國際艾滋病防治成功經驗共38張課件

國際艾滋病防治成功經驗56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅國際艾滋病防治成功經驗國際艾滋病防治成功經驗56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅國際艾滋病防治成功經驗礦進入上世際后半期以來,發(fā)現(xiàn)傳染病再成為人類健康的主要危害,一些新的傳染病出現(xiàn)AIDS礦埃博拉病毒馬爾褒病毒GSARS人禽流感信息技術時代，如何更好的貫徹新課標理念，上好新課標下的信息技術課，是高中信息技術教師要思考的問題。高中信息技術課屬會考科目，就教學而言，信息技術學科是一門新興學科，與其他學科相比，還沒有形成完整的教學體系和模式。其教學方法和途徑仍處于摸索中，缺少現(xiàn)成的教學經驗供我們參考和借鑒，加之新一輪的課程改革勢在必行，這就要求高中信息技術教師要用發(fā)展的思想、用課改的精神指導教學，不斷探索新環(huán)境下有效的教學模式、教學方法及教學手段，承擔起信息技術課程建設的使命。一、靈活傳授課程，不斷激發(fā)學生的學習興趣高中學生的學習興趣很濃，但他們對信息技術課的興趣大多局限于上網和游戲。將學生對計算機的興趣由上網和游戲引導到計算機技術的學習，提高應用能力和培養(yǎng)信息素養(yǎng)是教師面臨的重要問題。興趣不是天生的，大多要靠后天的培養(yǎng)。教師在利用多媒體活躍課堂的同時，可以讓學生作探討性訓練。經了解，高中學生對網頁設計、動畫制作、程序設計較感興趣，雖然已經有一點基礎，但沒有系統(tǒng)的認識。如何利用這一切口，引導學生的學習呢？我曾經這樣做：首先給學生演示網上優(yōu)秀的作品，當學生對別人的作品驚羨不已，而自己動手去做卻一籌莫展時，再對所展示的作品點評，講解作品中采用的技術關鍵點所在，指導學生如何借鑒，如何與同學合作，如何在網上搜索資料，如何在bbs上求助，如何利用網上教程自學等等。結果是令人滿意的。一個學生在網上找到一篇制作“大紅燈籠高高掛”的教程，根據教程介紹制作了一個三維的燈籠動畫。這說明學生興趣引發(fā)的潛能是巨大的，調動學生學習興趣對培養(yǎng)他們的學習能力、動手能力和解決問題的能力有著極大的幫助。伴隨學習的深入，高中學生應用軟件學習內容涉及概念比較多，學生很容易感到枯燥。解決這一問題我們可以將例題和教學內容結合起來講，平時對概念多作形象的比喻和解釋，例如：學習powerpoint時，關于鏈接學生們不太理解，但他們都瀏覽過網頁，網頁中最常見的就是鏈接，我是這樣講的：如果把互聯(lián)網比作信息高速公路的話，那么瀏覽器就是汽車，鏈接就要算是路邊的指路牌了。這樣一講，理解起來就容易多了，學生可以脫離枯燥的概念，在老師形象的比喻中掌握了知識又獲得了樂趣。二、分析把握學生的學習特點，因材施教認真分析每一個學生的學習特點，將能力需求不同的教學分為幾種層次，對基礎差一些的學生，讓他們充分的學好教材和考綱范疇內的要點和內容，合理的給學生進行分組，教師利用學生的上機活動時間調節(jié)各層次學生的學習內容，教師是課堂駕馭學生學習的指導者和支配者，要適當的調整不同程度學生的不同需求。三、串好主線，留有懸念四、對學生進行激勵性的教學評價激勵性的評價是提高教學效果的一個重要方面。在信息技術教學過程中，必須對教師教學和學生學習質量進行評價。通過評價，了解教和學兩方面的信息，發(fā)現(xiàn)問題及時調整教學方法或學習方法，不斷提高教學質量。對學生的測評可以通過日常作業(yè)、定期的技能競賽、階段考試及學生作品展示等手段來實現(xiàn)。教師的評價可以通過班與班之間的對比及學生對教師的認可程度、調查報告等形式來完成。