卵巢癌的護理查房參考課件38張課件

卵巢癌的護理查房PPT參考幻燈片1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。卵巢癌的護理查房PPT參考幻燈片卵巢癌的護理查房PPT參考幻燈片1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。護理查房一卵巢癌圍術期護理江蘇省中西醫(yī)結合醫(yī)院婦二病區(qū)戴璠2016-05-28會業(yè)主要板塊案例回顧知識拓展問題討論會業(yè)在基礎教育課程改革的滾滾浪潮中，如何改革傳統(tǒng)的課堂教學模式，形成師生積極互動、共同發(fā)展的教學模式是當前初中化學課堂教學改革的一個重要問題?！靶抡n程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在這個過程中，教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，以豐富教學內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達成共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展?！币虼?，建構交往互動、共同發(fā)展的課堂教學模式是新課程化學課堂教學改革的一項重要任務，而如何開展真實有效的互動教學則成為新課程化學課堂教學研究的一個重要課題。一、課堂互動的作用（一）互動式教學能提高教師教學效率以往的教學模式是任課教師在照著課本念、同學照著課本讀，教師的講課方式毫無新意，學生也從心底不愿意學習。教師教學只知道一味的讓同學背書、做習題，一個知識點重復無數(shù)遍，這種“填鴨式”的教學方法隨著社會的進步、同學思維的開闊，已經(jīng)不能跟上學生學習的要求，一味地守舊不知變通，只會降低教師的講課效率，對學生的學習沒有任何好處。對此，為保證在學習中學生的主體地位、提高教師的課堂教學效率以及改變老舊的“填鴨式”教學模式，各任課教師必須提高對互動式教學的重視。教師通過與同學的互動，及時的收集同學們在學習中的需求，在安排講課時能更好的針對同學們的實際情況來講課。任課教師的這種做法會讓同學們感到教師對他們的重視，他們才會主動的在課堂上配合教師講課，才會提高教師的教學效率。（二）提高學生的學習興趣，從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”產生對化學這門學科的興趣是讓初中生主動學習的最好的方法，而互動式教學能夠很大程度上增強學生對化學這門學科的興趣。隨著新課標的改革，新的教育理念要求任課教師的教學觀念實現(xiàn)由重視“教”到重視“學”的轉變，由重視“結果”到重視“過程”的轉變，由重視“傳授學生知識”到重視“指導學習方法”的轉變，由重視“教學模式化”到重視“學生個性化”的轉變。如此一來，教師與學生之間的交流互動增加，學生對學習也更加感興趣，從而使得學生在自己的觀念上認為自己擁有了學習的主動權，從根本上達到學習態(tài)度由“要我學”到“我要學”的轉變。因此，互動式教學模式在讓學生提高學習興趣、轉變學習觀念方面有重要作用。（三）促進師生間、同學間的交流，營造良好課堂氛圍良好的師生之間的交流互動使得教師與學生的角色都發(fā)生了變化。任課教師不在僅僅是知識的管理者和傳授者，他們拋棄了以往教育中古板守舊的一面，摘下了教師那神圣而不可侵犯的嚴肅的面具，彎下身子用一種平等的姿態(tài)參與到學生的教學生涯中。教師成為了學生們尋求真理的指引著、學習知識的指導者以及探索未知的向導。而學生們也不再是在課堂上被動地接受知識、淪為教師的陪襯，而是能夠與教師平等的對話、交流與學習的伙伴。學生可以在與任課教師的對話、質疑、討論中，來抒發(fā)自己的觀點，在平等、和諧的教學氛圍內，平等的交流知識與見解，共同體驗學習知識帶來的樂趣，達到互幫互助的互動式教學模式。二、互動教學的方法（一）課堂上教師增加提問問題的次數(shù)在學生的整個學習生涯中，問題教學的方式一直貫穿其中。教師為了培養(yǎng)學生對未知事物的探索與發(fā)現(xiàn)精神，提問問題成了他們所鐘愛的手段。