2023學(xué)年度 課文精講羚羊木雕

課文精講：羚羊木雕

（一）【課文背景知識(shí)】作者善于觀察和分析生活，圍繞一件工藝品“羚羊木雕”來寫家庭成員之間的矛盾沖突，展示了兩種生活，兩種內(nèi)心世界。在這場(chǎng)矛盾沖突中，誰是誰非？作者的思想傾向隱藏在故事之中。【字詞綜合運(yùn)用】生字犄jī怦樹杈chà逮寒顫zhàn攥zuàn羚líng愣1èng頰jiá多音字組詞逮逮著玩顫zhàn寒顫杈chà樹杈dài逮捕chàn顫動(dòng)chā杈子生詞犄角（）：物體兩個(gè)邊沿相接的地方；棱角。仗義（zhàngyì）：講義氣。仗，憑借。反悔（）：對(duì)以前答應(yīng)的事后悔或不承認(rèn)。也作翻悔。寒戰(zhàn)（hánzhàn）：即‘“寒顫”。寒顫，因寒冷而發(fā)抖。自作主張（）：不跟別人商量，按自己的見解決定。形影不離（）：形容相互關(guān)系密切?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)講解】閱讀這篇課文，要透過故事去發(fā)現(xiàn)作者的思想傾向。如果停留于故事表面，就很難發(fā)現(xiàn)中心思想，課文一方面使我們看到一個(gè)少年世界，少年朋友的交往，少年的心靈世界。另一方面，在成人的世界里，許多人卻重財(cái)輕義。閱讀時(shí)要抓住課文關(guān)鍵。關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵是奶奶的一句話，奶奶說得好：“算了吧，這樣多不好?！庇心男┎缓?，讀課文后可知。特別是描寫“我”心情的那些語句，從“我的心怦怦地跳了起來”一直到“我覺得我是世界上最傷心的人?！睘槭裁春⒆拥男撵`會(huì)受那么大的傷害，要從媽媽和爸爸的話里找找缺點(diǎn)。他們喋喋不休的是“貴重”“貴重”，心里就是沒有“情誼”二字，所以是似是而非的道理。這樣就不難看出作者表露的是批評(píng)那種“重財(cái)輕義”的家長的態(tài)度?！局R(shí)延伸檢索】真正的友誼——十分理智的友誼，是人生最好的無價(jià)之寶，你能夠?qū)ψ约旱呐笥咽匦?，永遠(yuǎn)無愧于他，那將是對(duì)你的性格、靈魂以及道德的最高的考驗(yàn)。（馬克思）投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。（《詩經(jīng)》瓊琚：美麗的佩玉）【課文閱讀指導(dǎo)】閱讀要從整體上感知。課文寫的是一家人因?yàn)橐患F重的工藝品而發(fā)生的很不愉快的事情，“我”的心靈遭受了傷害，課文提出的問題是：怎樣尊重孩子的情感。我和萬芳是“合二而一”的好朋友，“萬芳到我家來玩，我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就把羚羊遞到她手上說：‘送給你，咱倆永遠(yuǎn)是好朋友……永遠(yuǎn)！’她也挺激動(dòng)，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。”孩子心中惟有友情，好朋友之間什么心愛的東西都可以奉送，可見，她們的友情是多么純真、美好！而“我”的父母心目中只有羚羊木雕貴重的價(jià)值，沒有女兒的情感世界，他們逼著“我”去要回羚羊木雕，逼著“我”對(duì)朋友反悔，逼著“我”去做一件不光彩的事，這使“我覺得我是世界上最傷心的人”。課文本身顯然是在告誡父母不要傷害孩子的情感，應(yīng)該尊重孩子的情感，孩子之間重感情正值得大人學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子幼稚的行為應(yīng)該妥善處理。課文情節(jié)安排集中緊湊，“我”和萬芳平時(shí)相處的情景安排在插敘部分，全文集中在一天的時(shí)間里，插敘安排在爸爸講的一片理由之后，含蓄地指責(zé)了爸爸只知其一，不知其二，道理是多么片面。文中六個(gè)人物，寫得性格各異，形象鮮明生動(dòng)，媽媽、爸爸和萬芳媽媽是同一類型的人?！拔摇钡男睦?、語言描寫細(xì)膩入微，哀怨動(dòng)人。閱讀時(shí)要細(xì)加體會(huì)?！菊n文結(jié)構(gòu)分析】段落大意全文可分四個(gè)部分：第一部分（1——16）：先寫媽媽追查、再寫爸爸講出一片理由，批評(píng)父母重財(cái)輕義的行為怎樣傷害了孩子的心理健康。第二部分（17——23）：插敘“我”和萬芳真摯的友情。含蓄批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為會(huì)怎樣傷害孩子之間的感情。第三部分（24——25）：用奶奶反襯爸爸媽媽，批評(píng)他們的不好行為。奶奶當(dāng)不了家，使事情無可挽回。第四部分（26——38）：“我”與萬芳的一席談話?！菊n文主要內(nèi)容】課文選取家庭生活中的一件小事，展示了孩子和成人之間的兩種生活，兩種內(nèi)心世界，贊美了小孩之間真誠無私的友情，告誡做父母的不要傷害孩子的情感，要尊重他們的友誼?！菊n文寫作特色】1．本文運(yùn)用插敘，故事情節(jié)集中緊湊。2．人物性格各具特色，形象鮮明生動(dòng)，六個(gè)人物寫得個(gè)性各異。3．“我”的心理、語言描寫尤其細(xì)膩入微，哀怨動(dòng)人。【詞句品味鑒賞】本文有兩個(gè)詞用得很好。一個(gè)是“我手里攥著萬芳送給我的小刀，一路走一路想”中的“攥”，另一個(gè)是‘“我慢慢從口袋里掏出小刀”的“掏”。前句可以用“拿”或“握”，但都沒有“攥”好?！斑笔蔷o緊地抓住的意思。一個(gè)普通的小刀，為什么要緊緊地抓??？不是刀重，而是她心情的沉重，這沉重的原因有兩點(diǎn)：一是她很喜歡這把小刀，可是，馬上就要物歸原主，她有些舍不得；二是她要用這小刀換回羚羊木雕，她真的不好意思開口，因?yàn)樗龘?dān)心這樣做會(huì)破壞她與萬芳的友誼，她心情很