口語交際：勸說優(yōu)質版2課件

口語交際?勸說部編版小學語文三年級下冊口語交際?勸說部編版小學語文三年級下冊有一個同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。有一個同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學看到了，對他進行了勸說。高年級同學看到了，對他進行了勸說。你怎么不遵守學校紀律呢?太不應該了!你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。小同學,別這么玩!扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話,你會摔傷的。你覺得那個同學更有可能接受誰的勸說?為什么?三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]你怎么不遵守學校紀律呢?太不應該了!你這樣做交流展示我覺得他可能會聽第三位同學的勸說，因為第三位同學說話比較委婉，而且是站在為對方安全考慮的角度去勸說的，所以更容易讓人接受。三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]交流展示我覺得他可能會聽第三位同學的勸說，因為第三位你怎么不遵守學校紀律呢?太不應該了!你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。用批評說教的方式勸說。用指責的口吻勸說。都不容易被人接受三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]你怎么不遵守學校紀律呢?太不應該了!你這樣做小同學,別這么玩!扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話,你會摔傷的。親切的稱呼潛在的危險對不當行為可能造成后果的假設。站在對方角度勸說。三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]小同學,別這么玩!扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話,你會摔傷如果遇到下面這些情況，你會怎樣勸說他們?

1.有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。

2.表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]如果遇到下面這些情況，你會怎樣勸說他們?

1.有同學違反交際示范這位同學，千萬不能違反交通規(guī)則，橫穿馬路哦！因為路上車很多，萬一司機沒看到你，把你撞到了，那該多危險?。∮型瑢W違反交通規(guī)則，橫穿馬路。

三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]交際示范這位同學，千萬不能違反交通規(guī)則，橫穿馬路哦！因為路上表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。表哥，這樣長時間玩電腦游戲對眼睛和頸椎都不好，萬一你的身體出了問題，以后就考不了自己想去的大學，那多遺憾??！三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。表哥，這樣長時間玩電腦下課啦三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共11張PPT)[1]下課啦三年級下冊語文課件-口語交際：勸說人教（部編版）(共1.本文是中年級學生接觸的簡單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學生學習古文的興趣，對于掌握學習古文的方法，為打好學習古文的基礎具有重要的地位和作用。3.為他們進一步了解祖國文化做好鋪墊，并對其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關鍵的作用。

4.學生初識古文，初步了解古文的學習方法，剛剛讀出古文的一點味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個時候引導學生反復朗讀，既能滿足學生的求知欲望，又能考查一下學生是否能夠體會到語言的精妙之處，一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人，在教學過程中，引導學生通過人物的外貌、語言、動作、心理等方面進行描寫，突出人物的特點，同時在寫作過程中要求學生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡；也可以