初中作文指導(dǎo)：從魯迅作品來學(xué)細(xì)節(jié)描寫課件

沙揚那拉——贈日本女郎最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有甜蜜的憂愁——沙揚那拉

——徐志摩沙揚那拉——贈日本女郎最是那一低頭的溫柔，父愛無言父愛無言姐妹情深姐妹情深求學(xué)若渴求學(xué)若渴從魯迅作品來學(xué)細(xì)節(jié)描寫從魯迅作品來學(xué)細(xì)節(jié)描寫

細(xì)節(jié)描寫，是指對人物、景物或場面的某一特征作細(xì)致、具體的描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫方法。

成功的細(xì)節(jié)描寫作用巨大，能使讀者如聞其聲，如見其形，如臨其境，感同身受，震人心魄，令人過目不忘回味無窮，增強文章的形象性、生動性、真實性。細(xì)節(jié)描寫，是指對人物、景物或細(xì)節(jié)描寫：人物描寫情景描寫外貌（肖像、衣著、神態(tài)）動作語言心理社會環(huán)境自然環(huán)境細(xì)節(jié)描寫：人物描寫情景描寫外貌（肖像、衣著、神態(tài)）社會環(huán)境擇取細(xì)小動作突出個性特點小說《社戲》作者對“我”和小伙伴們準(zhǔn)備開船前往趙莊去看戲時，開船的動作描寫：“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大?！蠹姨麓?，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐‘要小心’的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋?！w一般徑向趙莊前進(jìn)了?！蔽闹凶髡咄ㄟ^“跳、拔、點、磕、退后、上前、出、飛”等一系列的動作，細(xì)致入微地描寫了孩子們歡悅而利落的特點，不僅寫出了大家的愉悅之情，同時也突出了小伙伴們熟練的駕船技藝和干脆利落的特點。擇取細(xì)小動作突出個性特點小說《社戲》作者對“我”和小伙伴們準(zhǔn)擇取細(xì)小動作突出個性特點《孔乙己》里“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：‘多乎哉，不多矣?！?/p>

心地的善良，也反映出他迂腐可笑和受封建科舉制度毒害之深的悲涼《故鄉(xiāng)》圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺，飛也似的跑了，虧伊裝著這么高低的小腳，竟跑得這樣快。寫出了楊二嫂的明搶暗奪，尖酸刻薄，體現(xiàn)出了“我”所說的“辛苦恣睢而生活”的人的特征。擇取細(xì)小動作突出個性特點《孔乙己》里“孔乙己著了慌，伸開五指攝取外貌細(xì)節(jié)描摹人物神態(tài)只需抓住人物身上的某一特征，并對其加以描繪就能達(dá)到“借一斑觀全貌”的目的。藤野先生：“其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書?！阌昧司徛苡蓄D挫的聲調(diào)，……”，“穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)，冬天是一件舊外套，寒顫顫地，……”。這些外貌描寫中，作者重點抓住了服飾的描寫，一方面表現(xiàn)了藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)了他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征，同時也表現(xiàn)出一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者形象。清國留學(xué)生：“頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。”作者抓住盤辮子這個細(xì)節(jié)，刻畫了清國留學(xué)生的丑陋神態(tài)，揭示了他們庸俗腐朽的思想本質(zhì)，反映了作者對他們的厭惡之情。

攝取外貌細(xì)節(jié)描摹人物神態(tài)只需抓住人物身上的某一特征，并對其加攝取外貌細(xì)節(jié)描摹人物神態(tài)孔乙己：“站著喝酒而穿著長衫的唯一的人”，“青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕”，“亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長衫，可是又臟又破”。這段外貌的細(xì)節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死要面子的特點，把一個窮困潦倒、而又自命清高、迂腐不堪的封建知識分子描寫的淋漓盡致。楊二嫂“凸顴骨，薄嘴唇”，“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”外貌刻畫出她的可憐與可悲之相。

攝取外貌細(xì)節(jié)描摹人物神態(tài)孔乙己：“站著喝酒而穿著長衫的唯一

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹者海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

