部編版三年級下冊語文《習作例文五：一支鉛筆的夢想》教案_第1頁
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文檔簡介

1.能用多種方式讀課文，理解課文內容，提高閱讀能力，掌握閱讀方法。能圍繞話題，陳述自己想象出來的事物和事情。點根據課文內容繼續(xù)展開想象，續(xù)編故事。教學設計設計意圖一、導入下而我們就以《一支鉛筆的夢想》為例，分析作者是的，為什么會有這樣的想象。（板書：一支鉛筆的上想）【設計意圖：直入正（）：（2.指名說。（明確：一共審了鉛筆有五個夢想：溜出教學荷塘，躲到菜園，來到小溪邊，跑到運動場上。）室，跳進孤獨，郁悶時想到了一個辦法就是溜出教室。（逃出教室）。（2）我們一起隨著鉛筆到山坡上。（她想到山坡上開出一朵【設計意圖：巧妙地設計問題，啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生從文中找信息【設計意圖：通過閱讀短文，總結作者寫作方象，為習作書卜基礎?！慷嗝春猛鎯?，多么開心!自己的大傘為小魚、青蛙助興。（喜歡與別人分享快樂）（4）鉛筆還去了果園里，參加小兔子他們的派對，鉛筆塘，用成了豆角，絲瓜。這樣就沒人發(fā)現了多么聰明的鉛為搬家過河的螞蟻做船。（樂于助人）預設：我認識了一支快樂、向往自由、貪玩的鉛筆。預設：我認識了一支喜歡與別人分享快樂的鉛筆。預設：我認識了一支熱情、樂于助人的鉛筆?？傊?，這是一只怎樣的鉛筆？（一支充滿正能量的鉛三、深入理解課文重復使用這些句子，表達出鉛筆的心情快樂無比，這力量，想象使人變得幸福、快樂。預設：傘、豆角、絲瓜、撐傘、標槍和鉛筆一樣，都的，所以鉛筆的這些夢想非常合理、自然?！庇惺裁醋髡n堂小結思考：作者為什么能把鉛筆的夢想寫得這么生動有趣鐘理想象、充滿正能量的想象。因此，同學們【設計意圖：進為練說做好充分準備?！吭谙胂髸r要注重這些方面。）（板書：大膽想象、合理想象、鉛筆還有哪些夢想呢？仿照課文說一說。2.教師再次明確要求。（課件出示7）（1）要展開合理想象，想一想鉛筆還可以變成一些什【板書設計】習作：一支鉛筆的夢想大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象教學反思學會大膽想象、合理想象

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