我在教學中第一學期給學生布置個人主頁，讓在期末前提交到INTERNET上，各班級同學間互相展示，評出優(yōu)劣，并讓在學生間進行討論和評價，作為學生實踐能力的考核指標；作為一種督促和激勵手段。信息技術課程作為一門新的學科，信息技術教師面臨的不僅是學科教學的問題，還有更多的教學管理和教學評價問題，所以探討一種更好的教學模式需要與廣大計算機教師共同探討解決。在傳統(tǒng)的教學模式中，一提起《思想品德》教學，大家都認為是講大道理、空洞的說教，對知識的機械灌輸，所以學生不愛學，老師也覺得很難教。新課改實施以后，提出課堂教學要體現(xiàn)生活性、發(fā)展性、生命性的新理念，這種新理念為《思想品德》教學注入了新的活力。我們的教師變得更有親和力了、學生變得更活潑了、課堂變得更生動了。結合自己的教學實踐，下面我從教學方法和手段的多樣化、教學內容的生活化、關注學生健康心理和健全人格的培養(yǎng)等方面談一下我的一些粗淺認識。一、教學方法和教學手段要多樣化我們要改變傳統(tǒng)教學模式，一支粉筆，一本書，一味說教。對于學生來說，這種模式枯燥無味，甚至會使他們產生厭煩的心理。新課改中，我們可以根據不同的教學內容分別采用不同的教學方法，利用不同的教學手段達到較好的效果。比如：精心創(chuàng)設問題情境，提高學生興趣，豐富學生體驗。所謂情景教學，就是為了達到既定的教學目的，根據教材內容和學生特點，引入或創(chuàng)設與內容相適應的教學情景。讓學生置于特定的教學情景之中，教師利用能引起學生知識、情感、行為變化的自然、社會現(xiàn)象或人為創(chuàng)設的具體場景，激發(fā)起學生內心情感，引導學生在交流活動中獲得知識、陶冶性情，以達到知、情、意、行最佳統(tǒng)一的一種教學活動。創(chuàng)設這些情境，可以利用教材上的資料、圖片來構成情境；教師用多媒體播放的電影、音樂、課件等是一種情境；學生自編、自導、自演的小劇也是一種情境。情境可以用于每節(jié)課開始，也可以貫穿整節(jié)課。通過這些情境，讓學生在課堂上與教學內容結合起來產生聯(lián)想獲得體驗、產生共鳴，進而領悟學習內容。在講八年級思想品德《孝敬父母》的時候，我立足課堂，擺脫課本，課前就搜集大量的音像資料、文字資料，上課前，我先提問大家有誰知道自己父母的年齡和生日？很多同學沒有答上來，還不知道我什么意思。然后，我利用多媒體放了一些音像資料，反映父母對孩子的關愛，比如汶川地震時自己失去生命也沒忘記保護孩子的父母，為了救生病的孩子鍛煉減肥的母親等等,讓大家感受父母對子女深厚的愛。接著，我選了兩首詩分別讓兩名同學朗誦，大家欣賞，并讓大家將自己父母對自己的愛表現(xiàn)出來，從內心深處感受父母對子女的愛。同學們這時已經進入了狀態(tài)，有些同學的眼里已經感動得流出了淚水。這時候我又請來了我們學校已經當媽媽的老師作配班老師，這位老師有兩個孩子，小孩子才兩三歲。我請她談談對小孩子的期望；她的另一個孩子和我班的學生同歲，我她談談和大孩子平時相處時的矛盾和擔憂，通過這位老師和兩個孩子的切身體會，讓同學們聽到一位母親的心聲，讓同學們感受父母的愛和艱辛。最后我放了一首歌讓大家欣賞，要求學生在歌聲中寫下對父母表達感謝的話，和自己以后的打算。整節(jié)課的氣氛非常好，學生都非常投入，課后的反響也比較好。這種情景教學比簡單的說教效果要好得多，從知識、認知、情感等方面都讓學生獲得了深刻的體驗，這是傳統(tǒng)課堂達不到的效果。另外，在講《保護消費者合法權益》時，我利用書中的材料讓學生表演小品，有人演有獎銷售，有人演商場促銷，有人演不同表現(xiàn)的消費者，讓學生通過表演親身體會到作為一名消費者，要長一雙慧眼，明白消費、放心消費。極大地調動了學生的積極性，收到了很好的效果。當然，創(chuàng)設問題情境需要精心的準備，選材要符合教學內容，貼近學生生活，不可過多、過雜，教學方法要靈活多樣。