2022測量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第第頁2022測量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文工程測量實(shí)習(xí)，鞏固，擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌控了經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了肯定的嫻熟程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。以下是給大家整理的2022測量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，盼望對(duì)大家有所援助，歡迎閱讀！

2022測量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇一

實(shí)習(xí)是我們工程測量的必經(jīng)之路，在20*年我也和老師同學(xué)們開始了工程測量實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的與要求

1.掌控水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)和測定地面兩點(diǎn)間的高差;

2.掌控全站儀對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)等基本操作要領(lǐng);

3.掌控小地區(qū)碎布測量布點(diǎn)方式;

4.掌控測繪學(xué)的水準(zhǔn)測量和導(dǎo)線測量的一般方法;

5.了解和掌控測繪有關(guān)內(nèi)業(yè)處理軟件的基本運(yùn)用;

6.培育同學(xué)們的基本功，充分熬煉同學(xué)們?cè)跍y，記，算繪各個(gè)方面的技能;

7.援助同學(xué)們形成良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和個(gè)人責(zé)任感;

8.充分認(rèn)識(shí)到測量工作的科學(xué)性，精密性，引導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成;

9.培育同學(xué)們快速，嚴(yán)謹(jǐn)而有制造性的解決實(shí)際問題的技能。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

1.要學(xué)習(xí)進(jìn)行：掌握點(diǎn)高程測量;導(dǎo)線測量;水準(zhǔn)、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;

2.每小組將學(xué)校南、西校區(qū)共20個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行四等水準(zhǔn)閉合路徑的測量，并依據(jù)其中一個(gè)已知高程的水準(zhǔn)點(diǎn)推算出其它水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

3.每小組完成一個(gè)指定區(qū)域的導(dǎo)線測量(包括高程)。

4.每小組完成提交一份水準(zhǔn)測量的成果表、一份水準(zhǔn)測量的原始記錄數(shù)據(jù)的電子表格、一份導(dǎo)線測量的布點(diǎn)圖、一份點(diǎn)之記表、一份導(dǎo)線測量的原始測量數(shù)據(jù)的記錄表格和導(dǎo)線測量成果的精度報(bào)告。

5.每小組完成老師規(guī)定的任務(wù)并提交一份實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)項(xiàng)目

在老師的安排下，本小組的實(shí)習(xí)任務(wù)由*月*日起，共為時(shí)兩周，實(shí)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容由兩大部分組成：

1.在*學(xué)院南、西校區(qū)內(nèi)，對(duì)校內(nèi)的20個(gè)掌握點(diǎn)采納閉合路徑進(jìn)行四等水準(zhǔn)測量，并且閉合路徑每條線路，需要進(jìn)行來回測加密，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理;時(shí)間安排：*月*日~*月*日。

2.在*學(xué)院南校區(qū)中，以圖書館為中心，包括圖書館前的廣場和草坪、圖書館后的水上報(bào)告廳和圖書館南北兩側(cè)的草坪進(jìn)行碎步點(diǎn)的布設(shè)和

將布設(shè)的碎步點(diǎn)采納導(dǎo)線測量的方式測量其坐標(biāo)和高程，及相應(yīng)的內(nèi)業(yè)處理。

四、作業(yè)方法

1.四等水準(zhǔn)測量：

本小組共有成員4人，在施測水準(zhǔn)測量的時(shí)候，人員安排狀況是：跑尺員(前，后尺各兩人)，觀測員，記錄員由四人按天依次進(jìn)行輪換。

詳細(xì)作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路徑和固定點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路徑見附圖)，

開始進(jìn)行第一測站的觀測，將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置在水準(zhǔn)路徑四周合適位置，然后在施測路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順次對(duì)后尺前尺進(jìn)行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，根據(jù)與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。

