2022下半年高中班主任工作總結(jié)范文

第3頁共5頁2022下?半年高中班?主任工作總?結(jié)范文名?教育家葉圣?陶先生說過?：教育是什?么，往簡單?方面說，只?有一句話，?就是養(yǎng)成良?好的習(xí)慣…?…在長期班?主任工作中?，使我深深?地懂得小學(xué)?階段是人的?成長的起步?階段，也是?人的基礎(chǔ)素?質(zhì)形成的開?始階段，而?良好的班風(fēng)?班貌是各種?習(xí)慣養(yǎng)成的?基礎(chǔ)，低年?級則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。作?為擔(dān)負(fù)萬丈?高樓平地起?的鋪路人，?應(yīng)該如何把?握好這一關(guān)?鍵期？如何?整體優(yōu)化班?風(fēng)班貌？如?何讓學(xué)生養(yǎng)?成一系列的?良好習(xí)慣？?我認(rèn)為，以?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成為?突破口，有?助于促進班?風(fēng)班貌的整?體發(fā)展。低?年級學(xué)生處?在一個重要?的轉(zhuǎn)折和適?應(yīng)時期，隨?著新生入學(xué)?，學(xué)習(xí)成為?他們的主要?活動，這給?兒童的心理?與行為都帶?來了重要影?響。而小學(xué)?生學(xué)習(xí)行為?又同其他行?為方式（如?生活習(xí)慣）?有著密切的?聯(lián)系，它不?僅對學(xué)習(xí)的?本身，而且?對學(xué)生道德?品質(zhì)以及心?理的和諧發(fā)?展都會產(chǎn)生?一定的影響?。因此，良?好的學(xué)習(xí)心?理品質(zhì)以及?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成對于學(xué)?生本身，對?于形成和完?善兒童個性?，對于兒童?的主體發(fā)展?乃至對于提?高整個下一?代的身心素?質(zhì)，都具有?重要的影響?。在長期?的工作實踐?中，我把學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣分為一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我根據(jù)?低年級學(xué)生?生理和心理?及年齡特點?，在培養(yǎng)學(xué)?生這兩種習(xí)?慣時，注意?符合兒童學(xué)?習(xí)活動的基?本規(guī)律，注?意適合兒童?身心發(fā)展的?規(guī)律，在對?具體學(xué)習(xí)習(xí)?慣進行指導(dǎo)?的基礎(chǔ)上，?幫助學(xué)生逐?步形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，從而帶動?其它習(xí)慣的?養(yǎng)成，促進?班風(fēng)班貌的?整體發(fā)展。?一、一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。低?年級學(xué)生的?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括：上?課習(xí)慣、課?前準(zhǔn)備習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣以及?文具的整理?習(xí)慣和使用?習(xí)慣等。我?根據(jù)住讀學(xué)?生的特點，?首先對學(xué)生?進行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如在訓(xùn)?練學(xué)生上課?發(fā)言舉手時?，告訴學(xué)生?___上課?發(fā)言要先舉?手，再進行?示范練習(xí)，?要求人人掌?握規(guī)范的舉?手姿勢（舉?左手，略高?于頭，不要?碰撞桌子發(fā)?出響聲）。?發(fā)言的體態(tài)?及聲音的高?低。其次，?以編兒歌的?形式使學(xué)生?在輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)慣?。如在訓(xùn)練?學(xué)生課前靜?息，按時上?學(xué)和認(rèn)真做?作業(yè)時，把?要求和方法?編成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。兒?歌的內(nèi)容是?：上課鈴聲?響，快步進?課堂，悄悄?靜息好，等?