3、課件三：做操時提問：小伴侶們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？

4、課件四：戶外活動時提問：小伴侶們在干什么？他怎樣啦？他是怎樣做的？

小結(jié)：你喜愛?剛才的小伴侶嗎？為什么？

三、認識幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。

1、圖片一：廁所里外環(huán)境--容易介紹入廁辦法

2、圖片二：廁所男女標志--區(qū)別男女廁所

3、圖片三：男、女孩入廁--正確入廁

4、圖片四：清潔員清理廁所--提示幼兒要將大小便便到便槽里。

四、確定對錯

1、介紹表格及哭臉笑臉標志

2、引領(lǐng)幼兒按照圖中幼兒表現(xiàn)確定對錯，并貼到表格中相宜的位置。

五、組織幼兒團體入廁活動延長：

1、學習正確大小便辦法。便后收拾衣服。

2、生活中，加強幼兒入廁本領(lǐng)的培養(yǎng)

小班容易好玩的藏匿課教案篇七

教學目標：

（1）熟悉物品，并能發(fā)覺特征。

（2）兩個相同的物體比大小。

（3）能按物體的大小舉行分類，體悟數(shù)學活動的樂趣。

教學預備：

（1)小熊、紙箱子、橡皮泥、汽車、籃球、雨（樣貌一樣，大小不一）各兩個。

（2)紙盒子（魔盒）一個。

（3）小班幼兒用書10月分冊第19頁。

教學重點：

根據(jù)物體的大小分類。

教學難點：

能精確?????說出物品的名稱，并發(fā)覺特征。

教學過程：

一、導入

（1）當魔術(shù)師。

老師："今天，李老師想當一位魔術(shù)師，帶著咱們貝貝班的小伴侶去看看魔幻的世界，小伴侶想不想去呀？"

幼兒："想！"

創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注重力。

（2）變魔術(shù)。

老師："那好，小伴侶看看這是什么呀？"

幼兒："盒子"

老師："它呀可不是一個一般的盒子，它能變出好多好東西吶！小伴侶想不想看看它都能變出什么東西來呢？"

幼兒："想！"

老師:"好，此刻請小伴侶來跟老師一齊變變看吧！"

激活幼兒參加活動的愛好和奇怪???心。

二、認一認，并發(fā)覺特征。

老師:"魔盒、魔盒。"

師生："變、變、變。"

（一一展示物品）

老師："看，咱們變出了什么呀"

幼兒："小熊、紙箱子、橡皮泥。.。.。."

老師："那么小伴侶來看看它有幾個（只）呀？"

幼兒："兩個。"

老師："噢！兩個，那它們兩個長得一樣嗎？"（同一物品作比較）

幼兒："一樣。"（陪同說出一些顯然特征，比如：色彩等）

老師："那小伴侶看看它們有什么不一樣的地方嗎？"

幼兒："一個大，一個小。"

老師："??！咱們貝貝班的小伴侶真棒。那小伴侶還能告知老師它們兩個到底是哪個大哪個小嗎？"

幼兒："能"

老師："好，此刻李老師請一位小伴侶上來給老師指一指，好不好？"（幼兒舉手，請一位幼兒上前）

老師："好，多謝***小伴侶，請回坐。"

老師："剛剛***告知老師了，是它（大）它（?。?。"（老師先舉起大的一個物品，隨后舉起小的一個物品）

老師引領(lǐng)幼兒，讓幼兒自主發(fā)覺特征。

三、物品按大小分類

老師："剛剛小伴侶都熟悉了這些物品，也明了了它們哪個大哪個小是不是？

幼兒："是"

老師："可是老師把它們都放在了這個桌子上頭，小伴侶看看這樣放著整齊不整齊呀？"

幼兒："不整齊。"

老師："那么小伴侶想一想咱們把它們怎樣放就變整齊了呀？"

開動幼兒的腦筋，讓幼兒思量。

幼兒："分開放。"

老師："唉！對了，小伴侶真聰慧。"

老師："此刻小伴侶看看老師拿的這是什么呀？"

幼兒："紙箱子。"（展示一大一小紙箱子）

老師："它們。.。.。.一個（大）一個（?。?

老師："咦！我看見它里面有一個東西，小伴侶猜一猜是什么呀？"

幼兒自由猜測，再次激活幼兒的想象力。

老師："噢！原先是一個字寶寶呀！"

老師："小伴侶看看這個字寶寶在大的紙箱子里放著還是在小的紙箱子里放著？"

幼兒："在大紙箱子里。"

老師："所以這個字寶寶和這個紙箱子一樣。"

老師："來，跟老師念：大、大、大。"

幼兒："大、大、大。"

老師："這個字念什么？"

幼兒："大。"

老師："老師在這個小的紙箱子里也看見了一個字寶寶，小伴侶猜猜在這個紙箱子里找到的字寶寶念什么呀？"

老師："小、小、小。"

幼兒："小、小、小。"

老師："小伴侶記住了沒有？"

幼兒："記住了。"

老師："那好，此刻老師請小伴侶來給它們分分類。大的物品放進大的紙箱子，小的物品放進小的紙箱子，好不好？"

幼兒："好。"

請幼兒上前自主操作，激活幼兒的動手本領(lǐng)。

四、小結(jié)

老師："看看，此刻這個桌子上頭變整齊了沒有？"

幼兒："整齊了。"

老師："為什么它變整齊了呀？"

師生："由于小伴侶把它們都分了類，所以它變整齊了。"

老師："多謝小伴侶。"

幼兒："不用謝。"

老師："今天，咱們上的這一課的題目叫做《大小分類》，由于小伴侶把大的物品和小的物品分開了并放進了大小不一樣的箱子，所以它的名字叫做《大小分類