小班音樂小蘋果教案8篇

Word———小班音樂小蘋果教案8篇教案在撰寫的時(shí)候，老師需要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，為做好教學(xué)預(yù)備工作，大家需要事先制定一份教案，范文社我今日就為您帶來了小班音樂小蘋果教案8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

小班音樂小蘋果教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵閱歷，意在培育幼兒喜愛參與唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟識(shí)的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好，使幼兒在開心的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。

活動(dòng)過程：

一、觀看畫面，激發(fā)愛好。

師：看看今日老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)

師：蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)

師：恩，樹上很多紅蘋果。

師：我們一起來說說看“樹上很多紅蘋果”。

用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

2、看圖譜，完整觀賞歌曲。

它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

(1)復(fù)習(xí)歌詞。

(2)用好聽的聲音跟唱歌曲。

(3)邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、仿編歌詞，歡樂演唱。

1、嘗試仿編歌詞。

師：“你們還喜愛吃什么水果?”

師：“小伴侶真能干，說出了許多水果，現(xiàn)在很多蘋果的好伴侶也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)聽聽他們說什么?“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。”說說看，想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)當(dāng)怎么唱?

2、歡樂演唱自己仿編的歌曲。

四、小結(jié)。

附歌曲

蘋果歌

5536553|1353221|

樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。

5536553|1353221||

我們喜歡吃蘋果多吃蘋果身體好。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構(gòu)中的一個(gè)活動(dòng)，原來是新老師做的，后來我又重新設(shè)計(jì)，在平行班來組織了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)中我在開頭引導(dǎo)孩子們能用一句話完整表達(dá)畫面內(nèi)容，其實(shí)是學(xué)習(xí)了歌詞的同時(shí)，

也進(jìn)展了孩子的口語表達(dá)力量，其次步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著奇妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒樂觀主動(dòng)參加活動(dòng)地?zé)岢?，使大部分幼兒開心學(xué)會(huì)了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動(dòng)，順當(dāng)解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中有兩名幼兒開頭不太喜愛參加，但是在我熱忱的邀請(qǐng)和關(guān)注下，他們也很快參加到活動(dòng)中!

我們?cè)谧约菏熳R(shí)的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很樂觀熱忱的投入到活動(dòng)中來。我還依據(jù)當(dāng)時(shí)狀況，做了臨時(shí)調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘制造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作閱歷的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加幼兒音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美力量，進(jìn)展幼兒的制造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的愛好，使幼兒在開心的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)了仿編歌曲的樂趣，體驗(yàn)到了勝利感。

小班音樂小蘋果教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿和同伴一起參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、秋天

秋天到了，你們喜愛秋天嗎？讓我們一起來唱唱漂亮的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小伴侶們中午吃的香噴噴的大米飯。

果園里，樹上的果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜美蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂律動(dòng)（播放蘋果伴奏）

我們開著車去果園看看吧！

開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹……（出示ppt），它們都是秋天的水果。

你最喜愛吃哪一個(gè)??？（幼兒群講）你呢……

我也特殊喜愛吃水果，你們猜猜我最喜愛吃哪個(gè)水果？

三、紅蘋果

我最喜愛紅彤彤的大蘋果，今日還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲，你們想聽聽嗎？

觀賞歌曲《蘋果歌》

這首歌曲好聽嗎？我也會(huì)唱這首歌，你們想聽聽嗎？

清唱歌曲（哼唱前奏）

你們聽到歌曲里面說了些什么？

念白歌詞

（樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。）手拍節(jié)奏

重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起仿照。

學(xué)唱歌曲

這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋果，好嗎？

四、摘水果

摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘？

分三組上來摘水果

你們都摘到水果了嗎？抓緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢？我們回家試一試，明天請(qǐng)你們唱聽，好嗎？

小班音樂小蘋果教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈初步理解歌曲內(nèi)容，嘗試在情景中邊唱邊表演歌曲。

⒉學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的歌曲仿編，體驗(yàn)仿編歌曲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：可取放的蘋果樹，水果ppt。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

⒈出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，師：你們看到了什么？

⒉師：那誰情愿來摘蘋果？請(qǐng)一幼兒來摘蘋果，老師說：樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。

⒊師：你們喜愛吃蘋果嗎？你為什么喜愛吃呢？

⒋師小結(jié)，我們喜愛吃蘋果，身體健康多愉快。

二、學(xué)唱、表演歌曲。

⒈師：樹上這么多的的紅蘋果，我們把它摘下來，好嗎？看看老師是怎么摘的。老師邊做動(dòng)作邊完整范唱。

⒉師：剛才老師摘蘋果的時(shí)候，唱的歌好聽嗎？這首歌的名字就叫“蘋果歌”，你想不想也來和我一樣一邊唱歌一邊摘蘋果呢？我們一起來試試看吧。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)唱歌曲。