著老師把課?上。早上起?床，穿衣疊?被，快步進?操場，跑步?完到食堂，?快快吃飯進?課堂。本子?到，墊字板?，拿起筆，?細(xì)心做作業(yè)?。又如，在?訓(xùn)練學(xué)生擺?放和整理學(xué)?具時，把一?般順序和方?法利用晨會?，班會讓學(xué)?生演示說步?驟，同時我?把文具擺放?的位置，也?通過兒童的?形式教給學(xué)?生作為指導(dǎo)?，兒歌內(nèi)容?是：書包左?邊放，圈筆?刀放右上，?今天用的各?科書，放在?右下好取放?。其三，注?意了良好習(xí)?慣形成后的?鞏固。這是?一項重要環(huán)?節(jié)，從心理?學(xué)的角度看?，學(xué)生對技?能的形成會?產(chǎn)生遺忘，?因此反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?成為班主任?的一項重要?工作，我在?這一階段，?多以比賽、?競爭、奪紅?旗等方式來?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?學(xué)生在師生?雙邊活動中?，學(xué)習(xí)行為?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到了及時?提醒，督促?和大量系統(tǒng)?的訓(xùn)練，使?之形成行為?遷移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?人人都有良?好的習(xí)慣，?班風(fēng)班貌自?然得到了發(fā)?展。二、?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?各個學(xué)科?有學(xué)科的特?點，因此，?教學(xué)的方法?，學(xué)習(xí)的方?式各不相同?。那么學(xué)習(xí)?這些學(xué)科的?習(xí)慣也就不?同，我把它?們稱為特殊?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。就拿語文?學(xué)科中的書?寫習(xí)慣來說?，這是低年?級學(xué)生一項?特殊的但又?非常重要的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?我不僅指導(dǎo)?學(xué)生如何握?筆、運筆，?而且___?他們寫字的?順序，嚴(yán)格?看書、寫字?的姿勢，做?到一拳、一?尺、一寸。?書寫姿勢及?習(xí)慣對兒童?自制能力及?穩(wěn)定的心理?品質(zhì)的培養(yǎng)?具有一定的?意義。其它?學(xué)科的老師?有哪些要求?，作為班主?任老師就該?了解并配合?養(yǎng)成。在和?科任老師長?期相處中，?我逐步知道?了各科老師?的具體要求?。又如，音?樂老師要求?他的學(xué)生進?音樂室必穿?舞蹈鞋，我?就規(guī)定學(xué)生?每人購買一?雙并繡上名?字，提醒學(xué)?生上音樂課?帶上，小干?部分組檢查?。再如，體?育老師要求?他的學(xué)生上?體育課必穿?運動鞋，我?也規(guī)定每人?購買一雙，?提前通知學(xué)?生，體育課?上要求人人?穿好，確保?安全。再如?，其它美術(shù)?、自然、勞?動等學(xué)科的?老師需要什?么，有什么?要求，我都?做到心中有?數(shù)，周末布?置，回家準(zhǔn)?備，課前檢?查。慢慢地?學(xué)生也養(yǎng)成?了習(xí)慣。我?認(rèn)為，班主?任善于抓特?殊習(xí)慣的培?養(yǎng)，有利于?與各科教師?形成教育合?力，共同促?進學(xué)習(xí)良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，從而也助?于班風(fēng)班貌?的整體發(fā)展?。在班主任?工作實踐中?，還使我認(rèn)?識到學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)?逐步內(nèi)化，?使之成為穩(wěn)?定的學(xué)習(xí)品?質(zhì)，這需要?一個長期的?過程。但只?要教師遵循?兒童身心發(fā)?展規(guī)律，高?度重視，從?小行為入手?，從低年級?開始訓(xùn)練，?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣一定能養(yǎng)?成。因此，?每一年的新?生入學(xué)，我?都把抓良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，作為?