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文檔簡介

Word———《語文樂園八》優(yōu)秀教案設計《語文樂園八》優(yōu)秀教案設計

教學目標：

學問與力量：

1進一步了解會意字地構(gòu)字，培育同學初步的自立識字力量。豐富語言積累。

2寫好“馬、母、紅、毛、成、思”六個字。

過程與方法：

1在嬉戲中學到學問，聯(lián)系生活實際運用學問。

2學習觀看和表達的方法。

情感態(tài)度與價值觀：在運用語言的過程中，初步感受語言的樂趣。

教具：生字卡片、實物投影儀，cai課件

教學過程：

一：我來試試。

1、讀一讀，說一說

（1）借助拼音自由讀韻文，要讀通順正確。

（2）再讀韻文，看看“悶、聞、問”分別是由哪兩個漢字組成的，可以和同座溝通。

（3）請同學全班溝通，師用卡片協(xié)作示意。

（4）出示“闖、鬧、閃、閑”，誰能記住這幾個字特點？小組溝通。

（5）全班溝通。

2、讀一讀

（1）生自由朗讀詞語，小組同座互讀。

（2）全班溝通。

（3）想想這些詞語是描寫什么景色的`？

（4）指答。

（5）感受這些美麗的景色，聯(lián)想畫面，再來誦讀。

3、大家一起來編好玩的句子

（1）出示例句，自由讀，邊讀邊想這個句子好玩在哪？

（2）指生答。

（3）帶著這種感受再來讀句子。

（4）出示其他句子，綻開想象，表達自己想法，小組之間相互溝通。

（5）全班溝通。

（6）在書上完成，師巡察指導。

二、探究與發(fā)覺

1、認真觀看圖

（1）認真觀看圖，說說圖中的白云像什么？

（2）生小組自由溝通。

（3）全班溝通。

（4）師適當指導觀看方法，先整體后部分，還可用前面好玩的句子來表達。

2、寫字練習

（1）觀看這些字中的“折”和“鉤”。

（2）全班溝通它們的不同寫法。

（3）師講解并范寫。

（4）生練習，上臺示范，全班評議。

三、我的作品

（1）請生看圖框，講解意思。

（2）生相互溝通，把句子說完整，盡量說得和別人不一樣。

（3）集體溝通，把

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