通過提問學生問題老師能達到與同學們進行互動的目的，在這一過程中，在課堂上提出的問題要經(jīng)過精心的設計，要在貼近本次課堂教學的核心要點的同時抓住學生的注意力。例如：再講燃燒這一節(jié)課時，任課教師就可以提問學生“用火柴可以輕易地點燃紙張，那可以同樣輕易地點燃課桌嗎”這樣的問題，在教師提問完之后，可以與學生共同討論、共同的參與到這個驗證實驗中，在討論與實驗的過程中，達到教師與學生互動的目的。在初中化學教學過程中，教師應該秉承提問問題這一良好的方式，但不是說問題可以胡亂提問?；瘜W是一門嚴謹?shù)膶W科，初中化學作為化學的引路學科，教師在教授過程中應該更加嚴謹。（二）組建課堂討論小組，加強同學間互動初中課堂上的互動式教學除了同學們與任課教師之間的交流互動，還有同學與同學之間的交流互動。因此，任課教師在重視教師與學生間交流互動的同時，也要同樣重視同學間的交流與互動活動。教師應該為學生間的交流互動提供盡可能多的機，為學生們提供互動的平臺，而教師在課上組建討論小組，每堂課都提出一到兩個問題讓學生分組討論，這一舉措將理論的互動式教學變成了真正存在的學生互動過程。例如：任課教師在講到“鹽溶于水的過程是放熱過程還是吸熱過程”這一節(jié)課時，就可以把學生分成若干個學習小組，讓他們自己去選擇一種鹽，然后討論這種鹽溶于水的過程是放熱還是吸熱，通過這種課堂討論，來實現(xiàn)學生間的互動交流。（三）教師利用多樣化的手段促進互動式教學環(huán)境的形成良好的教學環(huán)境能夠讓任課教師更好的開展互動式教學，因此，任課教師應運用多種手段，來養(yǎng)成良好和諧的課堂教學環(huán)境。任課教師在課堂上可以借用多媒體等高科技教學硬件，來使課堂教學更加生動形象，比如一些圖片、動畫等等，就可以運用投影儀來讓同學們集體觀看，這種直觀的教學手法不僅可以讓學生對學到的知識印象深刻，還可以緩解課堂緊張的教學氛圍。此外，通過進行化學實驗，不僅可以加深師生、生生之間的互動，在學生做實驗的同時，也活躍了課堂氛圍?？傊?，互動式教學不僅能夠活躍課堂教學氛圍、提高教師的教學效率、增加學生對學習化學的興趣同時還能讓課堂教學成為培養(yǎng)和提高學生綜合能力的陣地，讓師生之間的互動、同學間的互動成為課堂教學的正?，F(xiàn)象。這種良好的教學互動，能夠極大提高學生的學習熱情，讓他們發(fā)自內心的想要學習，想去學習未知的知識理論，極大地提高當代中學生的化學素養(yǎng)，為祖國的現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多的高素質化學人才。2003年9月,國務院召開全國農村教育工作會議,下發(fā)了《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》?！稕Q定》明確提出實施農村中小學遠程教育工程(簡稱農遠工程),促進城鄉(xiāng)優(yōu)質教育資源共享,提高農村教育質量和效益,并爭取用5年左右時間,使農村初中基本具備計算機教室,小學基本具備衛(wèi)星教學收視點,小學教學點具備教學光盤播放設備和成套教學光盤[1]。隨著硬件環(huán)境建設完成,并正常的運行,信息化環(huán)境在教育中的應用問題就成為項目深化發(fā)展的核心問題。筆者查閱大量的文獻資料,發(fā)現(xiàn)目前農遠工程教學模式的應用發(fā)展方面的建設比較滯后,所以筆者收集目前教師應用硬件設備的教學模式,并加以分析。農遠工程及其教學模式一、農遠工程農遠工程項目的提出得到中央、省及各地方財政的大力支持。中央和地方預計投資100億元(百億工程)。而在實施農遠工程項目投資中,實際投資總數(shù)是111億元,為20個省級試點單位建設教學光盤播放點20977個,衛(wèi)星教學接收點48605個,計算機教室7094間。這促成了農村中小學遠程教育快速的發(fā)展,為推動農村學校教育教學改革做出了重要貢獻[2]。二、教學模式教學模式是教學理論和實踐的中介,是在一定教學理論指導下,為實現(xiàn)特定的教學目標,用來設計課程、選擇教材、提示教師活動的基本范型。教學模式的選擇可以說事關學生“獲得利用知識的藝術”,事關學生學能致用的本領,事關學生求知、求技和發(fā)展的需要。