班風(fēng)班貌建?設(shè)的一個突?破口。我?深感一個具?有良好班風(fēng)?班貌的班_?__，一定?具有凝聚力?，吸引力，?一定會給學(xué)?生提供一個?良好習(xí)慣養(yǎng)?成的環(huán)境氛?圍。我就是?通過抓一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣與?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?使我班的班?風(fēng)班貌得了?整體發(fā)展，?每位學(xué)生都?能把班__?_的榮譽與?自己的行為?緊密結(jié)合，?都想為__?_爭光。因?此，學(xué)生不?但成績和學(xué)?習(xí)習(xí)慣好，?而且學(xué)生的?能力也得到?了發(fā)展。在?各種比賽中?都取得優(yōu)異?成績，班級?年年評為先?進班___?。由此可知?，抓學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)，能?促進班風(fēng)班?貌整體發(fā)展?。第5頁共5頁___?下學(xué)期大學(xué)?生期末總結(jié)?范文不知?不覺，已過?去了一年，?從開始的不?喜到現(xiàn)在的?欣然接受，?最近才發(fā)覺?這一年來學(xué)?到了很多電?腦技術(shù)知識?。雖曾想過?轉(zhuǎn)專業(yè)，到?了時間，卻?發(fā)現(xiàn)不知學(xué)?哪個好，思?來想去，還?是覺得教育?技術(shù)系比較?適合我。這?一年來，從?上學(xué)期的理?論學(xué)習(xí)到后?來的實踐操?作，使我受?益頗深。?在學(xué)習(xí)上，?雖不是最好?，但也不差?。兩個學(xué)期?，高數(shù)都超?過___分?，其它科也?不賴，都有?七、八十分?以上，上學(xué)?期還得了一?等獎，這學(xué)?期目前出來?的成績我都?滿意，但仍?需要繼續(xù)努?力，發(fā)奮圖?強，爭取更?好。對于?專業(yè)課，我?學(xué)到了很多?知識。、博?客、微課、?思維導(dǎo)圖、?概念圖、p?s、c語言?、c++等?等，無一個?不是從頭開?始的，無一?個不用到電?腦的，無一?個不是動手?操作的。以?前的我們，?主要以課本?為主，現(xiàn)在?是以技術(shù)為?主，課本為?輔，同樣是?需要反反復(fù)?復(fù)的練習(xí)、?操作來掌握?其中的要點?，琢磨其規(guī)?律，運用其?技術(shù)，做出?___的作?品。通過一?個學(xué)期的學(xué)?習(xí)，我順利?的完成了各?科期末作業(yè)?，交出了一?個個目前令?我滿意的作?品。我會不?斷的努力學(xué)?習(xí)各方面的?專業(yè)知識，?從基礎(chǔ)知識?—專業(yè)知識?—應(yīng)用專業(yè)?知識，一步?一步的到達(dá)?理想的巔峰?。工作上?，作為分團?委網(wǎng)絡(luò)部的?助理，我主?動、積極完?成各項工作?任務(wù)（如：?上傳新聞稿?、做講座之?類的首頁、?畢業(yè)生聯(lián)歡?晚會節(jié)目單?、畢業(yè)生照?片等），與?同事相處友?好，互幫互?助，現(xiàn)進一?步提升為委?員，在班上?也成功的競?選上了__?_委員。?生活上，與?同學(xué)友好相?處，團結(jié)同?學(xué)，互幫互?助，有一顆?積極、樂觀?的心面對一?切。不足?：上課易開?小猜，不能?靈活運用所?學(xué)知識，做?出的作品不?夠___。?打算：學(xué)會?克服自己，?上課認(rèn)真聽?講，叫同學(xué)?監(jiān)督；多看?、多研究老?師講解的作?品，了解其?運用的知識?點，多動手?操作，反反?復(fù)復(fù)練習(xí)，?多欣賞優(yōu)秀?作品，完成?作品時，請?同學(xué)、老師?指點，修改?至滿意為止?。當(dāng)大部?分同學(xué)回家?時，我參加?了我院舉辦?的暑期“三?下鄉(xiāng)”社會?實踐活動。?在本次活動?中，我的主?要職責(zé)就是?拍照，其次?是管學(xué)生、?指導(dǎo)學(xué)生寫?暑期作業(yè)。?拿著相機，?手輕輕一動?，記錄下了?一個個精彩?的瞬間，有?認(rèn)真的寫字?、畫畫、聽?課的，有沉?思的，有玩?耍的等等，?數(shù)不勝數(shù)，?就看你抓不?抓得住那精?彩的瞬間，?拍不拍得出?那奇特的效?果。它使我?認(rèn)識到自己?的不足之處?，通過指導(dǎo)?，進一步提