第五單元寫作論證要合理-部編版語文九年級(jí)上冊(cè)

驕傲?xí)谷耸∈∧顺晒χ杆晕乙湴?。激趣?dǎo)入你認(rèn)同這觀點(diǎn)嗎？品文探旨1.“論證合理”體現(xiàn)在哪三個(gè)方面?2.論證的方法有哪些?自學(xué)質(zhì)疑

自由批注好奇心是促進(jìn)人們不斷探索、不斷進(jìn)取的動(dòng)力。對(duì)世界充滿好奇,并努力探索?？梢允箟?mèng)想生根發(fā)芽,開出美麗的花朵。面對(duì)這個(gè)神奇美妙而又復(fù)雜多變的世界,有的人漠不關(guān)心,得過且過,不思進(jìn)取;有的人充滿幻想,鼓足干勁,孜孜進(jìn)取。無數(shù)的歷史事實(shí)證明,前者將一事無成,后者將根植夢(mèng)想,創(chuàng)造出輝煌燦爛的明天。感悟分享論點(diǎn)、論據(jù)、論證構(gòu)成議論文的三要素。論點(diǎn)是你對(duì)某事物的觀點(diǎn)。論據(jù)是你論點(diǎn)的佐證材料。利用論據(jù)證明、分析論點(diǎn)的過程就是論證。論證合理，一是要準(zhǔn)確闡釋論據(jù)與論點(diǎn)的邏輯關(guān)聯(lián)；二是要選用恰切的論據(jù)；三是要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼撟C方法。剖例探究

請(qǐng)學(xué)習(xí)短文中“好奇心”的例子分析，來分析下面兩段文字。（1）驕傲?xí)屓耸。∧顺晒χ?，所以我要驕傲。?）從公開的文字來上看來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)。于是有人感嘆曰：中國人失掉自信力了。以小組為單位研討下列問題：請(qǐng)你聯(lián)系本單元文章，以實(shí)例分析論證方法的作用。常見論證方法及其作用:①舉例論證:運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力、趣味性、權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。②道理論證:可以增強(qiáng)文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。③正反對(duì)比論證:正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻，使論證更有力或更有吸引力。④比喻論證:道理講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。感悟分享在論證的過程中，我們可以簡單地采用“觀點(diǎn)加例子”的方法展開論證，但要對(duì)所舉的例子與論點(diǎn)的關(guān)聯(lián)加以分析。我們還要合理安排論證的結(jié)構(gòu)。議論文一般有并列式、遞進(jìn)式。并列式，就是圍繞中心設(shè)置幾個(gè)分論點(diǎn)，逐一論證。遞進(jìn)式，就是按照“是什么，為什么，怎么樣”的邏輯思維來寫。1.確定題目。2.確定論點(diǎn)以及怎樣引出論點(diǎn)。3.圍繞論點(diǎn)確定幾個(gè)論據(jù)。4.確定論據(jù)之間的連接方式。5.確定從哪方面來聯(lián)系實(shí)際或解決問題。6.確定結(jié)論，即如何收尾。得法練筆議論文寫作提綱的構(gòu)思：作文提綱示例圍繞中心論點(diǎn)選取恰當(dāng)?shù)恼撟C材料論點(diǎn)：生活需要寬容論據(jù)：1.寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件；（千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇）2.寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁；（以將相和的故事來論證）3.寬容是一個(gè)人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證；（以唐太宗容忍魏征的事例來論證）4.缺少了寬容，人們將在斤斤計(jì)較中與人結(jié)怨，在睚眥必報(bào)中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸于盡。（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人與人的交往來論證）思路：概述事例+揭示實(shí)質(zhì)關(guān)鍵：找出事例的本質(zhì)特征與論點(diǎn)的契合點(diǎn)。分析論據(jù)示例濫竽充數(shù)，這四個(gè)字概括得好。好就好在它點(diǎn)出了南郭先生的要害，在于一個(gè)“充”字。人沒有生來就會(huì)吹竽的。南郭先生不會(huì)吹竽，本來無可厚非，但是，他不該不會(huì)裝會(huì)，