部編版三年級語文下冊表格式教案宇宙的另一邊

第單愛因斯坦說：“象力比知識更重要”單元安排了兩篇精讀課文《宇宙的另一邊》和《我變成了一棵樹》,帶學生走進想象的世界,感受想象的神奇。本單元還安排了交流平臺“初試身手”“作例”“作”個版塊。學習本單元課,通過朗,走作者豐富的想象世,受文章中構造的神奇畫面,在課文的學習和例文的指導下發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)造自己的想象世界。本單元還安排了語文園地,括“口語交際累”和“趣味語文過交流討論,指導學生豐富語言積累讓學生接受以誠待人的道德教育,做一個真誠的人。課題宇宙的一邊我變成一棵樹

內容簡本文以一個好玩的孩子的口,想象宇宙另一邊的生,想象非常奇特、有趣,體現了孩子的天真。本文以一個好玩的孩子的口吻講述了她變成一棵樹后發(fā)生的一些奇妙的事情。課文內容淺顯易懂,生動、有趣。1.本單元教學可以按重溫課標——課文講讀——記錄業(yè)余生活——交流平臺——習作順序進行。2.通過不同形式的朗讀,帶領學生走進文本,走進作者奇特的想象世界了解課文內容的生動、有趣。3.通過課文的學習和例文的引導,發(fā)揮自己的想象,編或仿寫想象故事。1

1.學習本單元的生字、新詞。2.體會孩子豐富的想象力和天真爛漫的童心。3.理解“我”變成一棵樹后的心理變化,領會文章意圖。4.走進文本,感受作者奇特的想象。5.發(fā)揮想象續(xù)編故事,或仿寫故事。16.宇宙的另一邊………………23課時17.我變成了一棵樹……………2～3課時習作例文·習作………………3～課時1.本單元教學可以按重溫課標——課文講讀——記錄業(yè)余生活——交流平臺——習作順序進行。2.通過不同形式的朗讀,帶領學生走進文本,走進作者奇特的想象世界了解課文內容的生動、有趣。3.通過課文的學習和例文的引導,發(fā)揮自己的想象,編或仿寫想象故事。課題

宇宙的另一邊

課型

授課時間

2課教學目標

知識與技能：1.會認本課“淌、秘”等6個字,會寫“淌、秘”等10個字,理解相應的詞語。2.正確、流利地朗讀課文,通過朗讀,了解宇宙另一邊都有哪些秘密。2

教學重點教學課時教學目標教具準備

過程與方法：1.學生反復誦讀,通過品讀,抓住重點詞句,理解課文內容。2.能夠將生活和想象結合,組織語言,進行想象力訓練。情感態(tài)度價值觀：感受想象的魅力,學會大膽想象。1.聯(lián)系生活,讀懂想象,學會想象。2.讀懂課文,體會故事所講述的內容。2課時第一課時1.會認本課“淌、秘”等6個字,會寫“淌、秘”等10個字,理解相應的詞語。2.通過朗讀,了解宇宙另一邊都有哪些秘密。教學課件教學設計

設計意圖一、情景導入,激發(fā)興趣?！驹O意圖：創(chuàng)設情1.同學,喜歡看星空嗎？對那個浩瀚無垠的宇境激情導入,使學生興宙產生了哪些有趣的想象？本文的作者是個喜歡探索的趣濃厚地投入到新課的孩子,面對宇宙星空產生了許多大膽有趣的猜測。

學習中導入

讓我們走進《宇宙的另一邊》去了解一,小作者都在宇宙的另一邊看到了什么。板書課題,齊讀課題板書：宇宙的另一邊）看到題目,你有哪些疑問？學生質疑,師總結如下：（1）宇宙的另一邊都有哪些秘密？（2）宇宙的另一邊和宇宙的這一邊有什么不同之3

．．．．．．．新課教學

處？二、初讀課文,整體感知。（一）自主預習1.請小朋友自讀課文,讀準字音,讀通句子邊讀邊在文中框出生字,給生字表里的生字注音。標出不理解的詞句。2.想想文中寫了宇宙的另一邊有哪些秘密？3.學生按初讀要求自主預習。（二）預習反饋：1.出示帶有認讀生字的詞語流淌秘密一棟氣喘吁吁思緒一篇2.檢查生字的認讀情況。開火車,并說出識字方法。3.教師適時歸納（1）正音前鼻音：“篇”,后鼻音“淌棟（2）識記字形。你有什么好辦法記住這些字嗎？

【設計意圖：勵學生自主識字,是編版教材的要點,同培養(yǎng)學形近字比較：淌一躺

凍一棟

偏一篇都一緒

生的自學能力、探究能熟字加熟字：“禾+必=秘+于=吁”4.鞏固記憶。男女對讀、分組比賽讀、齊讀。三、再讀課文,理順序。師：考：文主要寫了宇宙另一邊的哪些秘密？帶著這個問題,請大家再去認真讀課文。2．小組討論。3．交流討論結果：（1）宇宙的另一邊是這一邊的倒影。（2）宇宙的另一邊有個和宇宙這邊一樣的“我”,正在做著和宇宙這邊的“我”相反的事情。

力（3宇宙那一邊雪是夏天下的,太陽是從西邊升起的。4

（4）宇宙的另一邊的石頭是有生命的,像花兒一樣開放,像人一樣行走。

設計意圖：對重難點（5）當現在的我正在上語文課,宇宙另一邊的“我”生字的書寫指導,培養(yǎng)學正在上數學課,加法和乘法的算法是很特別的。（板書：倒影相反太陽從西方升起石頭是有生命的加法、乘法的算法很特別）4.小結：概括內容,脈絡清晰,層層深入,讓我們再一次讀讀這篇文章。四、規(guī)范寫字,書指導出示生字田字格：淌秘密棟梯鈴乘緒篇越1.如何識記這些生字？

