國際護士節(jié)模版25張課件

國際護士節(jié)ppt模版56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅國際護士節(jié)ppt模版國際護士節(jié)ppt模版56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅天使任FREFACE◆救死扶傷◆不畏艱險◆甘于奉獻◆勇于獻身國際護士節(jié)是每年的5月12日,是為紀念現(xiàn)代護理學科的創(chuàng)始人弗洛倫斯南丁格爾于1912年設(shè)立的節(jié)日。其基本宗旨是倡導、繼承和弘揚南丁格爾不畏艱險、甘于奉獻、救死扶傷、勇于獻身的人道主義精神。mALPEIu一、聯(lián)系經(jīng)歷創(chuàng)設(shè)情景在英語學習中，學生對于英語中的很多語法現(xiàn)象難以掌握。時態(tài)就是其中棘手的內(nèi)容之一。主要是由于漢語和英文的語法差異造成的。雖然漢語和英語的時態(tài)都與動詞有關(guān)，也都有時間狀語，但不同點是漢語只要在動詞前面或后面加個字或詞就可以表達出動作發(fā)生的時間，而英語時態(tài)的變化很復雜，學生很難記住他們的形式，更不用說靈活使用了，最主要的問題是學生缺少語境。因此，在學習時態(tài)時，筆者結(jié)合學生的生活實際，針對學生的學習經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)不同的情景，情景的內(nèi)容涉及到學生過去學習的知識。讓學生從眾多時態(tài)中選擇適當?shù)臅r態(tài)來表達這個情景。如，①我來這所高中前在初中學過三年英語。（過去完成時）IhadlearnedEnglishinthisMiddleSchoolbeforeIcamehere.②我在初中學過三年英語。（一般過去時）IhadlearnedEnglishinthisMiddleSchool.③迄今為止我在高中又已學了三年英語了。（現(xiàn)在完成時）IhavelearnedEnglishforthreeyearsinthisseniorschool.④上大學后，我會繼續(xù)學習英語。（一般將來時）1willcontinuetolearnEnglishforfouryearsintheuniversity.二、結(jié)合時事創(chuàng)設(shè)情景虛擬語氣是高中語法中的另一個難點。漢語里雖然也有虛擬語氣，相比結(jié)構(gòu)簡單得多，只要加上“如果”二字就解決了問題。但是英語中的條件虛擬句則要改變主從句謂語動詞的形式。如果只是紙上談兵，學生根本記不住，費時又無效。因此，在復習這個語法點時，筆者以“汶川地震”及“2008年奧運會”為創(chuàng)設(shè)情景的素材。因為這是08年影響深遠的兩件事，同學們記憶深刻，但又都沒有親身經(jīng)歷過，如果要求他們將自己與這兩件事聯(lián)系起來，他們自然就會運用虛擬語氣，對于動詞時態(tài)的變化也能輕松接受。具體過程如下：在導入語法概念之前，筆者要求學生形成四人小組，選擇一個感性的話題，用英語編寫三個句子。下面是學生給出的一些實例：①如果我是奧運會志愿者，我會盡心盡力地為運動員和各國來賓服務(wù)。②如果下屆奧運會還在中國舉辦，我肯定會成為志愿者。③如果2008年8月8日我參加了奧運會開幕式，我肯定非常激動。三、運用圖片創(chuàng)設(shè)情景定語從句是學生難以掌握的眾多語法點之一。主要是因為漢語中的定語沒有連接詞，而連接詞是英語定語從句的一個重點。于是在復習定語從句時，為了激發(fā)學生的興趣，筆者在課件中插入很多球星和歌星的照片，讓學生先選擇自己最喜歡的明星，然后要求他們描述這個明星的特點?？