大連理工 《機械基礎實驗（二）》實驗報告 答案

PAGEPAGE3遠程與繼續(xù)教育學院《機械基礎實驗（二）》實驗報告學習中心：奧鵬學習中心層次：專升本專業(yè)：機械設計制造及其自動化年級：2020年秋季學號：學生姓名：大連理工大學遠程與繼續(xù)教育學院機械基礎實驗（二）實驗報告PAGE4機械基礎實驗（二）一、實驗目的通過動態(tài)觀察曲柄擺桿機構的運動特性，使學生加深對急回特性的理解，并且通過一個實例使學生了解此機構在工程中的應用；通過交互式操作動態(tài)觀察靠模車削機構的運動特性，使學生對移動凸輪機構在工程中的應用進行了解。通過交互式操作動態(tài)觀察齒輪箱的運動特性，使學生了解齒輪傳動的特點和齒的嚙合過程，并且通過拆分齒輪箱使學生了解一級減速器的結構組成。通過交互式操作使學生動態(tài)觀察多級變速箱的減速和換擋方式，從而加深學生對定軸輪系應用的理解。二、實驗習題牛頭刨床主機構采用曲柄擺桿機構存在的急回特性對生產(chǎn)有哪些益處？答：答：回程力小加速快回、提生產(chǎn)效率。進程慢、推力大、有利刨削、電機工作更平穩(wěn)。簡述靠模車削機構的工作原理。答：靠模車削機構在仿形機床中廣泛采用，當凸輪移動時，借助凸輪輪廓曲線的高度變化而使從動桿得到預期的運動規(guī)律，刀柄隨之運動，加工出預期的工件輪廓。移動凸輪機構是最常見的一種凸輪機構，這種機構的從動件一般是做成桿狀，接觸凸輪的部分裝有滾輪，滾輪在凸輪上做純滾動，從而帶動從動件桿做軸向的移動。直齒圓柱齒輪傳動比的計算公式是什么？直齒圓柱齒輪傳動的特點是什么？答：1.傳動比等于輸入軸轉速比輸出軸轉速，等于全部被動齒輪齒數(shù)乘積，比全部主動輪齒數(shù)乘積。2.圓柱直齒輪用于平行軸傳動，齒輪嚙合與退出時沿著齒寬同時進行，容易產(chǎn)生沖擊，振動和噪音。圓柱斜齒輪除可用于平行中傳動，還可用于交叉軸傳動（螺旋齒輪機構）其特點：重合系數(shù)大，傳動平穩(wěn)，齒輪強度高，適于重負載，相比直齒而言：斜齒有軸向力。定軸輪系實驗中的變速器經(jīng)常用于哪些場合？談談你學完本課程后對該課程的想法或者學習心得。答：原動機轉速較高，降到工作轉速。或需要多種轉速的機械。如汽車發(fā)動機經(jīng)過變速器，可以操縱各種需要的速度。金屬切削機床需要不同的切削速度。電動機通過變速器帶動電梯的運動。等等，舉不勝舉。學完本課程后對該課程的想法或者學習心得：機械制造基礎這門課，從名字就可以聽出來，是我們我機械的必學也是很基礎很重要的一門課。具體來說主要內(nèi)容有常用工程材料，工程材料的改性，機械零件的選材，鑄造，鍛造，焊接與粘接，板料沖壓，常用非金屬材料的成形，無損檢測，車削加工，銑、刨、磨削加工，鉆削加工和鏜削加工，數(shù)控機床加工，特種加工，常用非金屬材料的切削加工，鉗工，拆卸與清洗，裝配與調(diào)試等。本課程學習過程中，給我印象最深的是在加工現(xiàn)場各種車、?銑、刨、磨、鉆等各種機床加工過程中指導老師們的操作以及他詼諧幽默的講解下，讓我們能在娛樂中學習，在學習中得到快樂。老師們在操作過程中都非常認真仔細，他們做事的有條不紊，細微謹慎讓我深感敬佩。一個優(yōu)秀的技術工程人員，不僅要有過硬的技術水平，還要有做事認真謹慎態(tài)度。這樣才能