二、教學內容生活化新課改要求轉變思想品德課的教學就是傳授理論、講道理的舊觀念，要讓學生知道書本中的理論來源于生活，并最終要放在生活中檢驗，指導人們的思想行為，解決實際生活中的問題。教育若離開了生活，就會成為無源之水、無本之木。傳統(tǒng)的課堂教學重知識，輕實踐，以本為本，束縛學生的思想和眼界，而新課堂的基本特征之一則是課堂教學生活化，讓學生體會到學以致用。思想品德教學要求理論聯(lián)系實際，要具有時代性。所以，教師在選取案例要盡量采用發(fā)生在學生身邊的、在社會上引起影響的典型事例，這樣更能激發(fā)學生的興趣，去探究，去學習。我在講《珍愛生命》這一課時，把汶川地震中的事例，生活中與疾病作斗爭的事例，利用影像資料的形式在課堂上放出來，讓學生獲得非常直觀的感受和體驗，讓大家感覺到我們的學習和生活并不脫節(jié)。另外，要相信學生的能力，放手讓學生去做一些搜集資料、調查研究的事情。講到法律課時，我讓學生天天回家看《今日說法》節(jié)目，這樣一方面提高了學生的法律意識、學習了法律知識，另一方面在課堂上舉例分析時學生的參與性也明顯提高，討論交流的過程也非常熱烈。再比如講環(huán)境污染問題時，我讓學生了解村里的環(huán)境污染現(xiàn)象，大家搜集出河水污染、土地浪費、垃圾亂堆等問題，并總結分析出原因；在講《隱私權》的問題時，布置大家調查對隱私、隱私權的認識，針對農村對隱私權普遍不夠重視的現(xiàn)實，我讓大家利用自己所學的知識回家向自己的家人進行這方面的宣傳。這些活動不僅鍛煉了學生自主學習的能力，增強了學生的交往能力，豐富了他們的社會經驗，讓他們體會到思想品德課不是枯燥的理論課，而是能幫我們解決實際問題的一門科學，同時也培養(yǎng)了學生關心社會、奉獻社會的責任感。三、關注學生的心理健康、培養(yǎng)學生的健全人格“教學永遠具有教育性”，這是教學活動中的一條基本規(guī)律。尤其思想品德課教學，更應該關注學生的長遠發(fā)展，這就要求我們平時的教學要關注學生的心理健康和健全人格的培養(yǎng)。首先，在平時的課堂教學中，要改變教師高高在上的地位，營造民主和諧的課堂氛圍，教師應該以平等的身份親近學生、關懷學生、賞識學生，鼓勵學生積極發(fā)言，給與學生肯定，讓學生在成功中獲得自尊、自信的體驗。其次，要培養(yǎng)學生的合作意識和交往能力。開展探究活動是一種有效的方式。探究活動開始前要合理分組，在分組時既要考慮人數的多少、又要考慮優(yōu)生和差生、男生和女生的交叉搭配，分組后要明確分工。這樣才能博采眾長，互相幫助，使每個學生發(fā)揮主體作用，從而得到共同提高。探究活動提供了有利于人際溝通和合作的良好空間。學生在這一活動過程中可以學會相互幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高合作能力，人際交往能力也得到培養(yǎng)，同時也獲得一些情感體驗，有助于培養(yǎng)社會責任感。再次，在平時的授課過程中，我善于觀察學生，及時解決學生一些有些偏激的、逆反的看法，不回避敏感的問題，比如講到《未成年人保護法》中的學校保護時，有學生認為學校有些老師的管理方式有傷學生自尊，還有一些體罰學生的行為，我就耐心地從受教育者的應盡義務、換位思考、理解與寬容等方面來消除學生的一些偏激看法，增進師生間的相互尊重和理解。學生有時還會提出一些社會上的不公平、不正義的事情沒有得到應有的處理，對書中的理論提出質疑，我就引導學生認清主流，告訴學生要做正直、善良、誠實、有原則的人，這樣有助于學生正確看待社會，培養(yǎng)健康的心理和健全的人格?？傊谛抡n改的形勢下，我覺得作為一名思想品德教師，要注意學科間的綜合，拓展教材，能創(chuàng)造性地利用各種課程資源，引導學生積極關注社會生活；同時，教師要不斷提高自身素質，要愛學生，做學生學習活動的對話者、商談者、促進者、合作者，把課堂變成一個關注學生成長的樂園，使學生在探索中成長，把教學重心轉移到促進學生學習方法的掌握和學習能力的培養(yǎng)上，使教學真正達到“教是為了不需要教”的境界。