梢宰寣W生先造兩個簡單句，然后再將兩句連成一個復合句。學生將兩句連成一句時必然考慮到要對作為從句的句子進行改寫，而不能將兩個句子簡單地疊放在一起。這時筆者就會鼓勵他們動腦思考，提示他們找出兩句中相同的部分，再根據(jù)句子成分進行修改，并趁熱打鐵將定語從句的連接詞提供給學生，供他們選擇使用。這些詞有：that，which，who，whom，whose，when，where，why，as等。下面是學生給出的部分例句：①我最喜歡的流行歌星是周杰倫。他的歌聲很感人。MyfavoritepopstarisJayChouwhoseSongsaretouching.②我最喜歡的籃球明星是科比，他出生在費城。MyfavoritebasketballstariskobeBryantwhowasborninphjadephia.③我最喜歡的電影是《帝企鵝日記》。它以南極大陸為背景。MyfavoritefilmisLaMarcheDeLemeren，whichwassetinAntarctica.上述練習過程中，學生必然要考慮從句的連接詞。這時教師可以引導學生根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點選擇適當?shù)年P(guān)系代詞和關(guān)系副詞，并幫助學生一起分析從句所起的作用，再導出定語從句的概念。四、利用游戲設(shè)計情景高中生對于情態(tài)動詞的用法也是一頭霧水。主要是因為學生在初中階段學習過情態(tài)動詞的部分用法，這部分內(nèi)容已先入為主，阻礙他們進一步了解新的用法。針對這種情形，筆者決定以游戲為突破口，創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓他們“身臨其境”，接受情態(tài)動詞的新用法。在學習這部分內(nèi)容的前一天，教師布置了一個預習任務(wù)。具體內(nèi)容是：要求學生總結(jié)初中階段學習的情態(tài)動詞的用法。第二天上新課前筆者檢查完成情況時發(fā)現(xiàn)，大部分同學歸納得很具體也很完整，而一小部分同學完成得不夠好。筆者就根據(jù)這種教學中常見的現(xiàn)象設(shè)計了幾個情景，并涵蓋了情態(tài)動詞的主要用法。前三個例句涉及到作業(yè)完成得好的同學，后兩個例句與完成較差的同學有關(guān)。如，①你們昨晚在完成英語作業(yè)時花了很多時間。②你們對情態(tài)動詞的用法肯定掌握得不錯。③你們在情態(tài)動詞學習上應當多花點時間。因此，情景式教學具有生動性，形象性的特點。在高中英語教學中，教師必須做好情景式英語教學，嚴格要求學生，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。一、在充滿人文關(guān)懷的教、學互動中潛移默化地提升學生人文素養(yǎng)美國人本主義心理學家馬斯洛的需求層次論和自我價值的實現(xiàn)，是現(xiàn)代人文思想最杰出的代表。最有建設(shè)性，最適宜用于教育教學。需要層次論認為人的需要和動機是一個由低而高逐級形成和實現(xiàn)的過程，認為人的需要或動機可以分為5個層次，即生理需要、安全需要、愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。當前面四個需要都得到滿足，那么自我實現(xiàn)的需要將會自動生成。也就是說，教育者要把“問題意識”轉(zhuǎn)化為“關(guān)系意識”，首先要做的，便是關(guān)愛和尊重學生?！耙坏┬母是樵?，事情便無比簡單?！碑斈汴P(guān)愛他，他會“親其師，信其道?！崩蠋熓菍W生模仿的對象，或者說，任何人的交往是相互的。