2.導(dǎo)線測量

在導(dǎo)線測量過程中，對(duì)小組成員進(jìn)行了如下安排：兩人負(fù)責(zé)棱鏡與配套腳架，一人為觀測員，一人為記錄員。

詳細(xì)的作業(yè)方法如下：在組織組員對(duì)測區(qū)進(jìn)行了勘察狀況下選定了掌握點(diǎn)，在確定已知點(diǎn)位置后，根據(jù)閉合導(dǎo)線觀測法進(jìn)行觀測：將全站儀安置在第i站的基座中，棱鏡分別安置在后視點(diǎn)i-1和前視點(diǎn)i+1的基座中，進(jìn)行導(dǎo)線測量，分別讀取六種觀測值：水平角β，距離S，豎角α，儀器高i，目標(biāo)高υ;在同一測站處進(jìn)行兩個(gè)測回的測量，對(duì)兩個(gè)測繪的結(jié)果進(jìn)行檢校，結(jié)果合格后轉(zhuǎn)站，如前一站進(jìn)行觀測，直到閉合導(dǎo)線測量完畢。

在整個(gè)過程中都應(yīng)當(dāng)遵守導(dǎo)線測量的對(duì)于誤差的要求進(jìn)行。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)過程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲：

從技術(shù)方面來說，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用來解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)過程中，很多原來并不嫻熟的知識(shí)漸漸被清楚的理解，很多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)覺及解決問題的過程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì)：

在實(shí)際測量的過程中，由于困難的涌現(xiàn)，不可避開的會(huì)影響成員的心情，從而影響測量工作的進(jìn)行，在這里，就需要團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個(gè)整體來戰(zhàn)勝困難;由于完成水準(zhǔn)測量規(guī)定的時(shí)間有限，工作量有特別的大，再加上天氣較熱，每天早上六點(diǎn)左右就開始工作，下午又要到七點(diǎn)辦才能收工，但究竟我們還是完成了規(guī)定的測量任務(wù)。

從專業(yè)素養(yǎng)的角度來看，我也獲益非淺，使我更加意識(shí)到了測繪工作的科學(xué)性，精密性和艱苦性。

即使在我們的實(shí)習(xí)這樣精度要求不太嚴(yán)格的測量工作中，很多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進(jìn)行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映;對(duì)于測繪工作科學(xué)性，精密性和艱苦性的直觀認(rèn)識(shí)，我更加體會(huì)到作為一名合格的測繪工應(yīng)當(dāng)也需要使自己具有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)。

因此，在實(shí)際測量中我們盡量作到認(rèn)真，錯(cuò)了就返工，決不馬虎.認(rèn)識(shí)到了在工程中，需要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤就可能影響全局，這也培育了我們做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，而這也是專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

2022測量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇二

工程測量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們學(xué)建筑工程專業(yè)同學(xué)來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測量不僅是獵取書本的理論知識(shí)，更是培育我們的動(dòng)手操作技能和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟掌控對(duì)將來走向工地有極大的援助，究竟國內(nèi)高校予以學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿意同學(xué)的需求，為此，我們需要在有限的機(jī)會(huì)制造的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過測量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)技能。

一、實(shí)習(xí)目的

1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)，能夠測量出任意兩點(diǎn)的高差，掌控水準(zhǔn)儀的操作運(yùn)用及保養(yǎng)方法，熟識(shí)水準(zhǔn)路徑的布設(shè)形式。

2、掌控經(jīng)緯儀對(duì)中，整平，瞄準(zhǔn)，掌控水平角與豎直角的測量，掌控經(jīng)緯儀的操作運(yùn)用及保養(yǎng)方法。

3、通過實(shí)習(xí)，嫻熟地掌控課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能。

4、掌控鋼尺量距的方法。

5、運(yùn)用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀測繪地形圖。

6、嫻熟地掌控小區(qū)域平面掌握和高程掌握的布設(shè)及測算方法，掌控大比例尺地形圖的測繪方法。

7、提高動(dòng)手技能和分析問題、解決問題的綜合技能，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、培育喜愛專業(yè)、喜愛集體和艱苦奮斗的精神，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的勞動(dòng)立場。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備

DS3型微傾式水準(zhǔn)儀、DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)尺、30m鋼尺、標(biāo)桿、繪圖紙、鉛筆、橡皮等。

