重慶市九龍坡區(qū)2021年中考語文試卷(II)卷

重市龍區(qū)年中考文卷）卷姓:________一、第一部分(共4題；共分)

班:________

成:________1.（6分根據(jù)示默寫。（1________，________，長飛絮輕。（2________，斷東南戰(zhàn)未。（3當時侈今何處？________，________）蘇軾在《江城子·密州出》一詞中，運用典故，表達作者渴望得到朝廷重用的句子是：________________？（5辛棄在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中寫盡壯志難酬的感慨的句子是________！（6《漁傲·秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的思念之情的句子是________，________。2.（4分比一再組詞?？絖_______烤_______

宮________官________3.（11分(2016·杭模閱讀下面的文字，按要求完成兩小題。《城市剪影主題的燈光小品秀將在西湖邊拉開帷幕次燈光小品設(shè)在湖濱路步行街然僅只有100多米，卻是西湖邊最熱鬧的去處之一。一直要持續(xù)到10月25，在每晚的日落時間至21：30亮燈。_____________________。比如步行街會設(shè)置一幅名為“印·像”的燈光墻，使用投光燈投影于布上，游客站在幕布前，即可在墻后留下自己的“剪影”。這個形似外墻的作品，據(jù)設(shè)計師介紹靈感來于城市的窗戶。每一個窗戶背后都有一個故事，所有的故事匯聚而成一個城市的生命與記憶。游客可以在窗戶后出自己的特有的姿勢，留下自己的“剪影”。（內(nèi)容來自2015年10月16日《市快報（1在第二段橫線上填寫一句話，使兩段文字銜接自然。（2這段文字在語言結(jié)構(gòu)、用語得體、標點使用上各有一處不當，請加以修改。4.（5分看圖達。斑駁的黑板上排列著白色粉筆書寫的稚嫩漢字，這是貧困地區(qū)兒童某一天的“課程表”。表上排7課全是有關(guān)生計的勞動。請根據(jù)畫面內(nèi)容擬一條公益廣告。第頁共8頁

二、第二部分(共5題；共分)5.（7分(2011·南)閱下面一首詩，按要求回答問題。金陵酒肆留別（唐）李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬①壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行②各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長?！咀⑨尅竣賲羌В嘿u酒的女子。②欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。（1詩歌首句中的“香”字既指柳花香，又_______，詩人借此渲染了“金陵子弟”相送時熱烈溫馨的氣氛。（2初中生活即將結(jié)束，請把這首詩歌中的詩句“________，________”寫在同窗的留言冊上，以表達你的深厚情誼。6.（21分九·天臺考讀下面兩段文字，回答小題：（甲）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者”（張岱《湖心亭看雪（乙）乃于三更啟行。行四五里，見西北云起；少頃，布滿空中，雷電大作，大雨如注，倉卒雨具，然衣已沾濕。行至總鋪，雨愈甚；遍叩逆旅主人門，皆不應(yīng)。圉人于昏黑中尋一草棚，相與暫避其下雨止，則天已明矣。仰觀云氣甚佳：或如人，或如獅象，如山，如怪石，如樹，倏忽萬狀。余嘗謂看云宜夕陽，宜后，不知日出時看云亦佳也。是日僅行四十里，抵臨淮；使人入城訪朱鑒薛，值其他出。薄暮，獨步城外。是時中荷花盛開，涼風(fēng)微動，香氣襲人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿。第頁共8頁