所以,應當綜合考慮各方面因素,根據(jù)教學的指導思想,探索教學模式[3]。農遠工程中教學模式的應用教學光盤播放、衛(wèi)星教學收視、計算機網(wǎng)絡教學是國家投資農遠工程的3種硬件模式,農遠工程的實施不僅是技術裝備,其真正意義應該是教學模式,即農遠工程設備配備后在教學中的應用。硬件設備本身并不具備教學功能,硬件設備僅僅是再現(xiàn)教學模式的支撐條件,沒有教學模式,硬件設備只能是擺設。當然,不同的硬件環(huán)境可以顯示不同的教學模式。所以在硬件條件穩(wěn)定的情況下,教學模式的研究就成為用好農遠工程的重要方面。為了了解農遠工程硬件環(huán)境下的教學模式,筆者對黃岡地區(qū)進行實地調研,獲得該地區(qū)中學農遠工程環(huán)境下教學模式的開展情況,同時查閱相關資料及文獻,分析數(shù)據(jù)?？偨Y出以下幾種教學模式。一、講授式教學模式這種教學模式是班級授課制與遠程教育教學背景下課堂教學模式的創(chuàng)新發(fā)展。黃岡地區(qū)使用這種教學模式的教師大部分集中在模式一(教學光盤播放點)和模式二(衛(wèi)星教學收視點),教師使用講授式教學模式的基本教學環(huán)節(jié)如圖1所示。該教學模式教學特點是突出教師的主導地位,有利于教師利用農遠工程的硬件和軟件資源,通過音頻、視頻等進行系統(tǒng)授課。其不足之處是知識的傳輸基本上屬于單向性。二、協(xié)作式教學模式“學而無朋,則孤陋寡聞”這句中國古代教育名言深刻地闡明了學伴互助學習的重要性。農遠工程項目的協(xié)作式教學模式,提供了協(xié)作學習的信息化教學環(huán)境。這種教學模式主要集中在配置模式二(衛(wèi)星教學收視點)和模式三(計算機教室)的學校教師使用。教師使用這種模式的基本教學環(huán)節(jié)如圖2所示。在這種教學模式中,教師圍繞教學目標設計有意義且難易適度的學習問題,創(chuàng)造出競爭、分組和交互的客觀條件,組織學生科學利用農遠工程教學資源開展協(xié)作學習,教師參與討論并指導學生對課堂學習效果的檢測與評價,以便為今后進一步學習奠定基礎。三、問題式教學模式這種模式的使用主要集中在配置模式三(計算機教室)的學校,教師提出問題,并借助網(wǎng)絡計算機教室教學環(huán)境,利用網(wǎng)絡信息和平臺,在教師的組織管理下,師生通過圍繞教學目標不斷提出和解答問題,以問題的解決驅動教學環(huán)節(jié),該模式的基本教學程序如圖3所示。問題式教學模式是教師設計出符合教學目標要求、具有一定挑戰(zhàn)性且難易適中的問題,在教學過程中,使問題的解析始終圍繞為教學目標的實現(xiàn)服務,激發(fā)起學生開動腦筋、積極思考、分析問題成因,尋找問題答案的興趣,從而提升學生的學習效率。四、探究式教學模式教師在使用探究式教學模式的基本教學程序如圖4所示。教師在實施這種教學模式時,要求學生以學習小組的形式分工合作,對某一學習問題進行探究,共同完成學習任務,而教師指導和幫助學生明確探究的方向,運用多種思維形式從不同視角、不同層面分析結論的形成,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維意識和實踐能力。五、混合式教學模式混合式教學模式是在農遠工程硬件模式環(huán)境下綜合運用現(xiàn)代的和傳統(tǒng)的(包括上述4種教學模式的綜合)多種教學方法開展教學。該教學模式的基本教學程序如圖5所示。教師在運用混合式教學模式進行教學時,著眼點不是教學模式本身,而是教學目標的達成,只要有益于教學目標的達成,有益于學生的學習,將不拘一格,運用農遠工程設備進行教學,達到教學的最優(yōu)化。以上5種教學模式是黃岡地區(qū)農遠工程硬件模式背景下,縣市教師常用的基本教學模式。教學模式的形成是變化發(fā)展的,同時,教學模式也不是孤立存在的,不同教學模式之間往往互相滲透,互相交叉,乃至相互融合。結論與建議在調查中發(fā)現(xiàn),黃岡地區(qū)的大部分教師意識到農遠工程所構建的教學環(huán)境的優(yōu)勢,也在積極地探索教學資源的應用途徑,不斷總結適合自己的教學方法和教學模式。但是有部分教師還不能很好地駕馭“三種硬件模式”所構建的學習環(huán)境。