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

1、平面掌握測量。圖根平面掌握測量一般采納閉合導(dǎo)線。需要做到：踏勘選點(diǎn)：依據(jù)測圖的目的目的和測區(qū)的地形狀況，擬定導(dǎo)線的布置形式，實(shí)地選定導(dǎo)線點(diǎn)并設(shè)立標(biāo)識(shí)。水平角觀測：導(dǎo)線轉(zhuǎn)角用經(jīng)緯儀測2個(gè)測回。邊長測量：導(dǎo)線邊長可用經(jīng)緯儀視距法測量，要求進(jìn)行來回測量。導(dǎo)線成果計(jì)算：首先件檢核外業(yè)測量數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的狀況下，進(jìn)行閉合差調(diào)整，然后由起算數(shù)據(jù)推算個(gè)掌握點(diǎn)的坐標(biāo)。

2、高程掌握測量。外業(yè)測量：外業(yè)測量用DS3級(jí)水準(zhǔn)儀按四等水準(zhǔn)測量的要求進(jìn)行。內(nèi)業(yè)計(jì)算：在外業(yè)觀測成果檢核符合要求后，依據(jù)一個(gè)已知點(diǎn)的高程和觀測高程進(jìn)行閉合水準(zhǔn)路徑的成果平差計(jì)算，推算出各個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

3、地形圖的測繪。圖紙的預(yù)備：首先用對(duì)角線法繪制方格網(wǎng)，然后展會(huì)掌握點(diǎn)。展點(diǎn)后要做檢查，用比例尺在圖紙上量取相鄰掌握點(diǎn)之間的距離和實(shí)測距離相比較。碎步測量：碎步測量采納經(jīng)緯儀協(xié)作量角器法，依據(jù)視距測量的原理，通過測量并計(jì)算出立尺點(diǎn)與測站點(diǎn)間的水平距離和高差，按極坐標(biāo)法將個(gè)立尺點(diǎn)展繪在圖紙上并注明高程。

四、實(shí)習(xí)心得

工程測量實(shí)習(xí)是全部土木工程同學(xué)需要完成的一門課程，雖然在上工程測量課的時(shí)候做過一些測量，但是那些試驗(yàn)主要是針對(duì)測量的某一塊而特地做的，我們總感覺缺乏肯定的動(dòng)手的技能，把理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的技能，因而我個(gè)人認(rèn)為很有須要把這次實(shí)習(xí)做好，不僅僅是由于一門課，更重要的是它為我們以后工作提供了某些測量的閱歷。

通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，掌控了經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了肯定的嫻熟程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。除了從本次測量實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，還著重培育了我們的獨(dú)立工作技能，培育我們?cè)谑y現(xiàn)場發(fā)覺問題、解決問題的技能，而且進(jìn)一步嫻熟了測量儀器的運(yùn)用技能，提高了數(shù)據(jù)計(jì)算技能和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

測量實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作。我們組有15名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的優(yōu)點(diǎn)是不一樣的，我們協(xié)作起來才能發(fā)揮出較高的效力。我的主要任務(wù)是運(yùn)用儀器測量水平距離。測量主要是完成掌握點(diǎn)的選取，由于2號(hào)*樓各處地形不一樣，考慮到掌握點(diǎn)應(yīng)選在相互透視良好，地勢平坦，分布勻稱，便已保存和測角和量距，經(jīng)過我們相互爭論最終確定了下來，我個(gè)人認(rèn)為除個(gè)別掌握點(diǎn)選的不夠好外都很不錯(cuò)，究竟2號(hào)*樓樹許多，而且有臺(tái)階，高差大，考慮到全部是不可能的，所以在測量過程中有些點(diǎn)不可避開的會(huì)有一些偏差。由于掌握測量要求精度很高再加上對(duì)操作不了解，對(duì)儀器的不熟識(shí)，還有彼此爭論某些方法等，掌握點(diǎn)的測量花費(fèi)了很長時(shí)間才完成，最末，究竟完成了對(duì)掌握點(diǎn)的測量。

