2023學(xué)年度 杠桿類工具的研究

杠桿類工具的研究教材分析本節(jié)課是教科版六年級科學(xué)上冊杠桿類工具的研究的第二課時的內(nèi)容——小桿秤的研究,是一節(jié)學(xué)生動手操作的分組實驗課。教學(xué)準備教師:帶秤盤的桿秤一個,PPT課件一套學(xué)生:塑料托盤,螺母,砝碼盒,剪刀,螺絲刀,一次性木筷,塑料袋各8套,細繩若干,實驗報告單8份教學(xué)過程小桿秤的研究教學(xué)目標科學(xué)概念:

通過對小桿秤的研究,進一步加深對杠桿三要素和杠桿原理的理解。過程與方法:

分組實驗,動手制作小桿秤。分析小桿秤的工作原理,學(xué)會填寫實驗報告。情感態(tài)度價值觀:

在實驗中學(xué)會主動思考,克服困難,體會成功的喜悅,并能夠理解團隊合作的重要性。學(xué)時重點根據(jù)教師的演示和教材的解讀,學(xué)生分組制作小桿秤學(xué)時難點制作小桿秤的過程中可能遇到的諸如繩子打結(jié)、繩結(jié)滑動等問題,學(xué)生要通過自己的思考克服困難,解決問題教學(xué)活動【導(dǎo)入】探知桿秤，激趣明理師:同學(xué)們,我們這節(jié)課一起來探究一下我國古人的一項重大發(fā)明!想知道是什么嗎?教師出示桿秤師:這是什么工具呢?生:桿秤。師:那它是用來干什么的呢?生:是用來稱物體的重量的,在菜市場見過。師:是的,那那位同學(xué)會使用它呢?演示一下給大家看看吧!學(xué)生上臺演示使用,教師協(xié)助。師:這位同學(xué)演示的很好,那現(xiàn)在老師請大家分析一下,這個桿秤是由哪些部分組成的呢?學(xué)生回答中,統(tǒng)一認識,桿秤是由秤盤,秤桿,提繩,秤砣組成的師:那它是不是咱們之前學(xué)習(xí)的杠桿類工具呢?生:是的。師:你能分別找到它的杠桿三要素嗎?學(xué)生回答,教師總結(jié),提繩是支點,秤盤是阻力點,秤砣是用力點。師:很好,那今天我們就一起來動手制作一個這樣的小桿秤!【活動】研討設(shè)計，自主制作教師出示制作材料,分組分發(fā)(四人一組,共8組,每組木筷一根,剪刀一把,螺絲刀一把,螺母一顆,塑料托盤一只,砝碼一盒,塑料袋一只,細繩若干)師:拿到了材料和工具,同學(xué)們來分析一下,這些材料都有什么特點呢?它們分別是做什么用的呢?學(xué)生觀察討論,教師出示PPT上的介紹。師:好的,工具和材料我們都認識了,現(xiàn)在請各小組自由進行成員分工,每組兩個操作員,一個監(jiān)督員,一個記錄員,接下來,讓我們一起來動手制作小桿秤吧!師:在制作的過程中,老師有以下的幾點要求,作為監(jiān)督員的同學(xué)要注意提醒一下哦!教師出示PPT中的要求。學(xué)生開始動手制作,教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生在制作中遇到繩子打結(jié)的問題時,教師出示PPT中關(guān)于繩子打結(jié)的方法。【活動】標注刻度，完成制作師:我發(fā)現(xiàn)大部分小組的小桿秤都基本完成了!同學(xué)們都做得很不錯,接下來,讓我們給小桿秤標上刻度吧!開動腦筋想一想,我們應(yīng)該怎樣給小桿秤標上刻度呢?學(xué)生交流討論,然后實際操作,教師適時出示PPT中標注刻度的方法。【活動】上臺展示，交流匯報師:經(jīng)過同學(xué)們的思考和努力,小桿秤終于完成了!給自己點掌聲獎勵一下吧!師:接下來請每組派出一名代表,帶好你們組的小桿秤,到講臺上來給大家演示一下你們小組的成果吧!在這個過程中,有的小組會發(fā)現(xiàn)自己制作的小桿秤存在一些缺陷,教師可以指導(dǎo)并幫助改進?！净顒印空n堂小結(jié)，得出結(jié)論師:同學(xué)們做的真不錯,那通過小桿秤的制作這個過程,你對小桿秤又有那些理解呢?小組總結(jié)一下,填寫在實驗報告單中的我們的結(jié)論中吧!我們來比一比那些小組總結(jié)的最多!學(xué)生交流總結(jié),教師巡視,并作課堂總結(jié)。師:看來通過這節(jié)課的操作,同學(xué)們對桿秤又有了新的認識,也學(xué)到了很多新的知