《蜘蛛開(kāi)店》 省賽獲獎(jiǎng)

課題20.蜘蛛開(kāi)店授課時(shí)間課時(shí)第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能初讀課文，會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，9個(gè)詞語(yǔ)。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)課文讓學(xué)生了解蜘蛛開(kāi)了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上、不退縮的美好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)字詞，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會(huì)生活中的事情并非都是一帆風(fēng)順的。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、朗讀引導(dǎo)法、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)法、合作交流學(xué)習(xí)法教具多媒體課件詞語(yǔ)卡片民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容“三個(gè)離不開(kāi)”：少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、各少數(shù)民族之間相互離不開(kāi)。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。1、學(xué)生認(rèn)認(rèn)生字新詞。2、聽(tīng)寫(xiě)：飛蟲(chóng)、決定、商店、木屋、圍巾、星期3、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蜘蛛開(kāi)店。揭示課題：蜘蛛開(kāi)店。二、初讀課文，領(lǐng)會(huì)蜘蛛開(kāi)店的困難。（1）讀課文，找一找，看看蜘蛛都開(kāi)了哪些店？（2）蜘蛛開(kāi)的每一個(gè)店鋪都迎來(lái)了不同的顧客，都迎來(lái)了哪些顧客？（3）這三個(gè)顧客各有什么特點(diǎn)？它們要求蜘蛛給它編織什么？蜘蛛編織了多長(zhǎng)時(shí)間？（4）想一想，蜘蛛看到哪位顧客來(lái)了就嚇得匆忙跑回網(wǎng)上？為什么蜘蛛會(huì)被嚇到？讀課文。指名朗讀。齊讀。2、學(xué)生分小組交流匯報(bào)。（1）蜘蛛依次開(kāi)了：口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店。（2）蜘蛛開(kāi)口罩編織店時(shí)，來(lái)了河馬，引導(dǎo)學(xué)生了解河馬的特點(diǎn)——嘴巴長(zhǎng)，所以編織的口罩比較大，而且也費(fèi)力費(fèi)材料。蜘蛛整整用了一天的工夫。三、再讀課文，升華感情。1、理解：蜘蛛三次開(kāi)的店都是編織店，你知道蜘蛛為什么要開(kāi)編織店嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生理解，蜘蛛平時(shí)就是靠織網(wǎng)來(lái)捕捉小昆蟲(chóng)為生的，所以編織是它的強(qiáng)項(xiàng)，是它的老本行，所以蜘蛛才開(kāi)的編織店四、拓展延伸。1、蜘蛛連開(kāi)三店，都以失敗告終。主要是它迎接的顧客都非常有特點(diǎn)。請(qǐng)你想想：如果蜘蛛還要繼續(xù)開(kāi)店，那接下來(lái)它會(huì)開(kāi)什么店呢？二次備課閱讀“一主”教材：《蜘蛛開(kāi)店》，練習(xí)畫(huà)思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生感知做事需要堅(jiān)持，具有不怕吃苦的精神。板書(shū)設(shè)計(jì):20.蜘蛛開(kāi)店蜘蛛開(kāi)了3個(gè)店：口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店。教學(xué)反思：《蜘蛛開(kāi)店》是一篇有趣的童話故事。講述的是一只蜘蛛因?yàn)闊o(wú)聊擁了開(kāi)店的想法。它賣的物品不是因?yàn)樯钏际鞈]，而是因?yàn)楹?jiǎn)單。但開(kāi)店的過(guò)程并沒(méi)有它想象的那么順利，賣口罩的時(shí)候遇到了大嘴巴的河馬，賣圍巾的時(shí)候遇到了長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，賣襪子的時(shí)候遇到了四十二只腳的蜈蚣，于是它被嚇到了網(wǎng)上，這篇文章到這里就結(jié)束了