筆者通過對農遠工程模式的調查,與教學一線教師交流,對教學模式的應用有如下建議。實現(xiàn)本土化教育資源的共建、共享。通過培訓來培養(yǎng)和提升全體教師的信息素養(yǎng),使廣大學科教師掌握現(xiàn)代教育理念和應用優(yōu)質教育資源實施教學的方法,能夠熟練運用“三種硬件模式”開展教學,已成為農村中小學推進農遠工程教學應用的關鍵問題。轉變觀念,提高思想認識。遠程教育項目實施的前提條件就是轉變傳統(tǒng)觀念、提高思想認識。采取送技術下鄉(xiāng)、暑期教師繼續(xù)教育集中培訓、項目校管理員的設備維護培訓、校本培訓,以此來提高教師的技術使用,從而才能更好地實施教學模式。加強教研,推動資源合理利用?！叭N硬件模式”在教學中的應用是關鍵。所以教師應在新課程改革背景下,探索利用這些資源的方法,撰寫教研論文,并且進行教學經(jīng)驗的推廣,激發(fā)教師應用農遠工程設備和資源的興趣,使教師走現(xiàn)代化教學之路,從而有效的利用硬件設備。■卵巢癌的護理查房PPT參考幻燈片1、不要輕言放棄，否則對不起護理查房一卵巢癌圍術期護理江蘇省中西醫(yī)結合醫(yī)院婦二病區(qū)戴璠2016-05-28會業(yè)護理查房一主要板塊案例回顧知識拓展問題討論會業(yè)主要板塊案例回顧-內容提要一般情況病史及住院經(jīng)過體格檢查婦科檢查實驗室及輔助檢查診斷護理問題/目標/措施知識拓展會業(yè)案例回顧-內容提要一般情況姓名:金寶玲性別:女年齡:56歲住院號:206802床號:2003婚姻:離異出生地:江蘇南京職業(yè):退休節(jié)氣:谷雨入院日期:2016-0505一般情況病史【現(xiàn)病史】患者腹脹一周,平素月經(jīng)規(guī)則,5-6/28-30天,量中,色紅,無痛經(jīng)?，F(xiàn)已絕經(jīng)6年,近1周自覺腹脹不適,無腹痛,無陰道流血來我院就診,查B超示:盆腔占位性病變。為求進一步治疔,門診擬“盆腔包塊”收住入院【既往史】既往有“支氣管哮喘”病史,平時自用“蘇麗蝶”噴霧,14歲時因“闌尾炎”行闌尾切除術,否認其它手術外傷史,否認藥物食物過敏史,按時預防接種。家族史】否認家族遺傳性病史?！净橛贰侩x導,1-0-2-1。順產一女?！驹陆?jīng)史】14歲初潮,5-6/28-30天,量中,色紅,無痛經(jīng)?；颊攥F(xiàn)絕經(jīng)6年。會業(yè)病史體格檢查護理體檢:T:36.5℃,P:98次/分,R:18次/分,BP123/89mmHg中醫(yī)體檢墼神凊,精神可,舌質淡紅,苔薄白,口唇無紫紺,伸舌居中,氣管居中頸靜脈無怒張聞:兩肺呼吸音清,未聞及明顯干濕性羅音,心率律齊,未聞及明顯雜音,口腔、呼吸末聞及異味問絕經(jīng)6年,腹脹1周。二便、睡眠可切:脈細弦會業(yè)體格檢查婦科檢查外陰:經(jīng)產式陰道:暢宮頸:輕炎盆腔內捫及一直徑約10cm的包塊,質地偏硬,活動度欠佳會業(yè)婦科檢查實驗室及輔助檢查B超示:孑宮前位,實質回聲不均,右前壁見大小約21mm*18mm的低回聲,突向漿膜外,后壁見宮底壁見13mm*14mm的低回聲結節(jié),子宮內膜厚約4mm。雙側卵巢顯示不清,子宮右前方見99mm*61mm75mm的混合性包塊,以實性為主,形態(tài)不規(guī)則內見點狀血流信號。盆腔見80mm*58mm液性暗區(qū),內透聲較差,見密集點狀弱回聲。提示:子宮肌瘤,盆腔包快,盆腔積液盆腔MR示:盆腔占位伴大量腹水。考慮卵巢癌腹膜轉移可能性大。上中腹CT示:網(wǎng)膜餅狀改變,腹腔大量積液,胸腔少量積液。無痛胃腸鏡示:十二指腸潰瘍,慢性糜爛性胃炎,慢性直腸乙狀性結腸炎。腹小:神經(jīng)元性特異性酶:37.390ng/ml,細胞角白19片段:110700ug/mlCA724>300U/ml,cA153:2029U/mcA125:>5000U/ml。會業(yè)實驗室及輔助檢查診斷中醫(yī)診斷:腸覃病(氣滯血瘀型)西醫(yī)診斷:盆腔包塊(卵果癌會業(yè)診斷住院簡要經(jīng)過05-05:患者因“盆腔包塊”,要求進一步治療,入院后完善相關檢05-06:予患者腹腔穿刺引流淡血性腹水05-12:患者在我院行經(jīng)腹卵巢癌