中班主題教案：變廢為寶教案及教學(xué)反思

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中班主題教案：變廢為寶教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)背景

為了加強(qiáng)幼兒勤儉節(jié)省意識(shí)，啟發(fā)他們多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多制作手工物品，培育他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn)，依據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計(jì)這個(gè)"變廢為寶'的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒勤儉節(jié)省意識(shí)。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦技能。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、培育幼兒敏銳的觀(guān)測(cè)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培育幼兒節(jié)省意識(shí);

難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒思索并制作出可以變廢為寶的物品。

活動(dòng)預(yù)備

紙杯假設(shè)干、剪刀假設(shè)干、水彩筆、水。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始環(huán)節(jié)

一、做手指律動(dòng)《甩蔥歌》

師：寶寶們，活動(dòng)了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動(dòng)起來(lái)呀?

幼：想。

師：那么現(xiàn)在我們來(lái)上手工課。大,考@@@!!!吧.幼,師,網(wǎng)一起說(shuō)說(shuō)口號(hào)吧，好嗎?

幼：好。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一雙小手，變廢為寶。

師：珍寶兒真棒!一起來(lái)夸夸自己吧。(豎起大拇指)

幼：棒棒棒，我最棒，開(kāi)朵小花戴頭上!

二、小伙伴們活動(dòng)了一會(huì)兒，現(xiàn)在喝口水休息下。

基本環(huán)節(jié)

一、老師和幼兒拿出預(yù)備好的水，喝下。

二、喝完師問(wèn)：喝完水的紙杯扔了會(huì)顯得很糜費(fèi)，我們生活在一個(gè)環(huán)保的綠色時(shí)代，要勤儉節(jié)省。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?

幼1：可以畫(huà)畫(huà)。

幼2：裝筆。

幼3：栽小花。

幼4：

師小結(jié)：原來(lái)珍寶們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、裝筆、栽小花，還可以變成很多美麗的手工品?，F(xiàn)在小伙伴們閉上眼睛，想一想紙杯會(huì)變成什么珍寶?

三、老師在小伙伴閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成假設(shè)干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個(gè)花瓣?duì)?，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開(kāi)雙眼，展示一下自己的手工作品。

師：珍寶兒們睜開(kāi)雙眼，看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯，變變變!

幼1：太陽(yáng)。

幼2：花瓣。

師：小伙伴想不想自己親自做一個(gè)呢?

幼：想!

四、預(yù)備材料

老師向小伙伴一一展示出自己的材料。

幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。

五、老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

在老師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的外形，再自己發(fā)揮想象涂色。(老師在輔導(dǎo)幼兒的過(guò)程中，務(wù)必囑咐幼兒正確的運(yùn)用剪刀等物，留意安全。)

結(jié)束環(huán)節(jié)

小伙伴們相互展示自己的手工作品。

老師鼓舞小伙伴們多做一些手工作品，在活動(dòng)手的時(shí)候也動(dòng)腦筋了，還再次利用了用過(guò)的物品，變廢為寶，自己也感到很歡樂(lè)!

延伸環(huán)節(jié)

盼望在這次有意義的手工活動(dòng)課后，小伙伴們能運(yùn)用我們聰慧的大腦和靈活的雙手，將物品循環(huán)運(yùn)用，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外，珍寶兒們?cè)傧胂脒€有那些東西也可以被我們?cè)俅芜\(yùn)用呢?

教學(xué)反思

1、在備課過(guò)程中，假如能做出多種紙杯變廢為寶的作品那么更佳;

2、通過(guò)對(duì)幼兒的啟發(fā)，盼望他們能慢慢養(yǎng)成節(jié)省環(huán)保意識(shí)、變廢為寶意識(shí)，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣做鋪墊;

3、老師可以在制作手工的過(guò)程中，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的留意力;

4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出