




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第七章流行病學(xué)研究方法及偏倚主要內(nèi)容流行病學(xué)的分類偏倚的概念偏倚的種類偏倚的控制疾病暴發(fā)調(diào)查
一、流行病學(xué)研究方法分類(一)按設(shè)計(jì)策略分類1.觀察性研究
歷史常規(guī)資料分析1)描述性研究橫斷面研究縱向研究生態(tài)學(xué)研究2)分析性研究病例對(duì)照研究隊(duì)列研究
2.實(shí)驗(yàn)性研究
1)臨床試驗(yàn)2)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)3)社區(qū)干預(yù)試驗(yàn)3.理論性研究
(二)按實(shí)際任務(wù)分類
1.病例調(diào)查2.爆發(fā)調(diào)查3.專題調(diào)查(一)概述在流行病學(xué)研究中,必須考慮研究結(jié)果的真實(shí)性(Validity)。真實(shí)性指研究結(jié)果與真實(shí)值相接近的程度。但由于各種因素的影響,研究結(jié)果與真實(shí)情況間往往存在一定差異,即出現(xiàn)誤差,有時(shí)甚至?xí)贸鲥e(cuò)誤結(jié)論。造成這種差異的原因有兩個(gè)方面:一是機(jī)遇(Chance),另一個(gè)是偏倚(bias)。1.機(jī)遇與誤差機(jī)遇引起的誤差是隨機(jī)誤差,是與抽樣相伴隨的,也稱抽樣誤差。一般無(wú)法消除,但可通過(guò)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法予以限制、估計(jì)或評(píng)價(jià)。如:用標(biāo)準(zhǔn)差(S)、標(biāo)準(zhǔn)誤(SxSp)、變異系數(shù)(CV)等來(lái)反應(yīng)一組樣本的變異程度或隨機(jī)誤差的大??;對(duì)樣本均數(shù)或樣本率進(jìn)行顯著性檢驗(yàn),計(jì)算P值大小,以判斷差異的顯著性;計(jì)算、估計(jì)樣本量,以減少抽樣誤差等?!?)特點(diǎn):1)偏倚是一種錯(cuò)誤,是可以避免的;2)偏倚使結(jié)果產(chǎn)生系統(tǒng)性的偏離。(3)分類:1)選擇偏倚2)信息偏倚3)混雜偏倚(二)選擇偏倚(selectionbias)含義是指被選入的研究對(duì)象與沒(méi)有被選入者特征上的差異所造成的系統(tǒng)誤差。(由于選擇研究對(duì)象的方法不恰當(dāng),導(dǎo)致入選對(duì)象(樣本人群)與理論上符合條件入選的對(duì)象(目標(biāo)人群)間產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差)。來(lái)源主要產(chǎn)生于研究的設(shè)計(jì)階段,也可產(chǎn)生于資料收集過(guò)程中的失訪或無(wú)應(yīng)答。常見(jiàn)來(lái)源舉例:(1)入院率偏倚(Berkson’sbias;admissionratebias)(2)存活者偏倚(Survivalbias)現(xiàn)患—新發(fā)病例偏倚(prevalence-incidencebias)奈曼偏倚(Neymanbias)(3)檢出征候偏倚(Detectionsignalbias)(4)無(wú)應(yīng)答偏倚或失訪偏倚(Nonrespondentbias)無(wú)應(yīng)答者是指研究對(duì)象中沒(méi)有按照研究設(shè)計(jì)對(duì)被調(diào)查的內(nèi)容予以回答者。無(wú)應(yīng)答者與應(yīng)答者可能在暴露情況、患病情況、易感性等特征均有不同。造成實(shí)際研究人群與總體目標(biāo)人群間存在系統(tǒng)差異。(5)易感性偏倚(Susceptibilitybias)由于某些因素影響到疾病的易感性,而導(dǎo)致研究因素與疾病間的虛假聯(lián)系。如健康工人效應(yīng):工人疾病的易感性較其他人群可能更低。(二)信息偏倚(Informationbias)
