給爸爸媽媽的禮物教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程中班《給爸爸媽媽的禮物》課程標(biāo)準(zhǔn)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》幼兒園課程科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容分析本班幼兒由于有了一年的思維活動發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒的發(fā)散思維得到較好的鍛煉。幼兒非常喜歡嘗試這種操作性的活動，但在創(chuàng)新方面幼兒還比較欠缺，總是會依賴?yán)蠋煹姆侗?，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)孩子的感恩意識非常的欠缺，不會體諒父母的用心良苦。剛好本月的主題是《我的家》，針對這兩個(gè)情況，給了我想設(shè)計(jì)此活動的靈感。教學(xué)目標(biāo)感受家的溫馨，體會父母的辛苦，懂得關(guān)心父母。鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，認(rèn)識圖形組合的簡單關(guān)系。通過活動發(fā)展幼兒觀察能力和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)辨別圖形組合，知道圖形組合的關(guān)系。學(xué)情分析為了能讓孩子體會到父母的辛苦、感受到家的溫馨。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：辨別圖形組合，知道圖形組合的關(guān)系。難點(diǎn)：利用不同幾何圖形進(jìn)行圖形創(chuàng)意拼貼。教與學(xué)的媒體選擇音樂《我的家》，《開心時(shí)光》PPT課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號11借助課前準(zhǔn)備的畫，請幼兒描述自己圖畫中的內(nèi)容，說說自己最喜歡和爸爸媽媽一起做的事情。2老師根據(jù)幼兒的表述進(jìn)行小結(jié)，引出重點(diǎn)。3出示巧虎寶寶及幾何圖形，與幼兒一起復(fù)習(xí)鞏固圖形名稱。4拼一拼、說一說、復(fù)習(xí)圖形分割和組合。5引導(dǎo)幼兒說說可以怎樣利用這些圖形變新圖型。6出示準(zhǔn)備好的拼貼圖，讓幼兒欣賞。7教師講解圖形拼貼的方法和要求。8先讓幼兒思考，再請幼兒自己說說想拼一個(gè)什么圖案，會用到哪些圖形來組合新圖案。9每組提供一筐圖形片，讓幼兒自由的選擇，拼貼新的圖形，教師在旁邊指導(dǎo)。10出示開心的“巧虎寶寶”，教師小結(jié)，結(jié)束活動。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動借助課前準(zhǔn)備的畫，請幼兒描述自己圖畫中的內(nèi)容，說說自己最喜歡和爸爸媽媽一起做的事情。師：圖片中有誰？你和爸爸媽媽在干什么？除了這，你平時(shí)還最喜歡和爸爸媽媽一起做什么事呢？（教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言描述）師：我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，家里有爸爸、媽媽等，每天開開心心的生活在一起。老師根據(jù)幼兒的表述進(jìn)行小結(jié)，引出重點(diǎn)。師：爸爸媽媽每天要上班，又要照顧我們，還要帶我們?nèi)ネ娴鹊群苄量?，那我們小朋友要怎么做呢？（請幼兒自由的發(fā)表自己的想法）師：我們的小朋友都很有孝心，懂得疼愛自己的爸爸媽媽。不過，老師今天請來了一個(gè)小客人，他說想讓小朋友一起用一個(gè)特殊的方法，做一個(gè)小禮物送給爸爸媽媽哦！出示巧虎寶寶及幾何圖形，與幼兒一起復(fù)習(xí)鞏固圖形名稱。（師：巧虎寶寶帶來了做禮物的材料，請小朋友要仔細(xì)觀察，說出圖形名稱）四、拼一拼、說一說、復(fù)習(xí)圖形分割和組合。