老師對學生實施人文關(guān)懷，學生在接受和感受的同時，也在體驗著它的魅力，也開始學習關(guān)懷他人，從而使他們在這方面的素養(yǎng)得到潛移默化地提升。音樂教師可以從以下幾方面實施對學生的人文關(guān)懷：1.變聲期聲帶的保養(yǎng)中學生處于青春期，到了初一第二學期，進入生長發(fā)育的變聲期。學生處于變聲期期間，由于喉頭、聲帶增長而伴隨的聲音嘶啞、音域狹窄、發(fā)音疲勞、局部充血水腫、分泌物增多從而導致說話、唱歌時的聲音與兒童時代不同，變聲期持續(xù)半年至一年的時間。這時的聲帶異常嬌貴，主人一不注意它就會出現(xiàn)充血、水腫、或者發(fā)生聲帶小結(jié)或聲帶息肉，輕者導致發(fā)音疲倦無力，音調(diào)改變；嚴重的出現(xiàn)聲音嘶啞甚至呼吸困難不能說話。音樂教師要提醒同學注意變聲期聲帶的保養(yǎng)。正確使用嗓子，不要用嗓子高聲喊叫或無節(jié)制地大聲喧嘩，音樂課唱歌時在高音區(qū)使用氣聲輕唱，提醒他們再冬季注意保暖，注意脖子保暖從而避免口腔、喉部受冷，著涼、感冒都會加重聲帶的腫脹和充血。除了注意隨天氣變化而適時增減衣服和被褥外，適量參加一些體育活動，每天進行體育鍛煉增強體質(zhì)，對聲帶的健康生長發(fā)育也大有好處。勞逸結(jié)合，生活有規(guī)律，保證睡眠充足，不要熬夜等等。2.學生都喜愛音樂，幫助他們提升表現(xiàn)音樂的能力，重視傳授科學的歌唱方法強調(diào)科學的腹式呼吸方法：細致入微地引導他們發(fā)揮想象，如熟睡或者口鼻同時聞花香，都能使他們在瞬間找到科學的呼吸狀態(tài)；利于找到腹式呼吸感覺的坐姿和站姿：如雙手自然垂于身體兩側(cè)，后腰支撐起上軀干，在高音區(qū)往后仰找到像仰臥起坐仰起時橫膈膜的支撐感；字正腔圓的咬字方式：嘴唇和舌頭用力和標準的普通話口型；情感帶動下全身心投入地歌唱等，這反復提醒和耐心引導的過程讓學生真正體會到歌唱不是一件簡單的事，但同時又是那么充滿魅力，享受到歌唱技術(shù)逐步提高而內(nèi)心而生的成就的喜悅和自信，享有樂趣的同時激發(fā)和保持學習音樂的熱情，并對音樂老師產(chǎn)生信賴和欣賞直至敬佩等美好的情感體驗。3.制訂注重學生的進步的評價機制對于基礎(chǔ)較差的學生，降低要求；沒有任何一種教學能比因材施教更能讓學生體會到老師對他的關(guān)愛和尊重。他們感受到老師針對性的調(diào)整的細膩和體貼，并始終對他們的成長抱有希望。幫助他們悅納自己、正確認識自己并保持更進一步的追求。使得他們年輕的心時刻充滿希望并興致勃勃。二、正能量音樂描繪美好生活的藍圖提升人文素養(yǎng)對教材中這些歌頌愛、善良、正義、生活的美好的音樂，進行精唱和精聽；拓展感受音樂家高尚人格、意志品質(zhì)，使同學們不斷接受高尚道德情操的陶冶，體驗美好豐富的人文情感。三、在好習慣的培養(yǎng)中汲取發(fā)展的真諦，提升學生人文素養(yǎng)人文是人類文化中的先進的、科學的、優(yōu)秀的、健康的部分。而且，其核心是指先進的價值觀，其主要內(nèi)容則是指先進的規(guī)范，對于社會而言，尤其是先進的法律和制度規(guī)范，對于社會成員而言尤其是先進的道德和習慣規(guī)范，對于青少年來說，首先體現(xiàn)在養(yǎng)成良好的習慣規(guī)范。1.規(guī)則和知行的遵守和統(tǒng)一秩序文明的音樂課堂，都能體現(xiàn)學生良好的習慣規(guī)范，和文明素養(yǎng)。一次高效的合唱排練從前期的準備到排練過程，對學生有諸如：時間觀念、聆聽指揮、合作互動、積極感悟提升等等方面的知行統(tǒng)一的嚴格要求，而合唱所獨具的對于團隊合作精神的要求，讓學生深刻明了人是社會的人，需要與人合作。2.學習的好狀態(tài)鉆研的學習品質(zhì)以主動自發(fā)為基礎(chǔ)，此乃學習的真諦。