含義又稱觀察偏倚,主要發(fā)生于資料收集階段,是由于測(cè)量暴露或結(jié)局的方法有問(wèn)題,所獲得的信息不準(zhǔn)確而產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差。來(lái)源可來(lái)源于研究者、研究對(duì)象及用于測(cè)量的儀器、設(shè)備及方法。分類(常見(jiàn)來(lái)源舉例)
回憶偏倚
由于研究對(duì)象對(duì)過(guò)去事件的回憶不準(zhǔn)確所產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差。常發(fā)生于病對(duì)。(通常病例組往往表現(xiàn)為記憶準(zhǔn)確性高于對(duì)照組)報(bào)告偏倚(說(shuō)謊偏倚)
是指由研究對(duì)象有意夸大或縮小某些信息而導(dǎo)致的偏倚。如調(diào)查青少年的吸煙史。診斷懷疑偏倚
由于研究者事先知道研究對(duì)象的對(duì)研究因素的暴露情況,在作出診斷結(jié)果時(shí)容易出現(xiàn)帶有傾向性的主觀判斷。(如暴露組細(xì)致檢查,對(duì)非暴露組或?qū)φ战M則較粗略);另外,研究對(duì)象如知道暴露情況,也可能出現(xiàn)對(duì)未來(lái)結(jié)局的主觀判斷。多見(jiàn)于隊(duì)列研究和實(shí)驗(yàn)性研究中?!ㄋ模┗祀s偏倚(confoundingbias)1.概念:估計(jì)研究因素與疾病間聯(lián)系時(shí),受到一個(gè)或多個(gè)既與疾病有密切關(guān)系,又與研究因素有密切關(guān)系的潛在因素的影響,從而歪曲了(掩蓋或夸大)研究因素與疾病間的真實(shí)聯(lián)系,使研究結(jié)果產(chǎn)生系統(tǒng)性偏離的情況。這些潛在因素稱為混雜因素(混雜因子)。
E
DF
2.混雜因素必須具備的基本特征是:(1)它必須是所研究疾病的獨(dú)立危險(xiǎn)因素(已或未被認(rèn)識(shí));(2)它與研究因素間必須存在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的聯(lián)系;(3)它不是研究因素與研究疾病因果鏈上的中間環(huán)節(jié)或中間變量。具備以上條件的因素,如果在研究的比較組中分布不均,即可導(dǎo)致混雜偏倚。
3.混雜因素的測(cè)量cRR或cOR(粗RR或粗OR):含有某可疑混雜因素時(shí),研究因素與研究疾病的效應(yīng)估計(jì)值。aRR或aOR(調(diào)整RR或調(diào)整OR):按該混雜因素調(diào)整后的效應(yīng)值,即去除該因素產(chǎn)生的混雜作用后的效應(yīng)值。①cRR=aRR無(wú)混雜作用,不存在混雜偏倚。②cRR>aRR為正混雜,高估聯(lián)系強(qiáng)度。③cRR<aRR為負(fù)混雜,即cRR低估了聯(lián)系強(qiáng)度。表示混雜偏倚大小與方向的公式:cRR-aRR混雜偏倚=____aRR
方向若值=0,為無(wú)混雜;當(dāng)值>0,為正混雜;當(dāng)值<0,為負(fù)混雜;
大小值的大小表示混雜的程度大小。※(五)偏倚的控制
1設(shè)計(jì)階段主要預(yù)防選擇性偏倚和某些混雜偏倚。設(shè)計(jì)方案的選擇(2)研究對(duì)象的選擇
1)對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行限制的方法即針對(duì)某些可能的混雜因素,在設(shè)計(jì)時(shí)通過(guò)限制研究對(duì)象的入選條件,以達(dá)到控制混雜偏倚的目的。2)匹配的方法即為研究對(duì)象選擇對(duì)照時(shí),使對(duì)照組成員在可能引起混雜偏倚的一個(gè)或多個(gè)因素上與對(duì)照組保持一致,從而消除混雜因素對(duì)研究結(jié)的影響。3)隨機(jī)化分組目的是盡量保證可能的混雜因素在比較組間分布均衡,特別是分層隨機(jī)分組的方法。
4)多途徑選擇病例和對(duì)照2.資料收集階段----主要是控制信息偏倚。
(1)運(yùn)用正確的資料收集方法和嚴(yán)格的質(zhì)量控制
如對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組采用同樣的調(diào)查方法和調(diào)查態(tài)度、對(duì)所用儀器、試劑等要標(biāo)準(zhǔn)化、要培訓(xùn)調(diào)查員等。(2)采用“盲法”收集資料(3)盡量采用客觀指標(biāo)(4)盡可能減少無(wú)應(yīng)答和失訪