——魯迅《故鄉(xiāng)》

他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

——魯迅《故鄉(xiāng)》他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作

老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。

——魯迅的《藥》

老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。

——魯迅的《藥》老栓也向那邊看，卻只見一群人的后背，頸項都選取具體環(huán)境烘托人物情感一切景語即情語”。環(huán)境描寫是客觀事物的主觀反映，不同的人物或同一人物的不同心情下對環(huán)境的感受不同，只有賦予環(huán)境以文章的感情基調(diào)，才能具有同悲同喜的感染力。如《從百草園到三味書屋》碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，到鳴蟬的長吟，黃蜂的采蜜，油蛉的低唱，蟋蟀的彈琴，以及捉蜈蚣、斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子等，作者在這里運用生動的描寫，細(xì)致入微地描畫了百草園的美，表現(xiàn)了童年生活盎然的樂趣，烘托出作者對童年生活深切的眷戀之情。

選取具體環(huán)境烘托人物情感一切景語即情語”。環(huán)境描寫是客觀事物選取具體環(huán)境烘托人物情感故鄉(xiāng)開頭：“漸進(jìn)故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙中向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了?！薄暗诙涨逶绯课业搅宋壹业拈T口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著……”這些對家鄉(xiāng)的沉寂、荒涼的氣氛和蕭條破敗景象的描寫，烘托出了“我”的悲涼心情，增強了作者的憂憤之情，照應(yīng)了閏土為代表的一代農(nóng)民痛苦的命運。選取具體環(huán)境烘托人物情感故鄉(xiāng)引用典型語言表現(xiàn)人物心理人物語言的個性化，就是要求符合人物的身份、教養(yǎng)、經(jīng)歷、習(xí)慣，能透露出人物的社會地位、思想觀點、職業(yè)特點、心理狀態(tài)，使讀者聽其言如見其人。如《故鄉(xiāng)》楊二嫂“哈！這模樣了！胡子這么長了！”“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”“阿呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！薄鞍⒀窖?，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是不肯放松，便愈有錢……”通過這些語言，生動準(zhǔn)確地刻畫出她尖刻勢利，愛搬弄是非的小市民嘴臉。引用典型語言表現(xiàn)人物心理人物語言的個性化，就是要求符合人物的孔乙己：“你怎么這樣憑空污人清白……”、“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”

可笑可悲的矛盾心理。掌柜子：“孔乙己還欠十九個錢呢?！?/p>

這一句話文中反復(fù)出現(xiàn)了四次，一方面描寫了掌柜子刻薄的心理，另一方面襯托出孔乙己的悲慘遭遇。

引用典型語言表現(xiàn)人物心理孔乙己：“你怎么這樣憑空污人清白……”、“竊書不能算偷……竊小試牛刀她罵他混蛋。要求：1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11字）添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（71字）小試牛刀她罵他混蛋。小試牛刀她罵他混蛋。添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（180字）小試牛刀她罵他混蛋。細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：錘煉動詞繪造型抓住特征繪肖像吻合個性繪語言烘托渲染繪環(huán)境細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：習(xí)作練兵請將“

，也是一種愛”補全完整，寫一篇記敘文，能運用本講中提到的細(xì)節(jié)描寫的方法，字?jǐn)?shù)不少數(shù)600字?？商顕Z叨、嚴(yán)厲、沉默、欣賞、批評等習(xí)作練兵請將“，也是一種愛”補全

父愛中所誕生的信心

我睜開朦朧的雙眼，“六月十七日，五點二十五分……！”我嘟囔著，又猛然一驚，大呼：“今天中考！”我是一絲信心都沒有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像沒有心的一樣。今日，我更是毫無信心。父親踱步而來，溫柔地笑著：“今天中考。加油！”“行，行。”我有氣無力地答到?！斑€要買瓶激活什么的嗎？”“不了，咱家的水就行?！闭f罷，拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水。“倒掉！聽到?jīng)]有？給我倒了！”父親怒目圓睜，一向顫巍巍的手竟精確地?fù)屵^瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。父親慍色不減：“這喝壞肚子怎么能行？！”我一沉臉，徑自離開?；仡^望著他灌水的樣子，聰明地暗笑：“這個樣子哪像灌水？好一個龍蝦呢。”早餐后，時間到，父親像個孩童天真地笑著：“走嘍，兒子！”我低聲說道：“在我前面走吧?！备赣H便大踏步地前行著。七點的陽光不是很慵懶，活潑地射著父親的頭；稀疏的發(fā)絲像荒漠中的植物，已不成片了；頭皮也露出來了，映著陽光；昔日父親挺直的腰背也彎了，像一片彎曲過了頭的塑料板。朦朧中，我回憶著小學(xué)時，坐在自行車上，直瞅著父親的背發(fā)愣；與父親一起坐在草坪上，背對著背看天；父親用寬大的背，氣喘吁吁地背著胖胖的我到六樓還直說不累……鼻子里有一種酸酸的氣息游走，我吸吸鼻子，父親趕忙回過頭，一臉關(guān)切：“鼻子塞了嗎？”我上前一步，趕忙拉住父親的手，是那么粗糙，像一張砂紙。父親憨憨地笑著，一滴濁汗在額頭晶瑩著。

