師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

Word———師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以關(guān)心我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。究竟應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是我細(xì)心整理的師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

時(shí)間就像流水一樣飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)半月了，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)受了許多困難、失敗、疲乏甚至懊喪，但同時(shí)我也體會(huì)到了勝利、歡樂和友情。學(xué)到了許多在高校課堂學(xué)不到的學(xué)問。

九月初，我來到了位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)?！貞c市微電園第一學(xué)校。這里的生源很簡單，有來自外省的，也有來自重慶外縣的農(nóng)夫工子弟，當(dāng)然還有當(dāng)?shù)氐脑S多孩子。所以這些同學(xué)的成果、性格、家庭環(huán)境差異很大。對(duì)于這里的老師來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，當(dāng)然對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)老師來說也是同樣的感受。這個(gè)學(xué)校是剛剛搬到這個(gè)新校區(qū)來的，各方面設(shè)施設(shè)備以及規(guī)章制度還不是很完善，所以開頭的一兩個(gè)星期是對(duì)這個(gè)學(xué)校的同學(xué)、校內(nèi)環(huán)境的適應(yīng)。我被支配到五班級(jí)實(shí)習(xí)，我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他在教育教學(xué)和處理學(xué)校人際關(guān)系上賜予我很大的關(guān)心。

在這一個(gè)多月的時(shí)間我有以下幾點(diǎn)體會(huì)和收獲：

第一是教育教學(xué)上。

首先是備課，以前在高校課堂上老師教我們?cè)鯓觽湔n，如何寫教案，如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅局限在理論的成面上，并沒有運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，所以第一次踏上真正的講臺(tái)，面對(duì)幾十個(gè)活蹦亂跳的孩子時(shí)還是有一些緊急和拘束。課堂下面仔細(xì)備好的課，思路很清楚，看似沒有任何問題了，但是一到了課堂上就有點(diǎn)失控了。

首先是對(duì)同學(xué)回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預(yù)設(shè)。有時(shí)候你可能預(yù)備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了，這就要求你要課前對(duì)同學(xué)可能消失的提問和答問做充分的設(shè)想，這樣才能在課堂上敏捷的運(yùn)用。

其次是語言組織，對(duì)于新老師來說，我們備課的教案應(yīng)當(dāng)是把你課堂上面說的每一句話進(jìn)行梳理，特殊是要做到精煉，不要說太多廢話，這樣不但不能是同學(xué)學(xué)習(xí)到本堂課的精華學(xué)問，有可能還會(huì)是同學(xué)的留意力轉(zhuǎn)移或者下降，所以要盡可能的做到語言的精煉。

第三點(diǎn)就是要做到對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)做出準(zhǔn)時(shí)的回應(yīng)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，第一堂課的時(shí)候，有個(gè)孩子對(duì)于我提出的問題有了不同的看法，而且是正確的，但是卻不符合大多數(shù)同學(xué)的思索方式，我卻沒有對(duì)進(jìn)行的表揚(yáng)，或者是沒有很好的表揚(yáng)，只是敷衍了一下。而且在多數(shù)狀況下對(duì)于他們的回答我都是用“不錯(cuò)”“很好”“很棒”的不起實(shí)際作用的詞語對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，這樣對(duì)于他們的樂觀性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進(jìn)步空間，像這樣的細(xì)節(jié)要在今后的實(shí)習(xí)中得到完善。

第四點(diǎn)是在對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候要從同學(xué)的角度去考慮問題。要在課前對(duì)同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了解，然后從同學(xué)思索問題的角度去設(shè)計(jì)問題，有些學(xué)問你覺得很簡潔，但是假如你在問題引導(dǎo)的時(shí)候不留意方式方法就會(huì)造成同學(xué)的錯(cuò)誤理解。所以在課前要和同學(xué)進(jìn)行充分的溝通，熟識(shí)教材和同學(xué)。

第五點(diǎn)，課堂紀(jì)律，這是最重要的一點(diǎn)，良好的紀(jì)律是上好這堂課的前提，對(duì)于學(xué)校生來說就更是要留意這一點(diǎn)，學(xué)校生留意力集中的時(shí)間很短，老師要時(shí)刻提示他們集中留意力，這一點(diǎn)上要留意對(duì)做的好的.孩子進(jìn)行鼓舞，比如說，全班紀(jì)律不好的時(shí)候，我們可以去發(fā)覺一個(gè)或者一組小伴侶的言行，然后對(duì)這些孩子進(jìn)行表揚(yáng)，其他孩子自然而然的就會(huì)想這幾個(gè)孩子學(xué)習(xí)。這是處理課堂紀(jì)律一個(gè)小小的技巧，這樣不僅可以使課堂紀(jì)律快速的好起來又避開了批判孩子。

其實(shí)還有許多關(guān)于教育教學(xué)方面的細(xì)節(jié)值得我在今后的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)和提高，例如板書、一般話、處理課堂突發(fā)大事的力量等等。

其次是處理人際關(guān)系上。

這里所指的人際關(guān)系包括和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系和與學(xué)校其他老師之間的關(guān)系，也包括和同學(xué)之間的關(guān)系。

在處理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系上我的體會(huì)有兩點(diǎn)，第一要樂觀主動(dòng)，這就要求我要擅長去觀看，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求要第一時(shí)間完成，并做到“仔細(xì)”二字。不管你做的好不好，首先你態(tài)度是端正的。這樣領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)感受到你是一個(gè)做事仔細(xì)的人。其次要做到有禮貌，這也是最基本的。

在處理和同事關(guān)系的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意相互學(xué)習(xí)，看到對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于本班級(jí)和本班其他科任老師協(xié)調(diào)好工作，共同管理好班級(jí)和本班級(jí)的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上面學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教育教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。

對(duì)于同學(xué)，老師要做到既要在同學(xué)心目中有肯定的威信，又要和孩子打成一片，伴侶相處，經(jīng)過這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我發(fā)覺許多同學(xué)

在和老師溝通這一方面的力量很是缺乏。主要責(zé)任就在于老師沒有主動(dòng)的去親近孩子，總是以一種權(quán)威的形象消失在孩子的面前。所以在以后的老師生涯中要加強(qiáng)和孩子的溝通。這樣才能讓同學(xué)大膽的和老師溝通，也可以便于我們更加了解同學(xué)的心理和學(xué)習(xí)狀況，從而使教育教學(xué)工作更好的綻開。

以上兩點(diǎn)是我在短短的一個(gè)多月時(shí)間的實(shí)習(xí)體會(huì)最深的。最主要還是體現(xiàn)在教育教學(xué)上的進(jìn)步，這種進(jìn)步帶來的勝利感會(huì)促使我在今后的教育實(shí)習(xí)和工作中連續(xù)前進(jìn)。

師范生實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和高一班級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比較豐富、力量比較全面的、能傾聽自己心聲的伴侶。作為他們的伴侶，我惟有認(rèn)真傾聽、急躁詢問、仔細(xì)思索，最終幫助他們?cè)黾诱J(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清楚的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

這一個(gè)月來，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻力量突出的老師布滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上樂觀提問、認(rèn)真聽講，爾后以熱鬧的掌聲鼓舞，鞭策