教師實習心得與感悟5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師實習心得與感悟5篇從實習上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是我給大家?guī)淼慕處煂嵙曅牡门c感悟5篇，以供大家參考!

教師實習心得與感悟篇1

一、事業(yè)心與責任心

我們通過音樂教學，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展學生音樂鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學生的文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。這不是一句大而空的話語，假如老師認真對待自己的每一節(jié)課就會創(chuàng)造出這種效果。經(jīng)常聽到老師說學生的音樂基礎(chǔ)太差，初高中的音樂課程有脫節(jié)，學生對音樂課忽略，缺乏參與的興趣。諸如此類的埋怨反映了我們音樂教師缺乏自我反思。

好多高中音樂課堂幾乎是固定的三部曲：先簡介、作品背景分析，再播放音樂，最終作品簡評。在教學過程中，教師缺乏對學生的引領(lǐng)，缺乏涉及作品精神世界的師生交流，使教學空洞、淺白、機械。這種單一枯燥的教學方法激發(fā)不起學生的參與愿望。那么怎樣做才能達到好的教學效果?我想，首先要求老師要有較強的事業(yè)心和責任心，要把心思用到教學中來，要熱愛音樂教育事業(yè)，對學生有較強的責任心。要想上好一節(jié)音樂課老師要付出大量，在課前要做好多準備工作，要認真對待備課這個環(huán)節(jié)。

二、備好一堂音樂課的幾個環(huán)節(jié)

(一)搜尋資料

想讓一堂課有魅力、有深度、有人文內(nèi)涵，課前探尋資料很重要。教材上雖有一些資料，但學生由于對書上的內(nèi)容一目了然，或者過于簡明扼要而沒有認知和興趣。所以，教師最好要找一些書上沒有的，卻又很有必要的資料作為補充。

(二)明確重點

這個重點與難點并非針對整節(jié)課，而是針對每一個環(huán)節(jié)。導入的重點是什么?凝聽的重點是什么?拓展延伸的重點是什么?

(三)完善細節(jié)

教學語言的設(shè)計與修剪。這個環(huán)節(jié)應當包括教學內(nèi)容的陳訴語言組織以及如何飽含激情的演講處理以及教學環(huán)節(jié)之間的串聯(lián)語句設(shè)計，還有教師范唱的練習、教學神態(tài)的練習等等?！都t樓夢》中有一句話：不可多說一句話，不可多走一步路。教學也是如此，要不斷完善細節(jié)追求教學的完美境界。

(四)課后反思

雖然我們在從前已經(jīng)做了好多工作，但課后反思還是很有必要的。一個有思想的老師總會不斷地反思自己的教學。假如將每一節(jié)課的教學反思記錄下來，將會使我們的教學更趨完善。

一堂完美的課需要一份完美的教案，一份完美的教案需要一個老師的不斷推敲。大量年來總覺得教案深淺良莠，無法界定。有時對自己的教案不滿意，卻又不知如何進一步完善它。當然我個人的理解是不夠的，更希望得到比之完善、睿智的見解，以開我眼界，助我進步。

教師實習心得與感悟篇2

心理學認為：人在滿足生理與安全需要后，都希望能尋求一個自己所歸屬的群體，并在這個群體中獲得尊重、關(guān)心、愛護和幫助。因此，蘇霍姆林斯基認為，作為人師，除了關(guān)心愛護學生外，還應當學會尊重、賞識學生，宛如賞識自己的職業(yè)一樣，讓學生沐浴在賞識的陽光下。這種賞識表現(xiàn)在具體的教學中，首先就是要協(xié)同師生情感。

蘇霍姆林斯基認為，心理意義上的教學是人的心靈的最微妙的相互接觸。在建立和諧的師生關(guān)系過程中，教師要擅長發(fā)揮“情感效應〞的作用，教師對學生的真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，活力盎然。

因此，在課堂教學中，教師必需在情感教育研究上下功夫。蘇霍姆林斯基認為：“假如教師不去設(shè)法在學生身上形成這種情緒高漲、智力昂揚的內(nèi)部狀態(tài)，那么知識只能引起一種冷漠的態(tài)度，而不動感情的腦力勞動只會帶來疲乏。甚至最勤奮的學生，盡管他有意識地集中自己的努力去識記教材，他也會很快地‘越出軌道’，喪失理解因果聯(lián)系的能力。〞