由于平常我們熬煉的機(jī)會(huì)少之又少，所以我們很珍惜這一次的實(shí)習(xí)們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀測，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)行計(jì)算，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行精確計(jì)算，由于這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提高測量的效率，避開測量的不精確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐煩、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。

2022測量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇三

測量是一項(xiàng)精確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)是我在腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)輪廓。測量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，它的內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分，測量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密掌握，測量和建立國家掌握網(wǎng)，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本掌握;為空間科技和軍事工作提供精確的坐標(biāo)資料;做為技術(shù)手段參加對(duì)地球外形、大小、地殼形變，及地震預(yù)報(bào)等方面的科學(xué)討論。從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為根據(jù)要求測繪各種比例尺地形圖;為各個(gè)領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù);管理開發(fā)土地，建立工程掌握網(wǎng)，進(jìn)行施工放樣，幫助設(shè)備安裝，監(jiān)測建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等。從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的改變。

一、實(shí)習(xí)目的與要求

其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，著重培育個(gè)人獨(dú)立工作技能，進(jìn)一步嫻熟掌控測量儀器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖技能，并對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下要求：

(1)熟識(shí)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

(2)掌控地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作技能。

(3)能了解地形冊(cè)歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。

(4)掌控用測量平差理論處理掌握測量成果的基本技能

(5)通過完成掌握測量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提高獨(dú)立從事測繪工作的計(jì)劃、組織與管理技能，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及工作內(nèi)容

(一)大比例尺地形測圖

每小組測繪一幅平面地形圖。需要平面掌握，敷設(shè)獨(dú)立導(dǎo)線網(wǎng)。

1、預(yù)備工作：儀器的檢驗(yàn)校正、工具與用品預(yù)備。

2、外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點(diǎn)、標(biāo)識(shí)點(diǎn)號(hào)、角度觀測和距離丈量(導(dǎo)線邊長)、定向。

3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制掌握網(wǎng)略圖、坐標(biāo)計(jì)算、編制平面掌握成果表、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與掌握點(diǎn)展繪。

(2)高程掌握

1、預(yù)備工作：水準(zhǔn)儀檢校、工具與用品預(yù)備。

2、外業(yè)工作：踏勘、選點(diǎn)、水準(zhǔn)觀測。

3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測量成果整理、編制水準(zhǔn)測量成果表。

我們要掌控工程建設(shè)在勘測、設(shè)計(jì)、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識(shí)。熟識(shí)各種測量儀器的結(jié)構(gòu)原理和用途，嫻熟運(yùn)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種運(yùn)用方法，掌控儀器的檢驗(yàn)和校正方法，明白各種測量誤差。

儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決斷的，屬于客觀誤差來源;觀測誤差：由于測量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會(huì)受到外界條件的影響如溫度、大氣折射、地球曲率、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中，很難掌握，屬于可變動(dòng)誤差來源。

避開測量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的減削測量誤差，要求作到：在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平;距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減削誤差;熟識(shí)儀器的運(yùn)用和明白誤差的來源和減削措施，還應(yīng)掌控一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

通過實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，還讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故欤瑢W(xué)會(huì)了地形圖的繪制和經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀的運(yùn)用，地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的技能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的技能。

2022測量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇四

工程測量總實(shí)習(xí)是測量課教學(xué)的重要組成部分，是必不可少的重要環(huán)節(jié)。其目的是通過總實(shí)習(xí)，使同學(xué)得到一次全面、系統(tǒng)的實(shí)踐訓(xùn)練，以及鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際操作、獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的技能。同時(shí)，培育嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、愛惜儀器和遵守紀(jì)律的良好作風(fēng)。

實(shí)習(xí)的任務(wù)及要求

(一)儀器檢校：對(duì)所用的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行檢驗(yàn);

(二)基平測量：由已知水準(zhǔn)點(diǎn)，用水準(zhǔn)測量方法測出兩個(gè)未知水準(zhǔn)點(diǎn)的高高程。

(三)地形測繪：測繪圖幅為50cm×50cm，比例尺為1：500的平面圖一張。

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

(一)儀器檢校

水準(zhǔn)儀檢校：

1、儀器外觀是否有損傷;