國際艾滋病防治成功經驗56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！獓H艾滋病防治成功經驗國際艾滋病防治成功經驗礦進入上世際后半期以來,發(fā)現(xiàn)傳染病再成為人類健康的主要危害,一些新的傳染病出現(xiàn)AIDS礦埃博拉病毒馬爾褒病毒GSARS人禽流感礦進入上世際后半期以來,發(fā)現(xiàn)傳染病再艾滋病已經成為一個嚴重的全球衛(wèi)生社會和發(fā)展問題;≯艾滋病仍然沒有有效疫苗預防,仍然沒有藥物能夠治愈;艾滋病仍然向世界各個國家和地區(qū)蔓延,對人類威脅仍然非常大。艾滋病已經成為一個嚴重的全球衛(wèi)生艾滋病防治的教訓、從盲目樂觀、認識不足到政府主抓艾滋病防沿泰國:背景:在1987—1993年是艾滋病流行最嚴重時期,每年新增感染者約10萬,由于政府和全社會的努力,近年來新感染者已減少到每年3-5萬人。>90年代初泰國一一疫情剛起來時,很多政府領導、老百姓認為艾滋病是西方國家。政府領導沒有足夠重視,政府應對遲緩,沒有采取有效措施,導致艾滋病快速上升。艾滋病防治的教訓≥泰國艾滋病控制策略與措施經歷了以衛(wèi)生部門為中心期(1987-1990年),參與防治只有衛(wèi)生部門,以傳統(tǒng)應對傳染病方法來處理。宣傳采取恐嚇手段,建立國家哨點,監(jiān)測各類人群,數據顯示迎來第一個性傳播高峰,1991—-1996年艾滋病在普通人群中蔓延,每年新增感染者約10萬。≥泰國艾滋病控制策略與措施經歷了以衛(wèi)以社會為中心期(1991—196年),政府識到要控制艾滋病,必須有社會各部門的與,成立了國家艾滋病控制委員會,總理任主任,宣布艾滋病防治是政府的優(yōu)先工作的領域,制訂第一個艾滋病控制五年規(guī)劃(1992-1996年)。礦開展廣泛深入預防艾滋病減少歧視的宣傳礦在仝國范圍內推廣100%安全套策略,每年免費發(fā)放六千萬只安全套礦多部門參與到活動中;國家級擴大到省、區(qū)和社區(qū)以社會為中心期(1991—196年),政府在1996年至今全面參與期,國家制訂第二個艾滋病五規(guī)劃(1997—2001年),加強社會各方面預防艾滋病能力,控制艾滋病流行。策略包括:①、增強個人、家庭和社區(qū)應付艾滋病流行的能力②、加強全社會預防,推廣使用安全套和減少毒品危害活動,為感染者病人提供支持;③、消除歧視,為感染者提供寬松環(huán)境;④、改進社會和經濟服務,為感染者提供更多服務;⑤、為感染者病人提供醫(yī)療服務;⑥、充分利用國內外新的防治成果;積極開展國際合作全社會參與艾滋病防治工作。在1996年至今全面參與期,國家制訂第二個艾滋病五泰國經驗告訴我們,政府必須要在艾滋病防起領導作用防治工作必須是在全國范圍內實施,政府要提供政策保障和經費保障:早期、系統(tǒng)開展防治工作是成功關鍵有效防治工作必須有社會各部門參加要針對艾滋病傳播的社會經濟及行為的成原,修改或制定政策,并加以落實完善國家規(guī)劃,有效落實。領導者把艾滋病控制工作放在與經濟發(fā)展社會安定同等重要位置,采取有效的措施,是贏得這場勝利關鍵所在。只要樹立信心、政府重視可以實現(xiàn)制艾滋病快速蔓延勢頭!泰國經驗告訴我們,政府必須要在艾滋病防素國CSW性病發(fā)病數和安全套使用率250.0000.0100%CU50.004000.000878889909192YEAR素國CSW性病發(fā)病數和安全套使用率泰國直接和間接性工作者的HIV血清陽性率198920001000028.027626.123.07918100%3.12Direct--Indirec泰國直接和間接性工作者的HIV血清