大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案

Word———大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案（通用8篇）

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我收集整理的大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來園。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小伴侶一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2、創(chuàng)編活動(dòng)。

①提問：

師：“元宵節(jié)你還見過什么樣的花燈?你喜愛什么燈?”

②幼兒相互爭(zhēng)論。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言。

④將幼兒喜愛的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好伴侶聽。

3、老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，用小紅花鼓舞樂觀創(chuàng)編兒歌的幼兒。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒試著用好伴侶和自己的名字替代寶寶和浩浩。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能精確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音。可通過活動(dòng)也發(fā)覺孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn)，使得這一難點(diǎn)沒有很好的把握、理解。我想假如以后遇到這樣的教學(xué)狀況，我覺得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標(biāo)記，讓孩子自然而然地發(fā)覺押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案2

目標(biāo)：

1、了解我國(guó)元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。

2、體驗(yàn)過節(jié)的喧鬧與歡快的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒與家長(zhǎng)共同制作的花燈若干

2、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集燈謎

3、制作湯圓材料，活動(dòng)室桌面布置

4、小禮品

5、在活動(dòng)室將元宵燈懸掛好并將燈謎貼在上面

活動(dòng)過程：

一、制作節(jié)日湯圓

1、主持人：今日是20xx年的元宵節(jié)，很興奮今日我們的爸爸媽媽能和我們一起在幼兒園里度過這個(gè)開心喧鬧的元宵節(jié)。首先我們小伴侶們要和我們的爸爸媽媽一起來做節(jié)日湯圓。

2、家長(zhǎng)與幼兒自由組合，自由發(fā)揮制作湯圓

二、看花燈，猜燈謎

1、主持人：哎呀，剛才的場(chǎng)面真喧鬧，我們小伴侶和爸爸媽可真巧

做好了這么多湯圓，還有許多外形不一樣的呢，下面我們先來看花燈猜燈謎，之后再來品嘗我們的節(jié)日湯圓，好不好？

2、家長(zhǎng)與幼兒自由結(jié)伴猜燈謎。

（1）猜中后將燈謎拿下來，在背面寫下名字，并領(lǐng)取一份小禮物。

3、評(píng)比猜謎最多的親子組合。

4、品嘗節(jié)日湯圓

5、活動(dòng)結(jié)束

大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案3

活動(dòng)內(nèi)容：

社會(huì)——元宵花燈會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的歡樂。

2、培育幼兒相互關(guān)懷、友好相處的良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師預(yù)備一些新式的燈。

2、預(yù)備幾個(gè)簡(jiǎn)潔的有關(guān)的謎語。

3、歡快的音樂。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒談話，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。

二、讓幼兒賞燈。

（1）老師提出觀燈的要求。

要求幼兒觀看燈的種類、顏色、形態(tài)。

（2）幼兒自由結(jié)伴觀賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

（3）幼兒觀看老師做燈的過程，讓幼兒知道扎燈是一門民間的手藝，是中國(guó)特有的本事。

三、請(qǐng)幼兒講燈。

（1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱、形狀特征及制作的材料，也可以敘述買燈時(shí)的情景，留意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

（2）請(qǐng)

幼兒說說自己最喜愛的燈。

四、請(qǐng)幼兒玩燈。

在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。在玩燈的過程中要求幼兒使用禮貌用語與同伴交換。

五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后進(jìn)行“小小燈展”。

大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒喜愛生活的情趣。

2、進(jìn)展幼兒完整地表述自己生活閱歷的力量。

3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最歡樂的事情。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：能夠連貫敘述一件最歡樂的事情。

難點(diǎn)：敘述的內(nèi)容完整有意義。

活動(dòng)方式：集體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?老師敘述花燈的來歷。

二、綻開

1、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈，在這歡快的日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最歡樂的?誰能講一講?

2、幼兒間相互講一講。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒敘述完整，有肯定的內(nèi)容。

4、老師也來講一件興奮的事，啟發(fā)幼兒完整的敘述和記憶。

三、結(jié)束

請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見所想的興奮事畫下來。

大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。

2、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。

3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡樂。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先聯(lián)系好小班幼兒，請(qǐng)小班幼兒每人帶一盞花燈。

2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷學(xué)問，并帶一盞自制的花燈。

3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室四周。

4、米粉、豆沙餡若干。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹敘述自己對(duì)元宵節(jié)的閱歷。

老師小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。

2、老師和幼兒一起包元宵。

師幼溝通包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵。

老師提示幼兒洗潔凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。

3、幼兒玩花燈。

幼兒觀賞大家?guī)淼幕簟?/p>

老師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜愛的花燈。

幼兒到戶外玩燈。

老師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的`花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒愛好，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案6

活動(dòng)內(nèi)容：

語言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。

2、能用清晰連貫的語言描述自己的花燈，并敘述一個(gè)謎語。

3、進(jìn)展幼兒的語言交往力量?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)--每人預(yù)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。

2、學(xué)問--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二、綻開1、賞燈活動(dòng)。

（1）幼兒相互觀賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱及特殊之處等等。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動(dòng)。

（1）老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿綻開嬉戲。（依據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體敘述自己猜謎的狀況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)心猜。

三、結(jié)束

將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？鼓舞幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動(dòng)的歡樂。

2、形成幼兒相互關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師預(yù)備一些新式的燈。

2、預(yù)備若干簡(jiǎn)潔的有關(guān)燈的謎語。

三、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀賞下我們一起布置的教室，請(qǐng)幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

A、幼兒回答

B、老師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

2、請(qǐng)幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候，都做了哪些好玩的事？

四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

1、老師出示花燈，提出請(qǐng)幼兒欣賞燈的要求：觀看燈的種類、顏色、形態(tài)等。

A、可與同伴自由結(jié)伴欣賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

B、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己最喜愛的花燈的名稱、外姓特征等，也可敘述買燈時(shí)的情景，留意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

C、老師總結(jié)，關(guān)心幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告知幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國(guó)人特有的本事。

五、活動(dòng)結(jié)束及延長(zhǎng)：

小嬉戲：出示關(guān)于燈的謎語，請(qǐng)小伴侶們猜猜看。

在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提示幼兒疼惜燈，留意平安，鼓舞幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。

大班語言元宵節(jié)優(yōu)質(zhì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)畫幾種不同造型的花燈，顏色要美麗。

2、學(xué)畫提燈和看燈的小伴侶。

3、再次回憶和體會(huì)元宵節(jié)的歡快氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

花燈范畫若干

活動(dòng)過程：

1、引出內(nèi)容：

我們中國(guó)有個(gè)節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團(tuán)，你們知道這是什么節(jié)日嗎？你是怎么過元宵節(jié)的？最難忘的是什么？

2、出示各種范例（圓燈籠、長(zhǎng)方