2、儀器是否易于調(diào)平，各腳螺旋是否有松動(dòng);

3、鏡筒調(diào)焦是否易用，成像是否清楚。

經(jīng)緯儀檢校：前三條同水準(zhǔn)儀檢校;

對(duì)一個(gè)角進(jìn)行一個(gè)測回觀測，檢驗(yàn)2c值是否在允許范圍內(nèi)。

工程測量實(shí)習(xí)，作為土木工程專業(yè)一門基本的必修專業(yè)實(shí)踐課，對(duì)我們來說，它的重要性不言而喻。學(xué)測量不僅是獵取書本的理論知識(shí)，更是培育我們的動(dòng)手操作技能和對(duì)課本理論知識(shí)的深入理解總結(jié)，以及體會(huì)測量思想“從掌握到碎部，從整體到局部，步步檢核”等原則對(duì)工程測量的指導(dǎo)意義。這項(xiàng)技能的嫻熟掌控對(duì)將來走向工地有極大的援助，究竟國內(nèi)高校予以學(xué)子實(shí)踐的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不足以滿意同學(xué)的需求，為此，我們需要在有限的機(jī)會(huì)制造的知識(shí)收益。當(dāng)然我們還可以通過測量實(shí)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，改善我們的思維結(jié)構(gòu)，培育合作精神和領(lǐng)導(dǎo)技能。

高程測量簡約而簡單操作，方位角的確定我們采納坐標(biāo)方位角，我們完成的快而順當(dāng)。導(dǎo)線測量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí)，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)爭論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的須要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測量協(xié)作其他組員參加導(dǎo)線測量，在全過程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù)，受益頗豐。

測量實(shí)習(xí)不長也不短，要順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)也得下肯定的功夫，究竟我們是“初生牛犢”，總抱有肯定的新奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有許多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測量中的冰山一角，但我們不會(huì)驕傲，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力?？梢哉f這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢閱，但是我們誰都明白這次測量任務(wù)不輕，責(zé)任很重，誰也不敢掉以輕心。

我們進(jìn)行聯(lián)合測圖，最重要的是相互協(xié)調(diào)，表達(dá)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可忽視的一個(gè)重要部分，在此次測量實(shí)習(xí)中，我們更是表達(dá)了其中的重要意義。測量是一項(xiàng)要求比較高的工作，需要根據(jù)測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量，還得對(duì)各測區(qū)范圍的地形、地物、地貌進(jìn)行精確的測量和描繪出來，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計(jì)算及各種數(shù)據(jù)的校對(duì)、處理、復(fù)核;同時(shí)把各個(gè)測點(diǎn)按肯定的比例在方格網(wǎng)上放出來，而這些工作都得差不多同時(shí)進(jìn)行，這就更需要我們各組員的分工合作，團(tuán)結(jié)全都，協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，并全理安排各個(gè)組員的工作，盡量讓每一個(gè)組員都學(xué)會(huì)并熟識(shí)儀器的運(yùn)用和內(nèi)業(yè)的計(jì)算等各項(xiàng)工作，這也是我們這次實(shí)習(xí)的首要目的，也是對(duì)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各個(gè)組員的基礎(chǔ)和技能都不盡全都，所以在安排測量任務(wù)的時(shí)候，就可以依據(jù)各人的實(shí)際狀況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測量效率。

我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好更快地完成我們的任務(wù)。在整個(gè)測量過程中，我們遇到了不少的問題和疑難，也涌現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤，對(duì)整個(gè)測量進(jìn)度造成了肯定的影響.，我們也從中得到了不少的教訓(xùn)和體會(huì)。

測量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y量實(shí)習(xí)中需要保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y量中不可避開地犯下一些錯(cuò)誤，比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠精確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過長，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以實(shí)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，實(shí)時(shí)訂正錯(cuò)誤，也避開了許多不須要的麻煩，節(jié)約時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，許多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也表達(dá)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次試驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。

