幼兒體育游戲課件

授課老師：幼兒體育游戲CONTENTs

第一節(jié)幼兒體育游戲概述第二節(jié)幼兒體育游戲案例分析前奏——?dú)ぶ袠返谝还?jié)幼兒體育游戲概述體育游戲，也被稱作活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)性游戲。它是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)的，由身體基本動(dòng)作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)性游戲，是幼兒體育活動(dòng)的一種主要形式。體育游戲的內(nèi)容豐富有趣，形式活潑多樣，易于激發(fā)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣和愿望，對幼兒具有很大的吸引力。一、幼兒體育游戲的特點(diǎn)一、幼兒體育游戲的特點(diǎn)（一）體育游戲是一種深受幼兒喜愛的趣味體育活動(dòng)幼兒體育游戲的趣味性主要體現(xiàn)在

情節(jié)性和競賽性兩方面。一、幼兒體育游戲的特點(diǎn)（二）體育游戲是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作為主的

體育活動(dòng)

體育游戲?qū)⒒緞?dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的活動(dòng)之中。一、幼兒體育游戲的特點(diǎn)（三）體育游戲是幼兒園健康教育的重要方式體育游戲是幼兒園戶外體育活動(dòng)的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。二、幼兒體育游戲的分類二、幼兒體育游戲的分類（一）按照游戲的組織形式分類

自由活動(dòng)游戲、體育教學(xué)游戲二、幼兒體育游戲的分類（二）按游戲有無情節(jié)分類主題游戲、無主題游戲二、幼兒體育游戲的分類（三）按游戲的活動(dòng)形式分類接力游戲、追拍游戲、爭奪游戲、角力游戲和猜摸游戲等。二、幼兒體育游戲的分類（四）按游戲的活動(dòng)內(nèi)容分類

走（跑）游戲、跳躍游戲、投擲游戲、攀（爬、鉆）游戲、平衡游戲等。二、幼兒體育游戲的分類（五）按發(fā)展身體素質(zhì)的作用分類

速度性游戲、力量性游戲、靈敏性游戲、柔韌性游戲、耐力性游戲等。二、幼兒體育游戲的分類（六）按器械的不同分類

持輕器械游戲和不持器械的徒手游戲等。二、幼兒體育游戲的分類（七）按游戲人數(shù)分類

單人游戲、雙人游戲和集體游戲等。二、幼兒體育游戲的分類（八）按場地不同分類室外游戲和室內(nèi)游戲。二、幼兒體育游戲的分類關(guān)于球類游戲的小鏈接占成博客中國早教網(wǎng)親子資源網(wǎng)小精靈兒童網(wǎng)站三、幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)三、幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)體育游戲游戲動(dòng)作游戲情節(jié)活動(dòng)方式游戲規(guī)則活動(dòng)條件三、幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)（一）游戲動(dòng)作①發(fā)展基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)能力的動(dòng)作。②簡單的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。③體育游戲本身所特有的動(dòng)作。④模擬動(dòng)作和簡單的舞蹈動(dòng)作。⑤生活動(dòng)作。三、幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)（二）游戲情節(jié)

游戲的情節(jié)一般是以調(diào)動(dòng)游戲者的活動(dòng)積極性和對游戲者進(jìn)行教育為目的出發(fā)，是構(gòu)成游戲趣味性的主要因素。三、幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)（三）活動(dòng)方式

活動(dòng)方式是指游戲的組織活動(dòng)和練習(xí)方法，它是實(shí)現(xiàn)游戲教育任務(wù)的途徑。三、幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)1.組織活動(dòng)

體育游戲的組織活動(dòng)包括游戲隊(duì)形、分隊(duì)和分配角色、啟動(dòng)和結(jié)束活動(dòng)。2.練習(xí)方法練習(xí)方法由重復(fù)做規(guī)定的活動(dòng)和有一定教育目的的附加措施構(gòu)成，是決定游戲效果的重要因素。三、幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)（四）游戲規(guī)則

游戲規(guī)則是游戲順利進(jìn)行的必要保證，也是評定游戲勝負(fù)的重要依據(jù)。三、幼兒體育游戲的結(jié)構(gòu)（五）活動(dòng)條件

活動(dòng)條件是指體育游戲賴以進(jìn)行的物質(zhì)條件，包括玩具、場地、器械等。四、幼兒體育游戲的目標(biāo)和內(nèi)容四、幼兒體育游戲的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒體育游戲的目標(biāo)

①調(diào)動(dòng)幼兒參加基本動(dòng)作和游戲活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，逐步提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)生長發(fā)育，培養(yǎng)正確的身體姿勢；

②學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)有關(guān)的粗淺知識，調(diào)節(jié)情緒及培養(yǎng)活潑開朗的性格；四、幼兒體育游戲的目標(biāo)和內(nèi)容（一）幼兒體育游戲的目標(biāo)③培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、不怕困難的精神及團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德；