聲樂或器樂作品演繹中所特有的嚴謹、細致、規(guī)則，使得學生全身心地投入和沉浸其中，這些優(yōu)秀的學習品質(zhì)越發(fā)激起他們的興趣和探究，使他們體會怎樣才是最佳的學習狀態(tài)，學習應該達到怎樣的專注程度，從而領(lǐng)悟到這一優(yōu)秀的學習品質(zhì)，來指導他們今后持續(xù)不斷地學習和成長。四、幫助學生樹立起科學發(fā)展的精神理念民族音樂即民族文化的寫照。學生對于人類優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展的意識，可以通過了解和學習、熱愛本民族音樂、博覽中外優(yōu)秀音樂作品來培養(yǎng)。學生對于民族音樂從欣賞、接受、熱愛、傳承，是一個不斷發(fā)展的過程，通過音樂課程的教學實踐，逐步完善。當同學們博覽融匯古今中外音樂文化的傳承和發(fā)展乃至現(xiàn)狀，品味民族音樂文化的獨特魅力的同時，有的同學便有可能樹立起朦朧的高屋建瓴的科學發(fā)展的精神理念，或許即使沒有即時領(lǐng)悟，也可以就此打下今后頓悟的良基。這一理念一旦確立，他們便會成為熱愛生活，不斷進取的積極、健康、向上的人。國際護士節(jié)ppt模版56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魈焓谷翁焓谷蜦REFACE◆救死扶傷◆不畏艱險◆甘于奉獻◆勇于獻身國際護士節(jié)是每年的5月12日,是為紀念現(xiàn)代護理學科的創(chuàng)始人弗洛倫斯南丁格爾于1912年設(shè)立的節(jié)日。其基本宗旨是倡導、繼承和弘揚南丁格爾不畏艱險、甘于奉獻、救死扶傷、勇于獻身的人道主義精神。mALPEIuFREFACE目錄A1設(shè)立宗旨4紀念人物2節(jié)日由來5紀念獎項3節(jié)日活動6展望未來目錄PARTO1設(shè)立宗旨KiYta6.PARTO101設(shè)立宗旨國際護士節(jié)旨在激勵廣大護士繼承和發(fā)揚護理事業(yè)的光榮傳統(tǒng),以“爰心、耐心、細心、責任心對待每位病人、做好護理工作。愛心耐責任A上r01設(shè)立宗旨PARTO2節(jié)日由來KiYta6.PARTO202節(jié)日由來1854年至1856年間,英法聯(lián)軍與沙俄發(fā)生激戰(zhàn)。在英國一家醫(yī)院任護士主任的南丁格爾,帶領(lǐng)38名護士奔走前線,參加護理傷病員的工作。因當時醫(yī)療管理混亂,護理質(zhì)量很差,傷病員死亡率高達42%。在這種情況下,南丁格爾下定決心潛心改善病室的衛(wèi)生條件,并加強對病人的護理和營養(yǎng)。,半年之后,醫(yī)院的傷病員死亡率下降到了2%,這一事跡傳遍全歐。----HIUI02節(jié)日由來02節(jié)日由來1860年,她在英國倫敦創(chuàng)辦了世界上南J格爾1910年在逝世后,國際護士理第一所正規(guī)護士學校。她的護士工作事會為紀念南J格爾為護理事業(yè)做出的專著,成了醫(yī)院管理、護士教育的基貢獻,于1912年將她的生日5月12日定礎(chǔ)教材。鑒于南J格爾推動了世界各為國際護士節(jié),最初稱醫(yī)院日”,也地護理工作和護士教育的發(fā)展,因此稱南丁格爾日。被譽為近代護理創(chuàng)始人02節(jié)日由來PARO節(jié)日活動PARO03節(jié)日活動授帽活動02儀式9主題03節(jié)日活動國際護士節(jié)模版25張課件國際護士節(jié)模版25張課件國際護士節(jié)模版25張課件國際護士節(jié)模版25張課件國際護士節(jié)模版25張課件國際護士節(jié)模版25張