生愛寫字的興趣,教會學生正確的寫字方法。為養(yǎng)成良好的書寫習慣打下基礎形聲字結構特點：淌秘

密棟梯鈴篇課堂小結及拓展延伸

熟字加部件（偏旁“纟+者=緒+扁=篇”組詞擴展：流淌秘密一棟電梯鈴鐺思想超越1.觀察生字的位置和本身的結構,書寫這些生字時要注意什么？2.練習寫字,教師指導(1)學生練寫,教師巡視指導?！捌鄙险聦捊Y構,下面的“扁”戶字下,同字框里是一橫兩豎?！霸桨氚鼑Y,注意“走”,長一,住上面的部分。第九筆是豎提。（2）投影展示書寫正確、美觀的字詞,相互借鑒。（3）小結：寫美觀、正確的請為自己再加上兩顆星。沒有得到星的同學可要加油了！,,5

板書【板書設計】內容

16宇宙的另一邊倒影相反太陽從西方升起石頭是有生命的加法、乘法的算法很特別教學反思成功之：教學中,通過課件展示比較難讀的以及與課文理解有直接幫助的字詞在指讀當中發(fā)現不正確的字詞讀音,隨即把它們進行正音。提出“課文主要寫了宇宙另一邊的哪些秘密？”從而了解了課文的主要內容對課文的主要內容有一個初步的、感性的認識從而實現由初讀到品讀的過渡。不足之：如何讓學生很好地表達自己的觀點有序地教學,是今后應該注意到的。教學目標教具準備

第二課時1.正確、流利地朗讀課文,抓住重點詞句,理解宇宙另一邊的秘密有哪些。2.能夠將生活和想象結合,組織語言進行想象力訓練。課件導入

教學設計一復習課導新1.指名朗讀生字、新詞。流淌秘密一棟梯子電鈴乘法思緒一篇飛越氣喘吁吁2.指名朗讀課文,開火車讀。這節(jié)課我們繼續(xù)學習《宇宙的另一邊》看宇宙的另一邊藏著怎樣的秘密宇宙的另一邊）

設計意圖【設計圖：復習導入,出示字詞,朗讀課文,引入課題,自然過渡到新課學習6

二、邊讀邊想象,重感悟1.小作者展開了豐富的想象,想象出了宇宙另一邊的樣,你能找出最能體現宇宙這邊和另一邊關系的句子嗎？【設計意圖：學習課“宇宙的另一邊是這一邊的倒影

,抓住重點詞語,結你是如何理“倒影一詞的倒立的影子合表格,理解課文,（板書：倒影）

通過朗,出自己的也就是說宇宙的另一邊和這邊是？（截然相反理解和感悟。讀出味的板書：截然相反）

道。層層推進,很好地2.作者圍繞“倒影”一,想象出了宇宙另一邊完成了閱讀教學的哪些有趣的秘密？根據課文內,看表,了解宇宙這邊與另一邊的關系。新課教學

我

宇宙的這一邊從書包拿出作業(yè)本上樓梯背書包出門向左走

宇宙的另一邊從書包放回作業(yè)本下樓梯背書包出門向右走

【設計意圖：通過表格的展,成對課文信息的梳理、比較雪太陽石頭

冬天下雪從東方升起沒有生命

夏天下雪從西方升起有生,像花一樣開放一樣行走上課上語文課內容

數學課3.讓我們帶著帶著充滿好奇的心情讀讀2一11自然段。4.師：宇宙的另一邊肯定還有許許多多有趣的秘密,想象一,宇宙的另一還會有哪些秘密？和同學交流,看誰想得更奇妙。分小組,四人一組,討論交流。預設1：當我正在起床的時候,宇宙另一邊的我正在準備睡覺；當我們正在升國旗的時候宇宙另一7

課堂小結及拓展延伸板書內容

邊的我正在和同學們把國旗降下來。預設2：我們這邊的太陽從西方落下,宇宙另一邊的太陽從東方落下,我們這邊的水從高往低流,宇宙另一邊的水是從低往高處流的。……5.師：有了奇思妙,什么問題都能解決?，F在你認識了一個怎樣的“我”呢？預設：善于思考的“我預設：愛動腦的“我預設：想象豐富的“我6.邊看邊讀邊猜想,們認識一個想象豐富、善于動腦的“我喜歡嗎（板書：想象豐富、愛動腦筋）7.小結：通過故事我們見識了宇宙的另一邊的秘密。而正是因為了解宇宙另一邊的神奇讓我們愛上了書,愛上了閱讀。三、課外閱讀,拓展伸師：《宇宙的另一邊》是由陳詩哥創(chuàng)作的。他的作品充滿了童真童,體現了大膽地想象。你還讀過他的哪些作品？預設：還讀過：《國王寶藏《長翅膀的小龍《會跳舞的房子《神奇的國家《小鬼考試《蔬菜總動員》等等。師：沒有讀過這些書的同學抓緊時間讀讀一定會讓你愛不釋手的。【板書設計】16宇宙另一邊倒影截然相反宇宙的這邊8

想象豐富、愛動腦筋教學反成功之：1.能夠將生活和想象結,組織語,進行