十幾年風(fēng)霜，將昔日力壯的父親琢磨成垂老的中年人，他在這十幾年里將愛鑄在我身上。父親！您在十幾年中如山般愛得深切！在我不知情中關(guān)懷著我！不光為那瓶父親親手灌的水，也為這深切的愛，我定要充滿信心地走向自己的舞臺！帶著信心，收拾山河！到了考場，我笑著對父親說：“謝謝你早上灌的水?？柿?，您也別忘買瓶?！备赣H輕輕點頭。父愛中所誕生，就是現(xiàn)在我滿懷的信心，充滿生機地在舞臺上展示自己……父愛中所誕生的信心我睜開朦朧

父愛中所誕生

[點評]這位考生在短時間內(nèi)提煉出生活當(dāng)中微小的素材，并寫得如此細(xì)膩、真實，情文并茂，是很難得的。由沒有信心，到在父愛中誕生信心，再到滿懷信心走上“舞臺”展示自己。作者詳實地寫出了自己的情感變化。文中關(guān)于父親倒水的細(xì)節(jié)描寫以及對父親的外貌刻畫都是很成出色的。倒數(shù)第二段出于表達(dá)感情的需要，用第二人稱直接抒情，效果也很好。文中有幾處顯然受到朱自清《背影》的影響。父愛中所誕生[點評]嘮叨，也是一種愛

“媽！我的白球鞋哪去了？”我焦急地喊道。

“不是放在沙發(fā)底下了嗎？連自己的鞋子放在哪兒都不知道……一個女孩子，整天亂放東西，像什么樣……”

媽媽一面嘮叨一面給我找出白球鞋。

“媽，我那件紅色上衣你又放在哪兒了？快幫我找找?！边@時妹妹的喊聲打斷了媽媽的言語。

“不是擺在柜子里嗎？你除了能把衣服扔進(jìn)洗衣機里，還能做什么？我整天從早忙到晚，你們也不知道幫我做點活……哎……這些孩子！”

媽媽愛嘮叨，大事小事都是這樣。

去年暑假，我和妹妹要到縣城去度假，臨走的前幾天，媽媽忙個不停，為我們準(zhǔn)備了“暈車寧”“葡萄糖”“牛黃解毒片”等等，她嘴里說個不停：“上車前先吃兩片‘暈車寧’，坐那么長時間的車，夠你們受的，到了那里可別到處亂跑，迷迷，你是姐姐，可要看好妹妹??！”

“知道了，知道了，我們又不是小孩子！”妹妹不高興地嚷道。

這時，我接過媽媽遞過來的藥盒?！巴?！怪沉的！”我不禁叫道：“媽，你打算讓我們到縣城里開藥店嗎？”

媽媽嗔怪地瞪了我們一眼，剛要開口，我急忙搶先一步，學(xué)著電視里的主持人一本正經(jīng)地說；“現(xiàn)在請求我們的著名嘮叨專家——媽媽，為我們兩姐妹演唱‘嘮叨之歌’，請大家鼓掌歡迎！”

媽媽被我們逗樂了，笑得很開心，我和妹妹也忍不住大笑起了。

媽媽在我們的生活上愛嘮叨，在我們學(xué)習(xí)上也愛嘮叨。周末，看到我們打開電視，媽媽就嘮叨：“這么大了，還老看動畫片。英語不好就多看點英語節(jié)目嘛，不努力把英語補上去可不行！……唉，聽見沒有，快轉(zhuǎn)臺，否則別看?！睘榱宋夷馨延⒄Z補上，每天早晨六點鐘，天還沒亮，她便拍醒我：“快起床，該讀英語了?！笨纯次覜]有反映，媽媽的氣就來了：“怎么，喊都喊不動？你看看其他孩子，哪個像你，我說過多少次，學(xué)習(xí)要靠自覺，可你呢？我怎么生出你這么一個女兒呀！”

如果哪天早晨我沒有讀英語，