數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作，需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要分外仔細(xì)當(dāng)心。同時(shí)，也有許多方法和技巧也是可以用來避開由于整理計(jì)算而涌現(xiàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清楚、清晰，由于我們數(shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進(jìn)行的，由于數(shù)據(jù)量很大，假如記得不夠清楚往往找不到數(shù)據(jù)或者辨別不清晰記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過程中要隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用，免得再最末整理時(shí)發(fā)覺誤差過大而耽擱工程進(jìn)度。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)可以通過多種數(shù)學(xué)手段來邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的精確性，假如時(shí)間允許可以先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來檢核。

全部任務(wù)的完成都傾注了我們小組的大量心血，一次測量實(shí)習(xí)做完整做好，單單靠一個(gè)人的能量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。實(shí)習(xí)過程中協(xié)同問題也常發(fā)，但我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，“更快，更強(qiáng)”，所以最終站在一條戰(zhàn)線上破城斬將，得以全線突破。所以只要我們精誠合作，相互溝通切磋以及相互協(xié)作理解，一切問題都將不是問題。測量期間有時(shí)候回來很晚，食堂吃飯趕不上，只有吃泡面等;白天外頁測量勞累，晚上回來處理數(shù)據(jù)。累中有甜，苦中有樂，我們每個(gè)人每天都激情滿懷，完成任務(wù)收獲豐碩成果。

這次的實(shí)習(xí)也是一次培育我們獨(dú)立思索、工作技能的一次機(jī)會(huì)，在測量過程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)，怎樣去測量，要測哪一些數(shù)據(jù)，如何才能夠確保所測的數(shù)據(jù)有效性，然后一起爭論解決。我們都沒有很豐富的閱歷，也沒有測繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰慧才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。不過也有一些閱歷教訓(xùn)：試驗(yàn)儀器的整平對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響;水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限肯定要重新測量;繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要依據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對(duì)地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。

這次測量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測量進(jìn)度帶來了不少麻煩，例如不仔細(xì)，不用心把數(shù)據(jù)抄寫錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算涌現(xiàn)問題;還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來的測繪工作帶來諸多不便，這些不應(yīng)當(dāng)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不仔細(xì)、不用心的立場所造成，在以后的工作中要端正工作立場，仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，這是很有須要的。在工作中，我們要保持一種鎮(zhèn)靜冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培育個(gè)人獨(dú)立思索的條件，只要保持這種狀態(tài)，相信許多問題都能解決。

通過本次實(shí)習(xí)，鞏固了以前所學(xué)知識(shí)，掌控了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。從而積累了很多閱歷。(在專業(yè)知識(shí)掌控方面，收獲主要表現(xiàn)在對(duì)儀器的進(jìn)一步嫻熟掌控和數(shù)據(jù)計(jì)算整理技能的進(jìn)一步提高，特別通過實(shí)際操作，比較嫻熟地掌控了放線的基本方法和技巧以及水準(zhǔn)測量中的一些技巧。通過地形測繪的實(shí)習(xí)，掌控了測繪的基本方法和繪圖方法。

在儀器掌控方面，能夠比較嫻熟地對(duì)水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀進(jìn)行對(duì)中整平。特別是在經(jīng)緯儀運(yùn)用中，通過這次實(shí)習(xí)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平，這主要是由于在這次實(shí)習(xí)中通過對(duì)經(jīng)緯儀的大量應(yīng)用，嫻熟了經(jīng)緯儀對(duì)中整平的步驟，對(duì)經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的嫻熟，比如在粗平過程中能比較夠嫻熟地通過調(diào)整支架比較快速地完成粗平，單這一個(gè)過程就比以前快了許多，從而大大減削了對(duì)中整平儀器所需時(shí)間。

1)、立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方.因此，選點(diǎn)就特別重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方.同時(shí)要留意并點(diǎn)非越多越好.相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。(2)、要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清晰，利于作圖而且更有利于作圖的精確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的精確與否.但這兩周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要仔細(xì)。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。原先我們組由于協(xié)作不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的溝通，徹底解決了以上問題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。這告知我們團(tuán)結(jié)就是能量，對(duì)我們以后工作的時(shí)候有很大援助。