④促進(jìn)幼兒獨(dú)立生活的能力。四、幼兒體育游戲的目標(biāo)和內(nèi)容（二）幼兒體育游戲的主要內(nèi)容

1.基本動(dòng)作和游戲

基本動(dòng)作是人們生活所必需的動(dòng)作，是人體最基本的活動(dòng)能力，主要包括走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等。四、幼兒體育游戲的目標(biāo)和內(nèi)容2.器械類活動(dòng)和游戲?qū)⒒緞?dòng)作和游戲結(jié)合各種器械進(jìn)行練習(xí)，不僅有利于增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，提高動(dòng)作難度，而且還能增加幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。五、幼兒體育游戲的教育作用五、幼兒體育游戲的教育作用（一）有利于鍛煉幼兒的機(jī)體

幼兒在體育游戲中進(jìn)行奔跑、跳躍、投擲等活動(dòng)，能加強(qiáng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配性以及心臟、血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)，加上運(yùn)動(dòng)器官大小肌肉的積極活動(dòng)，使各器官系統(tǒng)的生理機(jī)能都得到鍛煉和改善，能更好地促進(jìn)新陳代謝，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。五、幼兒體育游戲的教育作用（二）有利于幼兒智力的發(fā)展

做體育游戲時(shí)，由于身體承受了一定的運(yùn)動(dòng)量，血液循環(huán)會加快，從而改善腦的營養(yǎng)供應(yīng)，促進(jìn)腦的發(fā)育，為幼兒智力的發(fā)展提供了更好的物質(zhì)基礎(chǔ)。五、幼兒體育游戲的教育作用（三）有利于培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)體育游戲一般都有嚴(yán)格的規(guī)則，而規(guī)則是具有一定的品德教育的內(nèi)在因素的。游戲規(guī)則貫穿著游戲的全過程，要求每個(gè)幼兒必須學(xué)會控制自己的行為。五、幼兒體育游戲的教育作用（四）有利于培養(yǎng)幼兒的美感

許多體育游戲都依附于幼兒先前所獲得的動(dòng)作技能，體現(xiàn)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)一致性和靈活性，不論是其內(nèi)容還是形式，都不失為一種表現(xiàn)美的活動(dòng)。小提示活動(dòng)量要由小到大，然后再由大到小心率的恢復(fù)時(shí)間應(yīng)在5分鐘以內(nèi)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度不宜過大，而練習(xí)的密度應(yīng)該稍大一些幼兒在活動(dòng)中的心律最好是在130次/分以上，但最高不宜超過180次/分注意活動(dòng)中的動(dòng)靜交替、急緩交替，使運(yùn)動(dòng)量具有一定的節(jié)奏性第二節(jié)幼兒體育游戲案例分析一、小班一、小班（一）特點(diǎn)

3歲幼兒正處在身體生長發(fā)育的初期階段。在游戲過程中，幼兒的活動(dòng)還不夠自如，動(dòng)作缺乏協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性。集體觀念、組織紀(jì)律意識以及相互配合、協(xié)調(diào)一致的能力還很差。喜歡模仿，但注意力不易集中。對游戲中的動(dòng)作、角色、情節(jié)感興趣，而游戲的結(jié)果則不太注意。一、小班（二）指導(dǎo)動(dòng)作內(nèi)容和情節(jié)都要簡單，角色要少，便于模仿，規(guī)則要容易遵守。一、小班

（三）案例指導(dǎo)與分析趕小車案例一一、小班爬爬樂案例二一、小班二、中班二、中班（一）特點(diǎn)體力有所增強(qiáng)，動(dòng)作有了明顯的進(jìn)步，活動(dòng)也較協(xié)調(diào)，活潑好動(dòng)，平衡能力提高，而且有信心完成—定難度的動(dòng)作。他們的智力已有進(jìn)一步的發(fā)展，空間能力和獨(dú)立活動(dòng)能力也有了明顯提高，能辨別方向，注意力易集中，能控制自己，能比較自覺地遵守游戲規(guī)則。二、中班（二）指導(dǎo)游戲的動(dòng)作可多樣化，可進(jìn)行攀登、投擲和跳躍動(dòng)作的游戲，并可增加游戲的競賽性、規(guī)則和角色。

（三）案例指導(dǎo)與分析二、中班板凳游戲案例三二、中班身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)案例四二、中班三、大班三、大班（一）特點(diǎn)身體更壯實(shí)，體力更充沛，能較熟練地掌握各動(dòng)作的基本要領(lǐng)，而且動(dòng)作顯得很有力量，靈活自如。大班幼兒對周圍生活已有了進(jìn)一步的了解，知識范圍更擴(kuò)大了，觀察分析和理解能力有了明顯提高，開始具有組織和控制注意的能