做好宣傳工作、調(diào)查手段要簡(jiǎn)便易行,易被接受。
含義
指對(duì)局部地區(qū)或集體單位在短時(shí)間內(nèi)突然出現(xiàn)大量相同病例的事件所進(jìn)行的流行病學(xué)調(diào)查。
傳染病、非傳染病均可發(fā)生爆發(fā),因而爆發(fā)調(diào)查也分為傳染病和非傳染病爆發(fā)調(diào)查,二者調(diào)查思路相似。目的
查明疾病爆發(fā)的流行因素,以采取有效措施控制疫情,防止疾病繼續(xù)傳播蔓延?!⒈l(fā)調(diào)查(outbreaksurvey)爆發(fā)類型
(1)同源性爆發(fā)
指某易感人群中的成員暴露于某共同病原體或污染源而引起的爆發(fā)。(2)連續(xù)傳播性流行
指病原體從一個(gè)受感染者轉(zhuǎn)移到另一受感染者身上。轉(zhuǎn)移可通過(guò)直接接觸,也可通過(guò)中介的人、動(dòng)物或媒介節(jié)肢動(dòng)物而實(shí)現(xiàn),還可以通過(guò)行為傳播。(3)混合型
以上兩型都有。通常先發(fā)生一次同源爆發(fā),然后通過(guò)人與人之間
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 市政道路瀝青施工方案
- 水泥砂漿砌筑磚墻施工方案
- 2025年中國(guó)梅花鹿茸盤粉市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- Unit 1 Visiting Canada(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)
- 2025年中國(guó)共燒陶瓷電熱元件市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2024-2025學(xué)年高中物理第三章5核裂變練習(xí)含解析教科版選修3-5
- 2024年高中語(yǔ)文5荊軻刺秦王練習(xí)含解析新人教版必修1
- 習(xí)作:身邊那些有特點(diǎn)的人(教學(xué)設(shè)計(jì))2023-2024學(xué)年-部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)
- 2024-2025版教材新高中化學(xué)第3章第2節(jié)第1課時(shí)自然界中不同價(jià)態(tài)的硫元素及其之間的轉(zhuǎn)化練習(xí)含解析魯科版必修第一冊(cè)
- 第21課《莊子二則-北冥有魚》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)
- 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第一課時(shí)
- 磁致伸縮液位計(jì)使用說(shuō)明書
- 醫(yī)院先進(jìn)科室、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法
- 臨床放射檢查資料互認(rèn)項(xiàng)目清單
- 新部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)課件(1-12課)
- 侵權(quán)責(zé)任法(第五版)完整版課件
- 門診醫(yī)師出診申請(qǐng)表(2022版)
- 蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《解決問(wèn)題的策略(第2課時(shí))》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 開學(xué)第一課學(xué)生心理調(diào)適家長(zhǎng)會(huì)PPT
- 《管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用》實(shí)踐報(bào)告88301
- 口腔科四手操作[]通用課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論