⒊師：唱著歌摘蘋果快樂嗎？怎么樣讓我們的聲音也快樂一點(diǎn)呢？樹上還有這么多的紅蘋果呢，我們?cè)賮沓枞フ?，這一次，寶寶們唱歌的'聲音要洪亮一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)，好嗎？

三、仿編歌曲。

⒈師：剛才我們摘了很多“紅蘋果”，除了蘋果你還吃過什么水果？是什么顏色的？

⒉引導(dǎo)幼兒敘述：我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的，櫻桃長在大樹上；我吃過桃子，桃子是紅色的，桃子長在大樹上；我吃過橘子，橘子上面是黃色的，橘子長在大樹上；我吃過梨，梨是黃色的，梨長在大樹上；我吃過香蕉，香蕉是黃色的，香蕉長在大樹上。

⒊師：吃過這么多的水果??！我們把這些水果也用好聽的歌曲唱出來吧。老師范唱：樹上很多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜愛吃櫻桃，身體健康多愉快。

⒋鼓舞幼兒大膽嘗試仿編歌曲。

⑴師：誰會(huì)把紅桃子唱進(jìn)歌曲里？樹上很多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜愛吃桃子，多吃桃子身體好。

⑵師：還有什么水果也是黃色的？樹上很多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。樹上很多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好

四、結(jié)束。

師：你們本事真大，還會(huì)自己編這么多的歌曲，回家我們唱給大家聽，好嗎？

小班音樂小蘋果教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

剛上幼兒園的孩子對(duì)唱曲和音樂活動(dòng)接觸地不多，平常在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠，對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特殊對(duì)小班幼兒而言，歌詞的理解和把握，是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此，依據(jù)幼兒年齡特征，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《蘋果》。通過生動(dòng)好玩的嬉戲形式和簡(jiǎn)潔的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說說、嘗嘗的過程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞，并唱出來。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與唱歌活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、通過學(xué)唱、仿編歌曲，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

情愿和同伴一起參加歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的歡樂。

難點(diǎn)：

幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

立體的蘋果樹（可隨便摘取蘋果）、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；

幼兒閱歷預(yù)備：

對(duì)這些水果的初步熟悉。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒愛好

1、今日的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。

2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的cd音樂。

老師：小伴侶們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。

（設(shè)計(jì)意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂產(chǎn)生深厚的愛好。）

二、學(xué)念歌詞。

1、果園里到了，你們看到了什么??？（請(qǐng)幼兒做到座位上，說出看到了一棵樹）師：蘋果長在那？蘋果多嗎？它是什么顏色的啊？

2、小伴侶們看到“樹上很多紅蘋果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來。”老師一邊說一邊摘蘋果。

3、小伴侶，你們喜愛吃蘋果嗎？幼兒回答

4、“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂?！崩蠋熥龀蕴O果的動(dòng)作。

5、蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來摘蘋果好嗎？

6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。

（設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)唱詞的記憶力量有限，必要先讓幼兒熟識(shí)歌詞，再依據(jù)把握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。）

四、觀賞、學(xué)唱歌曲

1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請(qǐng)你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。老師完整地唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、好聽嗎？你們一起來跟我唱好嗎？請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。

3、小伴侶們唱的都很仔細(xì)，這次我們略微大點(diǎn)聲來唱好嗎？能不能用喊的？對(duì)啊，我們要用好聽的聲音來唱。

4、哇，小伴侶們都會(huì)唱了嗎？我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎？

5、現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶上面來唱，那位小伴侶情愿上來呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作，坐在下面的小伴侶跟著一起拍手。

6、我看小伴侶們都學(xué)會(huì)了，我來聽你們唱好嗎？老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。

四、仿編歌曲

1、哇，蘋果摘完了，小伴侶，你還喜愛吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長在哪里？

2、我們把你喜愛吃的水果，也編成一首歌好嗎？來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上很多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜愛吃葡萄，身體健康多歡樂?！闭?qǐng)小伴侶將自己喜愛的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽。

3、哇，小伴侶編的可真好呀，今日我們摘了這么多的水果，你快樂嗎？那我們拿著籃子去休息下。

（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過相互爭(zhēng)論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培育孩子的合作精神及制造性的學(xué)習(xí)力量。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師賜予恰當(dāng)?shù)拇_定和總結(jié)，有助于幼兒對(duì)學(xué)問的把握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種學(xué)問的愛好。）