（戴名世《乙亥北行日記（1解釋列劃線詞在文中的意思。①湖中焉得更有此人_______②乃于三更啟行________③值其他出_______④乃抵旅舍主人________（2把下的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①余強飲三大白而別。②遍叩逆旅主人門，皆不應(yīng)。（3于抓住物特點進行描寫寫景采用的是的法痕“一點”“一芥”“兩三粒”，高度抽象概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達出了景物的形神。乙文采用了________的寫法，字里行間很明地讀出了作者的行蹤。（4（）文中敘事是行文的索，寫景是重點，景中含情，遇到兩個賞雪人而意外驚喜，隨之而來的分別不免感傷，因為志趣相投又釋然，情緒的變化可謂一波三折。試分析（乙）文中作者感情的變。7.（12分閱讀下文，回答相問題父親挑書①重一百多斤的書壓在六十多歲的父親的肩上。②我?guī)状握埱蟾赣H放下?lián)幼屛姨粢粴猓急豁斄嘶貋?。沒辦法，我只得借著電筒發(fā)出的可憐光跟在父親修長的身子后面，背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它，樣子瀟灑得要命。③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時我因母親病逝，被迫從滇東北轉(zhuǎn)學(xué)到滇東南就讀。六年多，父親都是形單影只地過著獨身生活，一大把年紀了，仍起早貪黑地勞作，其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè)，眾親友的勸說下，我最后放棄了在昆明一報社工作的機會，到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定做出后，最高興的當是父親了。“這回有個說知心話的地方了！”父親逢人便說。④一路上，父親重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話：“做人不要做浮漂草，要做水上捕魚人。”碰熟人問：“要干什么去？”他就抬高本來就很洪亮的聲音：“秀才搬家——凈是書。幫娃娃挑書到他舅舅家請他家的客車送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了?！薄斑@回算得了！”對方回敬了一聲?！班?！”⑤農(nóng)村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套話，今晚做的事又是父親盼了很多年的，于是在回話時父親便理所當然的欣慰了一番，就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來，至于每個字都吐得相當有力，像釘子落到玻璃上一樣，發(fā)出的聲音樂曲般悠揚。尤其是那個“嗨”字。只可惜，親的身子搖出的每一個動作，都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個詞，加之腳下不時地打滑，父親幾乎是踉蹌而行了。⑥我沒有再要求父親讓我挑一氣了。這個時候，即使再加上一百斤，只要是書——能照亮我的生之路的賦予我智慧的書，父親也會固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看著被書的重量擠壓成弓形父親的身子，眼里第頁共8頁

溢滿了一種閃亮的東西，讓我覺得滿天都是星星，我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進了⑦希望賦予人的力量是何等巨大啊?、鄰慕褚院螅蚁胛視诱鋹圻@些書——使不能為父親做些什么。無論走到哪里，我都會它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個雨夜，白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書踉蹌在一條又稀又的泥巴路上。（1請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說第①段在文中起什么作用？（2第②段劃線句中寫我“樣子瀟灑得要命”與表現(xiàn)父親有什么關(guān)聯(lián)？（3“看著被書的重量擠壓成弓形的父親”使用了哪種修辭方法？這樣寫有怎樣的表達效?（4試揣摩下列句子的含義。①做人不做浮漂草，要做水上捕魚人。②我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了（5讀完全文，你覺得父親挑在肩上的僅僅是書嗎？談?wù)勀愕目捶ā?.（20分閱讀《我的四季答問題。我的四季生命如四季。春天我這片土地上用我細的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根磕著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。我懂得我沒有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應(yīng)白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應(yīng)該自艾自憐命運怎么這樣不濟．偏偏給了我這樣一塊不毛之地我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望欲穿．望眼欲穿吶!盼著、盼著，有風(fēng)吹過來，但那陣風(fēng)強了一點，把那片載著雨滴的云朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地是我不再妄想我只能在我賴以生存的這塊土地上尋找泉水秋，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷粒別人干癟便灰心或喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮?。在這笑聲里，我知道我已成熟我已有了一種第頁共8頁

特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經(jīng)愛過．過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過?細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的盡度來衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做?只有隔著窗子，看飄落的雪花．落漠的田野，或是數(shù)點那光禿的樹枝上的寒鴉?不，還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點己，我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么?愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安得多！但我還是有事情好做，我將把這一切記錄下來。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數(shù)人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一次。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是!（1作者以“生命如四季”領(lǐng)全文，層次分明，寓意深刻，請在下面橫線上進行填寫，以完整地顯示全文的脈絡(luò)和內(nèi)容。春，1，2；夏，青年時期，澆灌人生；秋，3，4；冬，晚年時期，品味人生。（2在生的春天里，作者面對自己的“不毛之地”是怎樣做?9.（10分名著閱讀。（1《水滸傳》中塑造的水滸英雄絕大部分都是青壯年漢子，但也同時塑造了三位女將，請寫出其兩位女將及其綽號：①

②（2《水滸》中一直安分守己、隱忍退讓的林沖最后被逼上了梁山。請簡要概括一個能反映林沖隱退讓性格的情節(jié)。（3下列故事出自《水滸果你以“合作”為話題發(fā)表議論，請選擇你認為合適的一個故事作為表達觀點的依據(jù)，并簡述理由。A．大鬧桃花村

B．京城賣刀

C