在教育教學過程中，教師應當對師生之間在期望、目標、觀點上出現(xiàn)的一些不合諧的音符采取一種積極、寬容的態(tài)度對待和處理。教師要允許學生存在特性差異，并應當主動地發(fā)現(xiàn)學生的“良善本性〞，致力于挖掘他的(哪怕是極細小的)優(yōu)點和特點。蘇霍姆林斯基強調(diào)，教師對學生的贊揚若能與學生的意愿、興趣及心理特征相吻合，則可能使學生優(yōu)良的一面在學生的精神面貌和行為中處于主導地位，更重要的是，一些不良行為或特征則會隨之被淡化和減弱。

因此，教師學會了解不同時期學生的心理也是十分重要的，它可以讓教師在“移情〞之中真正懂得欣賞不同學生的不同特點。同時，教師應改變過去那種“以教師為中心〞、“教師絕對權(quán)威〞的作風，假如想做到真正地賞識學生的特性與特點，就應當允許學生說“不〞，甚至激勵他們說“不〞，讓其充分地“表白〞和“暴露〞自我，并以此為契機，激發(fā)他們的“靈感〞，開發(fā)其特長和潛能，促使特性自由地發(fā)展，這樣才能培養(yǎng)出我們今天素質(zhì)教育中所強調(diào)的“具有獨立人格、自我完善和創(chuàng)新精神〞的高素質(zhì)人才。

教師實習心得與感悟篇3

聽課也基本上聽了一個月了，我感覺鄭州一中的學生們整體水平十分不錯，大家都反應很快，特別是對技巧的變形這一塊，還好多一題多解。這樣老師講課也十分享受。聽了這么多老師不同的課堂，我收獲頗多，提煉幾點如下：

1、老師備課要全方位，全面之中更需精準，為課堂主題服務。一定的難度之中，堅持由淺入深原則。

2、一題多解，一題多練很重要。在教學中表達熟悉性，緊湊性，聯(lián)絡緊湊性，還有規(guī)范性，規(guī)律的合理性等。好多文言語法知識可以觸類旁通。

3、對于一個問題，既要有直覺思維也要有理性思維，也就是要有意識地用理論去理解它。對于語文這種語言文字科目，又由于是母語教學，學生剛開始習慣直覺思維去理解語句，這縱然很好，本來語文就是一門需要可憐心、同理心的科目，需要學生們充分釋放過往的感情與經(jīng)歷去理解、去感受。但文言文的語法知識，由于初中教學并沒有涉及，一定要上升到理性思維，用一定的語法知識去規(guī)范閱讀。只有充分熟悉高中范圍內(nèi)的語法理論知識，了解了文言字詞與句式的特點，翻譯文言文才會得心應手?？荚囎鲱}，才有解題的目的性，不要總是憑經(jīng)驗做題。這一點境界挺高的。

4、及時歸納總結(jié)。課拋出思考題讓學生課后思考，讓有余力的學生層次提高，思維能力提高。

5、最終一點，由于鄭州一中是一所省重點高中，所以對老師的要求很高，精益求精。當然，學生永遠是課堂的主體，因材施教十分重要。

總而言之，聽這些優(yōu)秀的老師講課還著名師的點評，內(nèi)心的收獲還是好多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高。愿我們這些實習生在實習期間有了新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學起，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊!

教師實習心得與感悟篇4

作為老師我覺得最應考慮的問題就是如何上好一節(jié)課，教師的責任是教書育人，這四個字看起來簡單實則有千斤重。春風化雨育桃李，桃李滿天下。這便是對教師的真實寫照。那么如何做一名好的教師，又該如何上好一堂課呢?