活動(dòng)反思：

?蘋果》是一首旋律簡(jiǎn)潔歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感愛好的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒觀賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。活動(dòng)的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對(duì)水果特殊關(guān)注。通過本次音樂活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都情愿大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活閱歷很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延長到區(qū)域中，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提升力量強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編力量，進(jìn)展幼兒制造性思維。

小班音樂小蘋果教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔仿編，并演唱給大家聽。

活動(dòng)預(yù)備：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的歡樂。

2、鼓舞幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔仿編，并演唱給大家聽。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《拍手點(diǎn)頭》

2、《這是小兵》

3、《講衛(wèi)生》

4、《我愛我的小動(dòng)物》

5、《扮家家》

二、鞏固歌曲

1、老師彈奏樂曲旋律：請(qǐng)小伴侶聽聽這首歌曲叫什么名字？

2、《蘋果歌》里唱了些什么？

3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

4、小伴侶摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼兒回答不到位時(shí)，老師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒爭(zhēng)論用哪種聲音唱合適。）

5、老師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作

1、小伴侶看過摘蘋果嗎？請(qǐng)小伴侶們來學(xué)學(xué)。（老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，其次拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）

2、你們?cè)趺闯蕴O果？身體健康多歡樂怎么表演？

3、請(qǐng)小伴侶邊唱邊表演《蘋果歌》

4、老師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。

5、老師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

6、幼兒完整表演歌曲。

四、仿編歌曲

1、秋天很多的水果都成熟了，你們喜愛什么水果？

2、某某水果是什么顏色的？（依據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）

3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？

4、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

5、請(qǐng)小伴侶們來唱唱我們自己編的歌曲。

五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》

小班音樂小蘋果教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠初步理解歌詞的意思。

2．情愿跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．“蘋果樹”。

2.音樂磁帶。

3.蘋果若干。

活動(dòng)過程：

一、學(xué)念歌詞。

1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好伴侶，他的名字叫小豬，小豬今日可興奮了，由于他的魔法果園里的果子成熟了，想請(qǐng)小伴侶一起幫忙摘果子，你們情愿么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么??？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(老師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)

（2）蘋果有意拿不下來

肯定是咒語還念的不夠響，小伴侶們可不行以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜愛吃蘋果？（引出我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂）。

二、學(xué)念兒歌

1.個(gè)別幼兒摘蘋果：

你們想不想來摘蘋果？小豬告知老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋果。

（老師范讀一遍）

2.幼兒和老師一起讀一遍。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘蘋果。

4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動(dòng)作）

三、邊做動(dòng)作邊唱歌

1.老師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，老師邊做動(dòng)作邊唱歌）

老師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們?cè)俳o他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果

瞧，這幾個(gè)蘋果好高??！我們應(yīng)當(dāng)怎么摘??？（請(qǐng)幼兒原地演示一下）

3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動(dòng)

老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小伴侶邊做動(dòng)作邊來摘蘋果。

四、共享活動(dòng)

1.蘋果樹爺爺說話了，他給小伴侶們帶來了禮物。要小伴侶們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。

2.共享蘋果。

小班音樂小蘋果教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

2.用各種水果替換原歌詞，并依據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。

3.留意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相全都。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.蘋果樹一棵。

2.已熟悉蘋果，知道其特征。

三、活動(dòng)過程：

1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飄舞進(jìn)教室。

2.學(xué)唱新歌。

（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。

（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。

（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒留意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲全都。

3.放聲唱與默唱交替。

（1）邊唱歌曲邊拍手。

（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。

（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。

4.創(chuàng)編新歌詞。

（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，說說見過的其他水果，以及它的顏色、外形和其他有關(guān)特征。

（2）老師關(guān)心幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

5.即興歌表演。

（1）鼓舞幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒?jiǎn)为?dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好伴侶一起邊唱邊表演，表達(dá)歡樂的心情。

（2）蘋果樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。

四、活動(dòng)反思

音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)潔，歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對(duì)于蘋果也比較了解，孩子們也都喜愛吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有深厚的愛好。整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的樂觀投入，活動(dòng)氛圍好。只有老師和幼兒真正融入到教學(xué)中，老師擅長觀看，擅長發(fā)覺孩子的想象力，擅長引導(dǎo)孩子的愛好，會(huì)發(fā)覺許多樂趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。