2023學(xué)年度 確定位置教學(xué)設(shè)計_第1頁
2023學(xué)年度 確定位置教學(xué)設(shè)計_第2頁
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清華小學(xué)電子備課教案年級四學(xué)科數(shù)學(xué)課題確定位置課時1備課人李瑋學(xué)校清華小學(xué)教材分析本課數(shù)對的初步認(rèn)識,主要是將學(xué)生在日常生活中積累起來的用類似“第幾排第幾個”的方式描述物體所在位置的經(jīng)驗上升到用抽象的數(shù)對來表示位置,發(fā)展抽象思維能力,增強(qiáng)空間觀念,初步感悟數(shù)形結(jié)合的思想方法。教學(xué)目標(biāo)1.能在具體的情境中,探索確定位置的方法,說出某一物體的位置。2.能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。3.結(jié)合生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的方向感和空間觀念。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)能按照從左往右、從前往后的順序,用“數(shù)對”確定位置。難點(diǎn)能按照從左往右、從前往后的順序,用“數(shù)對”確定位置。教學(xué)準(zhǔn)備方格紙。教學(xué)過程備注1.疑——自主觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(1)能否用一種方法,直接表示出班里一個同學(xué)的具體位置?(2)必須知道哪幾個條件?2.議——合作交流,解決問題。借助你的觀察,你想用怎樣的書寫方法來表示你現(xiàn)在的座位?總結(jié):確定一個人的具體位置時,從哪個方向往哪個方向看?3.悟——獨(dú)立思考,歸納概括。再舉一些數(shù)對,看看能否找到相對應(yīng)的同學(xué)。4.用——大膽嘗試,明晰道理。(1)結(jié)合班級同學(xué)的位置,思考在方格中或在圍棋盤上該如何表示每個點(diǎn)的具體位置。(2)思考(4,5)和(4,6)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。5.學(xué)習(xí)總結(jié)。(1)什么是數(shù)對?(2)怎樣用數(shù)對表示一個物體的具體位置?6.學(xué)習(xí)檢測。(1)完成數(shù)學(xué)書第64頁第1題。像題中那樣,再說說其他小轎車的具體位置。(2)完成數(shù)學(xué)書第64頁第2題。任意說一個數(shù)對,找到其相應(yīng)的位置。(3)完成數(shù)學(xué)書第65頁第3題。(4)完成數(shù)學(xué)書第65頁第4題。教學(xué)過程備注板書設(shè)計:確定位置淘氣的位置:(2,4)笑笑的位置:(1,1)奇思的

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