今天加入崗前培訓，感覺自己受益匪淺，以下是自己的一點心得體會：

一、情境導入是關(guān)鍵

好的開始便是成功的一半。一個好的引入會讓學生們集中注意力，對本節(jié)課提起興趣。對于這一點我深表贊同。我教的班級是文科普通班。文科生感性思維對比強，對于故事一類的事物對比敏感，假如用他們感興趣的事或物作為引入往往事半功倍。在講元素周期律那一節(jié)，電子結(jié)構(gòu)的模型是類似于洋蔥的外形，一層一層的，在上課之前我為他們放了一首洋蔥，這一課學生的注意力都對比集中，效果反應也對比好。高一的學生正處于青春期，活潑好動，讓他們帶著興趣去學習再好不過。

二、合作探究是手段

現(xiàn)在倡導以教師為引導，學生為主體的學習方式。小組合作這個方法既能鍛煉學生的團結(jié)協(xié)作能力又能讓學生對問題有深入的了解。在聽課學習的過程中我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的教師都是把問題拋出來，讓小組探討，探討終止之后找個代表回復一下問題，對于這個組解決不了的問題找其他的組來回復一下，最終實在解決不了的問題由教師引導回復。這樣的教學模式避免了以往教學中“一言堂〞的現(xiàn)象，真正讓學生成為課堂的主體。提高了學生的合作意識，培養(yǎng)了學生的規(guī)律思維能力。先學后教，有的放矢。

三、教師點撥是方法

對于問題學生有自己的思考方式，可能會不太成熟不太正確，這個時候教師的作用就顯現(xiàn)出來了，對于學生不理解的地方，進行點撥，對于易犯得錯誤對學生進行重點強調(diào)。并給出學生標準答案，這樣才能讓學生知道自己錯在了哪里，下一次重點注意，這節(jié)課才會有效果。

四、變式訓練是提升

課本終究是基礎(chǔ)，對于高考而言，課本知識是遠遠不夠的。所以需要在課堂上對知識做一個及時穩(wěn)定和提升。讓學生們學會舉一反三，對知識有更深的理解，真正提升學生的水平。

五、課堂小結(jié)是精華

俗話說鳳頭豬肚豹尾，一堂好課，有一個好的開始也要有一個好的終止。在一節(jié)課的結(jié)尾需要教師把這節(jié)課的重點內(nèi)容總結(jié)出來，讓學生反復理解記憶。短時記憶的內(nèi)容好多，但漸漸會被遺忘，所以需要不斷地加強，布置課下作業(yè)也是這個道理。

教學相長，與學生的相處也能從他們身上學會好多。學生們就像是開放的蓓蕾，我們要做的是精心栽培，等待春暖花開的時刻。希望在頂崗實習的日子里能夠不斷提升自己，不負韶華，以夢為馬。

教師實習心得與感悟篇5

短暫的實習時光終止了，心中難免有些不舍，不舍的是指導老師們在教學上和管理上的諄諄教化，不舍的是和學生們在一起學習和生活的美好時光。由于剛踏上工作崗位，心中有些忐忑擔心，但是十分幸運地是學校各位領(lǐng)導和老師們對我的工作給予了好多的關(guān)心和幫助，讓我更加努力地、卓越地完成了實習任務。實習期間，我的各項工作都有條不紊的開展著，聽課、教學、管理、調(diào)查等能力也得到了提升。

作為一名實習老師的我，踏上工作崗位的第一任務就是摸清班級整體狀況。當我了解到班上淘氣男生較多時，心里不免有些擔憂，擔憂的是管理起來對比困難，而且我又是作為一名新老師，初來乍到，總會有些同學表現(xiàn)出“不買賬〞的態(tài)度。但是，經(jīng)過一個多星期的磨合，通過不斷地找同學談心，主動了解他們的具體狀況，逐漸地，我和學生之間開始相互了解了?？墒枪馐枪芾硎遣粔虻?，作為一名師范生，就必需要教學。在其次個星期，我主動承受了思想品德、生命生活與安全、科學、美術(shù)等科目，一是可以練練膽子，二來可以學習怎樣組織課堂教學。當與同學們相處融洽后，我開始了語文和數(shù)學教學，備課、請教、上課、總結(jié)。小數(shù)除法、循環(huán)小數(shù)、觀測物體、松鼠、落花生等一次次的訓練，一次次的總結(jié)，總的來說，教學目標基本達到，師范技能有所提升，但是還是存在大量的不足。

我深深地體會到老師必需要不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平日的工作中，我邊教邊學，利用學校教研課的機遇向其他老師學習，吸取他人先進的教學經(jīng)驗。了解當代教育新理念，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際狀況組織教學，盡量做到面向全體學生。因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

快要鄰近終止時，同學們都表達了對我的謝意和愛好，