這次測量實(shí)習(xí)我深有感悟，不僅給我提供了一個(gè)提高各方面技能的平臺(tái)，尤其是掌握到碎部的觀點(diǎn)，足以推廣各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域，如錢學(xué)森先生的系統(tǒng)科學(xué)，不正是強(qiáng)調(diào)這些結(jié)構(gòu)框架的重要性，還牽涉到思維的習(xí)慣，由點(diǎn)連線，由線成面，再成立體。把握到關(guān)鍵因素，亦是優(yōu)化的一種思維方式。實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺，提高了團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)，集體榮譽(yù)感，吃苦耐勞，艱苦奮斗的技能，還有留意要愛惜公共財(cái)產(chǎn)，保管儀器，這些都為日后參與工作增加了一次實(shí)際閱歷，打下了基礎(chǔ)。

2022測量專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇五

實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培育同學(xué)動(dòng)手技能和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)立場和作風(fēng)的手段。通過掌握網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以加強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，提高解決工程中實(shí)際測量問題的技能，為今后參與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、水準(zhǔn)測量

依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程。

2、導(dǎo)線測量

通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)。

3、碎步測量

依據(jù)掌握點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程。

4.繪圖。

二、實(shí)習(xí)步驟

1、水準(zhǔn)測量

(1)水準(zhǔn)測量原理

水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，徑直測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假如已知A點(diǎn)的高程HA，那么B點(diǎn)的高程為：HB=HA+hab，HA+a=HB+b，HA=HB+a-b。B點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即Hi=HA+a，HB=Hi-b。

(2)水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測

水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)。

當(dāng)猜測高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與已知水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時(shí)需要連續(xù)多次設(shè)站，進(jìn)行復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得猜測水準(zhǔn)點(diǎn)到已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。

(3)水準(zhǔn)測量的檢核

計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)行計(jì)算正確性的檢核。

測站檢核：對(duì)每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)行檢核，用變更儀器法進(jìn)行檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)當(dāng)大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。

閉合水準(zhǔn)路徑的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，事實(shí)上上不會(huì)，存在高差閉合差，其不應(yīng)當(dāng)大于你容許值，即，假設(shè)高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯(cuò)誤存在，那么要重返工作。

(4)水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計(jì)算

檢查水準(zhǔn)測量手簿;填寫已知和觀測數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差。

2、導(dǎo)線測量

將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。

(1)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測水平角不可避開地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即計(jì)算角度閉合差的容許值。角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。各級(jí)導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：假如，說明所測水平角不符合要求，應(yīng)對(duì)水平角重新檢查或重測。假如≤，說明所測水平角符合要求，可對(duì)所測水平角進(jìn)行調(diào)整。

計(jì)算水平角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號(hào)平均安排到各觀測水平角中，也就是每個(gè)水平角加相同的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反，即計(jì)算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180?.

(2)推算各邊的坐標(biāo)方位角

依據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角，按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測左角，按式推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表格。計(jì)算檢核：最末推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)方位角相等，否那么應(yīng)重新檢查計(jì)算。

(3)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整

計(jì)算坐標(biāo)增量。依據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差事實(shí)上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的殘余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差W*和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即計(jì)算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差WK。WD=導(dǎo)線全長相對(duì)閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKP為1/2000.假如WKWKP，說明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對(duì)導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)行檢查，須要時(shí)須重測。假如WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)行調(diào)整。

調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差。調(diào)整的原則是將W*、Wy反號(hào)，并按與邊長成正比的原則，安排到各邊對(duì)應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以i、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量。

3、碎步測量

(1)碎步點(diǎn)的選擇

碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對(duì)于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向改變處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相像的地物外形。對(duì)于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。

(2)經(jīng)緯儀測繪法

觀測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與已知方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的距離和碎步點(diǎn)的高程，然后依據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對(duì)比實(shí)地描