幼兒園自我認(rèn)識教育活動的設(shè)計(jì)與組織課件_第1頁
幼兒園自我認(rèn)識教育活動的設(shè)計(jì)與組織課件_第2頁
幼兒園自我認(rèn)識教育活動的設(shè)計(jì)與組織課件_第3頁
幼兒園自我認(rèn)識教育活動的設(shè)計(jì)與組織課件_第4頁
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文檔簡介

第四章幼兒園自我意識教育的

設(shè)計(jì)與組織

第二節(jié)自我認(rèn)識教育活動的設(shè)計(jì)與組織（一）自我認(rèn)識教育的意義

幼兒園的自我認(rèn)識教育通過各種活動增進(jìn)幼兒對自己的了解與認(rèn)識，并形成對自己較為客觀的評價(jià)的教育。自我認(rèn)識自己的生理狀況：身高、體重、相貌等自己的心理特征：興趣、愛好、能力、性格等自己與他人的關(guān)系：

與同伴關(guān)系、與老師關(guān)系、在集體中的位置。

1、有助于幼兒認(rèn)識自我，對自己有正確的評價(jià)。

2、有助于幼兒保護(hù)自己

（二）自我認(rèn)識教育活動設(shè)計(jì)與組織的

一般要求

1、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒實(shí)際，符合幼兒的年齡特點(diǎn)①小班認(rèn)識水平較低，可以設(shè)計(jì)認(rèn)識自己身體器官的活動②中大班目標(biāo)可以更加深入，認(rèn)識了解自己的興趣、愛好、能力性格等。

2、積極引發(fā)幼兒參與，發(fā)揮他們的主體性

引導(dǎo)幼兒感受自己并表達(dá)出對自己的認(rèn)識3、注重幼兒自身的前后對比

注意讓幼兒對比自己前后的變化，形成客觀的認(rèn)識。

（三）自我認(rèn)識教育活動設(shè)計(jì)與組織的基本思路1、從幼兒自身出發(fā)，借助圖片、照片等實(shí)物以及情境表演和游戲等方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動情境

2、提出討論問題，引發(fā)幼兒在討論中全面認(rèn)識和了解自己

3、深入主題，鼓勵幼兒動手操作和實(shí)踐

4、總結(jié)歸納，升華幼兒的經(jīng)驗(yàn)1、請用三段話從自己的生理狀況、心理特征、自己與他人的關(guān)系來描述“對自我的認(rèn)識”。2、請以《小班：我的五官》為例，談

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