由老師說一個(gè)圖形，幼兒操作。（如：請幼兒拼一個(gè)大的三角形，幼兒利用提供的小圖形片組合拼）重點(diǎn)提醒幼兒在組合時(shí)注意：邊對邊，角對角，拼不上時(shí)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)五、引導(dǎo)幼兒說說可以怎樣利用這些圖形變新圖型。（幼兒自由思考，自由發(fā)言）師：小朋友的小手很能干，能把小圖形變成不同的大圖形。那我們除了變大圖形，還能利用這些小圖形片來變成什么呢？（幼兒：可以變房子、變機(jī)器人等）六、出示準(zhǔn)備好的拼貼圖，讓幼兒欣賞。師：小朋友想的方法都很好，我們一起看看巧虎是怎樣利用這些圖形來做禮物的呢？出示準(zhǔn)備好的拼貼圖，讓幼兒欣賞。讓幼兒說說這是什么？有哪些圖形拼成的？分別有幾個(gè)？七、教師講解圖形拼貼的方法和要求。1、發(fā)現(xiàn)圖形組合的規(guī)律，教師示范，幼兒找出規(guī)律回答。例如：教師出示一個(gè)三角形和一個(gè)正方形，請幼兒說說這兩個(gè)圖形可以變什么圖形呢？（幼兒自由回答）2、引導(dǎo)幼兒拼貼前先思考。師：在拼貼組合時(shí)我們要先想好自己準(zhǔn)備拼一個(gè)什么圖形，比如老師想拼一間小房子，那我就先想好三角形可以做房子那部分，正方形可以做那部分呢？再進(jìn)行操作。師：請小朋友告訴老師，要拼圖形前要先怎樣？再怎樣？（幼兒回答）要求幼兒在選擇圖形時(shí)，注意顏色和大小的搭配。師：借用拼貼畫范圖，讓幼兒發(fā)現(xiàn)巧虎帶來的圖形里用的幾何圖形有哪些不一樣的地方？（讓幼兒能自己找出并回答出：存在“顏色、形狀、大小”三個(gè)方面不一樣）4、教師小結(jié)：拼貼圖形時(shí)要先想好要拼貼的東西，再選擇好需要的圖形片，要注意選大小適合的，而且顏色上要求色彩豐富，這樣才能拼出一幅漂亮的作品哦！小朋友想自己來嘗試下嘛？八、先讓幼兒思考，再請幼兒自己說說想拼一個(gè)什么圖案，會用到哪些圖形來組合新圖案。（讓幼兒在腦海里先建立一個(gè)拼貼的概念）九、每組提供一筐圖形片，讓幼兒自由的選擇，拼貼新的圖形，教師在旁邊指導(dǎo)。播放音樂“我的家”，讓幼兒自由操作，注意保持操作時(shí)安靜。出示開心的“巧虎寶寶”，教師小結(jié)，結(jié)束活動。師：“小朋友，你們看，巧虎好開心，因?yàn)槲覀兊男∨笥讯纪ㄟ^自己的努力做好了送給爸爸媽媽的小禮物。那我們晚上回家的時(shí)候就把自己的禮物送給你的爸爸媽媽，并說上一句：爸爸媽媽、我愛你們！”活動目標(biāo)感受家的溫馨，體會父母的辛苦，懂得關(guān)心父母。鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，認(rèn)識圖形組合的簡單關(guān)系。通過活動發(fā)展幼兒觀察能力和創(chuàng)新能力。解決問題辨別圖形組合，知道圖形組合的關(guān)系，利用不同幾何圖形進(jìn)行圖形創(chuàng)意拼貼。技術(shù)資源音樂《我的家》，PPT《開心時(shí)光》。常規(guī)資源音樂《我的家》、提前做好的圖形拼貼圖三副、巧虎寶寶、不同形狀和大小的幾何圖形片若干、六個(gè)小筐、白紙、漿糊六份活動概述幼兒為主體，教師為輔的活動教與學(xué)的策略教師引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽利用不同幾何圖形進(jìn)行圖形創(chuàng)意拼貼，發(fā)展幼兒觀察能力和創(chuàng)新能力。反饋評價(jià)此活動主要是讓孩子辨別圖形的組合，知道圖形之間的關(guān)系。小朋友在活動中能夠大膽的想象，結(jié)合生活中的一些經(jīng)驗(yàn)，想出不同類型的圖案。由于孩子有圖形分割和組合的認(rèn)識及了解，在拼貼上選擇會教合理，也可能會有幼兒在創(chuàng)意方面還會有所欠缺，只會效仿老師的組合。由于在活動前有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子和家長一起畫生活中開心的事，在活動中也讓幼兒通過回憶法和講述法，描述了和父母一起